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Painel Meus cursos Ensino híbrido: como fazer na minha escola? (06/11/2023 a 17/12/2023) Ensino Híbrido – Rotação por Estações Questionário - Módulo 2 Questão 1 Correto Atingiu 20,00 de 20,00 Questão 2 Correto Atingiu 20,00 de 20,00 Iniciado em terça, 7 Nov 2023, 08:57 Estado Finalizada Concluída em terça, 7 Nov 2023, 09:15 Tempo empregado 17 minutos 14 segundos Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 Comentários Assinale se é verdadeiro ou falso: No modelo de Rotação por Estações, a tecnologia digital está presente em pelo menos uma das estações e tem o objetivo de auxiliar o professor na coleta e análise dos dados, para que ele verifique a aprendizagem de cada aluno e modifique experiências na aula presencial, personalizando esse processo. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso A personalização da aprendizagem é uma das principais características do Ensino Híbrido. Ao planejarmos uma aula no modelo de Rotação por Estações, “personalizar” significa: Escolha uma opção: a. Restringir interações dos alunos, garantindo aprendizagens individuais efetivas. b. Utilizar diferentes estratégias pedagógicas nas aulas. c. Proporcionar um ensino significativo integrando tecnologias digitais e experiências presenciais para oferecer diferentes apoios ao desenvolvimento da aprendizagem com base em dados coletados sobre o percurso de cada aluno. d. Preparar uma atividade diferenciada para cada aluno da turma nas estações, ou seja, se a turma tiver 30 alunos, serão preparadas 30 atividades diferentes. e. Dar oportunidade para que o aluno com melhor rendimento caminhe mais rápido que os demais colegas. Essa é a alternativa correta. Ela ressalta a importância de integrar recursos digitais a experiências presenciais para potencializar a aprendizagem dos estudantes. Posso ajudar? https://comunidade.escolasconectadas.org.br/my/ https://comunidade.escolasconectadas.org.br/course/view.php?id=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/course/view.php?id=2236§ion=2 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/mod/quiz/view.php?id=55181 javascript:void(0); https://comunidade.escolasconectadas.org.br/user/index.php?id=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/grade/report/index.php?id=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/course/view.php?id=2236&stopjsnav=1 javascript:void(0); https://comunidade.escolasconectadas.org.br/my/ https://comunidade.escolasconectadas.org.br/calendar/view.php?view=month&course=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/user/files.php Questão 3 Correto Atingiu 20,00 de 20,00 Questão 4 Correto Atingiu 20,00 de 20,00 Quando apresentados ao modelo híbrido de Rotação por Estações, alguns professores sinalizam uma semelhança com uma atividade já conhecida por muitos docentes, chamada “sequência didática”. Contudo, podemos apontar como características que diferenciam o modelo Rotação por Estações: Escolha uma opção: a. Atividades diversificadas e apresentadas de forma sequencial. b. Circuito de atividades diversificadas e uso de recursos digitais. c. Atividades iguais sem o uso de recursos digitais. d. A exigência de multisseriação e a fragmentação de objetos de conhecimento. e. Atividades iguais em todas as estações e o uso de recursos digitais. Essa é a alternativa correta. O conceito de sequência didática tem a ver com atividades sequenciais, e não é obrigatório o uso de recursos digitais. Já o modelo de Rotação por Estações concebe atividades a serem percorridas pelos alunos em circuito, com possibilidades de sequências diferentes para os grupos, e solicita o uso de recursos digitais em ao menos uma das estações. O Ensino Híbrido é composto por modelos sustentados e modelos disruptivos. Assinale a alternativa correta. Escolha uma opção: a. Os modelos sustentados têm esse nome pois conservam práticas encontradas em nossa realidade, como a aula expositiva, mesmo inserindo numerosos momentos de interação dos alunos. b. Modelos disruptivos exigem das escolas o tempo mínimo de dez anos de inovação curricular. c. Esses modelos se assemelham e complementam e é muito comum encontrarmos escolas que adotam cada um deles na realidade brasileira, cenário observado mesmo antes da pandemia. d. Enquanto os modelos sustentados conservam algumas características da maioria das escolas que conhecemos, como divisão por turmas, infraestrutura e currículo, os modelos disruptivos rompem com algumas dessas características. e. Os modelos disruptivos são chamados assim pois ultrapassam os muros da escola, acontecendo principalmente fora dela. Essa é a alternativa correta. Os modelos disruptivos modificam as características tradicionais, propondo que, por exemplo, alunos de séries e anos diferentes trabalhem juntos. javascript:void(0); https://comunidade.escolasconectadas.org.br/user/index.php?id=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/grade/report/index.php?id=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/course/view.php?id=2236&stopjsnav=1 javascript:void(0); https://comunidade.escolasconectadas.org.br/my/ https://comunidade.escolasconectadas.org.br/calendar/view.php?view=month&course=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/user/files.php Questão 5 Correto Atingiu 20,00 de 20,00 Sobre a escolha do espaço físico e dos recursos a serem utilizados durante a dinâmica de uma aula com Ensino Híbrido, podemos afirmar que: Escolha uma opção: a. O docente que desejar desenvolver estratégias de ensino utilizando o modelo Rotação por Estações precisará ter recursos predominantemente virtuais para as atividades. b. É obrigatória a utilização de um laboratório de informática para realizar as atividades exigidas no modelo de Rotação por Estações. c. É necessário levar em consideração as realidades das instalações físicas e adequar a aula e o modelo escolhido ao seu contexto escolar. d. É obrigatória a utilização de celulares conectados, o que dispensará preocupações com o espaço físico. e. O docente precisa exigir a construção ou a reforma do espaço necessário, como condição mínima para a realização das aulas com o Ensino Híbrido. Essa é a alternativa correta. Não é obrigatório ter um laboratório de informática na escola. O importante mesmo é buscar fazer adequações no planejamento considerando a estrutura escolar. UM PROGRAMA DA: PARCEIRO EXECUTOR: PARCEIROS: https://profuturo.education/ https://profuturo.education/ http://fundacaotelefonicavivo.org.br/ http://fundacaotelefonicavivo.org.br/ https://fundacaolacaixa.pt/pt/ https://fundacaolacaixa.pt/pt/ http://atn.org.br/ http://atn.org.br/ http://hardfunstudios.com/ http://hardfunstudios.com/ http://www.uergs.edu.br/inicial http://institutosingularidades.edu.br/novoportal/ https://italo.com.br/ javascript:void(0); https://comunidade.escolasconectadas.org.br/user/index.php?id=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/grade/report/index.php?id=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/course/view.php?id=2236&stopjsnav=1 javascript:void(0); https://comunidade.escolasconectadas.org.br/my/ https://comunidade.escolasconectadas.org.br/calendar/view.php?view=month&course=2236 https://comunidade.escolasconectadas.org.br/user/files.php
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