Tópicos Especiais em Libras (LBR114) - Avaliação Final (Discursiva) - Individual

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Tópicos Especiais em Libras (LBR114) - Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:886660)
Prova
68787633
Período para responder
22/08/2023 - 08/09/2023
1. Ao longo de seus estudos você se deparou com o conceito de cultura surda. Conforme a
autora Strobel (2008), cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de
modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável. Dessa forma, entendemos que a cultura
surda tem tudo a ver com identidade do surdo. Com base no exposto e na imagem anexa,
disserte sobre as outras características que valorizam a cultura surda no contexto
educacional e em sociedade.
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC,
2008.
FONTE DA IMAGEM:
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcSpSGumYef8DRbvEHYw_Bct
WZBVdV73zlSwUfIiuv2amylu72BA. Acesso em: 8 jan. 2020.
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Resposta esperada:
Além da língua e das identidades que estão presente na cultura surda, os artefatos(objetos,
materiais, modo de ver e sentir), entre eles a experiência visual, a literatura surda, a vida
social e esportiva, as artes visuais, além da política e os materiais utilizados para o ensino
dos surdos, também valorizam essa cultura. É importante ressaltar que essa cultura está no
coração das comunidades surdas,como um grupo cultural que partilha as mesmas
características. Os ouvintes também podem partilhar essas características, porém elas são
próprias da cultura surda. A partir do momento que a escola e sociedade reconhecem essa
cultura passam a valorizá-la como pertencente a um grupo próprio.
Reescrita:
Na cultura surda, para além da língua e da identidade, também encontramos a presença de
artefatos, que incluem objetos, materiais, perspectivas visuais e sensações. Esses artefatos
abrangem diversos aspectos, como a experiência visual, a literatura surda, a vida social e
esportiva, as artes visuais, bem como a esfera política e os recursos educacionais utilizados
para ensinar os surdos. É fundamental destacar que essa cultura está profundamente
enraizada nas comunidades surdas, constituindo um grupo cultural que compartilha
características distintas. Embora algumas dessas características possam ser partilhadas por
ouvintes, é importante reconhecer que elas são intrínsecas à cultura surda. Quando a
escola e a sociedade reconhecem essa cultura, começam a valorizá-la como parte
integrante de um grupo cultural próprio.
Resposta inicial:
A cultura surda é intrinsecamente ligada à identidade do sujeito surdo, sendo um conjunto
complexo de valores, crenças, comportamentos e formas de compreender e interagir com o
mundo. Além da compreensão e modificação do mundo para torná-lo acessível e habitável,
outras características valorizam a cultura surda tanto no contexto educacional quanto na
sociedade em geral. A Língua de Sinais como Meio de Expressão e Comunicação: A língua
de sinais é o pilar da cultura surda, fornecendo uma maneira autêntica e eficaz de
expressão. Valorizar a língua de sinais significa reconhecer sua riqueza gramatical e sua
capacidade de expressar nuances e complexidades, permitindo que os surdos se
comuniquem plenamente. Diversidade Cultural e Identidade Compartilhada: A cultura surda
é uma comunidade diversificada, mas compartilha uma identidade baseada na experiência
compartilhada da surdez. Isso cria um senso de pertencimento e solidariedade entre os
surdos, proporcionando um espaço seguro para compartilhar experiências e desafios
únicos. Preservação Histórica e Luta por Direitos: A cultura surda é enriquecida pela história
de lutas e conquistas da comunidade surda por reconhecimento, acessibilidade e igualdade
de direitos. Essa história de resiliência e superação contribui para a identidade surda e
inspira as gerações futuras. Participação Ativa e Empoderamento: Ao valorizar a cultura
surda, promove-se a participação ativa dos surdos na sociedade, capacitando-os a serem
agentes de mudança e defensores de seus próprios direitos. Isso gera um senso de
empoderamento e autoconfiança. Comunicação Visual e Inclusiva: A cultura surda valoriza
a comunicação visual, que é fundamental para os surdos. Isso tem implicações
educacionais e sociais, uma vez que promove práticas de comunicação inclusivas que
beneficiam não apenas os surdos, mas toda a sociedade. Conscientização e Sensibilidade:
Valorizar a cultura surda exige uma maior conscientização e sensibilidade por parte da
sociedade em relação às necessidades e experiências dos surdos. Isso promove um
ambiente mais inclusivo e respeitoso, onde as barreiras de comunicação são reduzidas.
2. Durante muito tempo e por muitos motivos, as comunidades surdas tiveram o processo
da criação de uma escrita interrompida. Pregava-se a ideia de que as língua de sinais não
poderia ter uma escrita igual às línguas orais. Gesser (2009, p. 42) confirma essa questão
quando diz que "até bem pouco tempo, a língua de sinais era considerada uma língua sem
escrita". Disserte sobre o sistema de escrita de sinais (ES) SignWriting (SW) e os benefícios
para seus usuários.
FONTE: GESSER, A. LIBRAS? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da
língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola, 2009.
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Resposta esperada:
O SignWriting (SW) é um sistema gráfico-esquemático-visual secundário das línguas de
sinais, desenvolvido em 1974 pela coreógrafa norte-americana Valerie Sutton.Foi
introduzido no Brasil por estudiosos na área, entre eles Capovilla e Stumpf. Osistema SW
torna possível publicações na língua de sinais em livros, revistas,dicionários e nas mais
variadas literaturas, contribuindo para um letramento dascomunidades surdas. Pode ser
utilizada para ensinar sinais e a gramática da próprialíngua, bem como ser um importante
instrumento para iniciantes na língua de sinais,podendo ser aplicada ao ensino de modo
geral, em diferentes níveis.
Reescrita:
Um sistema gráfico-visual secundário destinado à representação de línguas de sinais é
assim definido o SignWriting (SW). Sua origem remonta ao ano de 1974, quando Valerie
Sutton, coreógrafa norte-americana, concebeu esse sistema. No contexto brasileiro,
renomados pesquisadores como Capovilla e Stumpf foram responsáveis por introduzir o
SW. Esse sistema desempenha um papel crucial ao possibilitar a criação de conteúdos
escritos nas línguas de sinais, tais como livros, revistas e dicionários, contribuindo
substancialmente para o processo de alfabetização das comunidades surdas.
Adicionalmente, o SW assume um papel fundamental no âmbito educacional, permitindo
não apenas o ensino dos sinais em si, mas também da estrutura gramatical das línguas de
sinais. Dessa forma, sua aplicabilidade se estende aos aprendizes que estão iniciando sua
jornada na língua de sinais, tornando-se uma ferramenta valiosa para a educação em
diversos níveis.
Reescrita maior:
Dentro do contexto da cultura surda, além dos elementos da língua e da identidade, é
possível identificar uma rica gama de artefatos que desempenham um papel crucial na sua
expressão e vivência. Estes artefatos abarcam uma diversidade de aspectos, englobando
desde objetos tangíveis até percepções visuais e sensações subjetivas. Dentro deste
âmbito, são abrangidos diversos domínios, incluindo a experiência visual, a literatura surda,
a dinâmica social e esportiva, as manifestações artísticas visuais, bem como a esfera
política e os recursos educacionais destinados ao ensino dos surdos.
Vale ressaltar que a presença destes artefatos contribui para uma compreensão mais
profunda e completa da cultura surda. A experiência visual, por exemplo, representa uma
ferramenta vital para a comunicação e interação dos surdos com o mundo ao seu redor,
desempenhando um papel muito além do que meramente compensatório. A literatura surda,
por sua vez, não somente registra narrativas e expressões artísticas, mas também oferece
uma plataforma onde a cultura e identidade surdas podem ser articuladas e partilhadas.
Além disso, a esfera social e esportiva reflete a coesão e união dascomunidades surdas,
proporcionando um espaço onde trocas significativas e vivências compartilhadas podem
ocorrer. As artes visuais se apresentam como uma forma rica e poderosa de expressão,
permitindo que os surdos transmitam suas visões de mundo e experiências de maneira
única.
A dimensão política também desempenha um papel notável, uma vez que reflete os
esforços contínuos das comunidades surdas em busca de reconhecimento, igualdade de
direitos e acessibilidade. Este engajamento político está intrinsecamente ligado à identidade
cultural e à luta pela visibilidade.
É imperativo enfatizar que essa cultura está profundamente enraizada nas comunidades
surdas, constituindo um grupo cultural distintivo que compartilha uma série de
características particulares. Ainda que algumas dessas características possam ser
compartilhadas por indivíduos ouvintes, é crucial reconhecer que elas são intrinsecamente
ligadas à cultura surda e desempenham um papel fundamental na formação da identidade e
na vivência cotidiana dos surdos.
Quando a cultura surda é reconhecida e valorizada pela escola e pela sociedade em geral,
ela adquire a legitimidade e o respeito que merece como um componente intrínseco e vital
da diversidade cultural humana.
Resposta inicial:
O sistema de escrita de sinais, conhecido como SignWriting (SW), é um avanço significativo
na promoção da escrita e da alfabetização para as línguas de sinais, incluindo a Libras.
Diferentemente das crenças antigas, o SW demonstra que as línguas de sinais podem sim
ser escritas de forma eficaz e representativa. Benefícios do SW para seus usuários incluem:
Acesso à Escrita: O SW oferece aos usuários de línguas de sinais a capacidade de
expressar ideias e pensamentos de maneira escrita, proporcionando um novo meio de
comunicação e documentação. Preservação Cultural: O SW ajuda a preservar a cultura e as
tradições das línguas de sinais, permitindo que histórias, poesias e conhecimento cultural
sejam registrados e compartilhados. Apoio à Educação: O SW facilita o ensino da língua de
sinais e de outras disciplinas, tornando o processo de aprendizado mais acessível para os
alunos surdos. Além disso, ele pode ser um recurso valioso para professores ouvintes que
desejam se comunicar com alunos surdos. Comunicação Ampliada: O SW expande as
possibilidades de comunicação dos usuários de línguas de sinais, permitindo a troca de
informações em diferentes contextos, como redes sociais, textos acadêmicos e literatura.
Promoção da Inclusão: A disponibilidade de uma escrita visual e acessível ajuda a
promover a inclusão e a igualdade de oportunidades para os surdos, permitindo que eles
participem plenamente da sociedade e da educação. Desenvolvimento Linguístico: O uso
do SW também pode contribuir para um maior entendimento das estruturas linguísticas das
línguas de sinais, auxiliando no aprofundamento do conhecimento linguístico dos usuários.
Em resumo, o SignWriting oferece uma maneira eficaz e valiosa para os usuários de línguas
de sinais se expressarem, se comunicarem e se engajarem plenamente na escrita e na
alfabetização, rompendo com a ideia ultrapassada de que as línguas de sinais não podem
ser escritas.