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AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO -2- EAD

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Janete Rosa

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Questões resolvidas

Ainda que pouco utilizado pelos professores num modo geral, o Projeto Político Pedagógico possibilita aos profissionais da educação conhecerem uma série de signos daquela instituição e comunidade local a qual a escola está inserida. Qual a real serventia do Projeto Político Pedagógico?


Serve para que a comunidade possa interferir na construção da escola a partir do momento em que algum assunto seja contrário aos valores morais local.
Serve para que o professor não tenha autonomia e dificulte a sua liberdade de cátedra por meio de cerceamento e censuras diversas que podem ser impostas legalmente a ele.
Serve para que o aluno compreenda qual o seu papel dentro da escola e como ele pode ajudar para que ela se desenvolva, visto que o PPP serve apenas para o alunado.
Serve para que a escola se coloque na sociedade enquanto uma instituição disciplinadora e que não permita o diálogo para com a comunidade local.
Serve para que o professor se baseie e tenha conhecimento dos valores que sustentam aquela escola e seus objetivos enquanto professor.

Se levarmos em consideração o PPP como um instrumento de apoio as nossas atividades, avaliações, conteúdos ministrados e assim por diante, veremos que a cada dia temos que inovar, mudar nossas metodologias e entendermos que nossos alunos mudaram suas necessidades e estão cada vez mais diferentes dos alunos do passado. Com base na afirmação podemos dizer que o papel do professor mediador será:


Construir um PPP de acordo com seu plano de aula e do seu planejamento escolar.
Articular individualmente o desenvolvimento do processo de ensinar sem necessariamente conhecer previamente seus alunos e suas necessidades.
Garantir através das suas ações pedagógicas o desenvolvimento das inovações didático-curriculares no PPP.
Garantir que as necessidades de seus alunos sejam plenamente satisfeitas desenvolvendo parcialmente habilidades e competências.
Construir com inovação os conteúdos didáticos-curriculares para que sejam aplicados de forma a elevar o plano de aula a categoria de planejamento curricular pedagógico.

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Questões resolvidas

Ainda que pouco utilizado pelos professores num modo geral, o Projeto Político Pedagógico possibilita aos profissionais da educação conhecerem uma série de signos daquela instituição e comunidade local a qual a escola está inserida. Qual a real serventia do Projeto Político Pedagógico?


Serve para que a comunidade possa interferir na construção da escola a partir do momento em que algum assunto seja contrário aos valores morais local.
Serve para que o professor não tenha autonomia e dificulte a sua liberdade de cátedra por meio de cerceamento e censuras diversas que podem ser impostas legalmente a ele.
Serve para que o aluno compreenda qual o seu papel dentro da escola e como ele pode ajudar para que ela se desenvolva, visto que o PPP serve apenas para o alunado.
Serve para que a escola se coloque na sociedade enquanto uma instituição disciplinadora e que não permita o diálogo para com a comunidade local.
Serve para que o professor se baseie e tenha conhecimento dos valores que sustentam aquela escola e seus objetivos enquanto professor.

Se levarmos em consideração o PPP como um instrumento de apoio as nossas atividades, avaliações, conteúdos ministrados e assim por diante, veremos que a cada dia temos que inovar, mudar nossas metodologias e entendermos que nossos alunos mudaram suas necessidades e estão cada vez mais diferentes dos alunos do passado. Com base na afirmação podemos dizer que o papel do professor mediador será:


Construir um PPP de acordo com seu plano de aula e do seu planejamento escolar.
Articular individualmente o desenvolvimento do processo de ensinar sem necessariamente conhecer previamente seus alunos e suas necessidades.
Garantir através das suas ações pedagógicas o desenvolvimento das inovações didático-curriculares no PPP.
Garantir que as necessidades de seus alunos sejam plenamente satisfeitas desenvolvendo parcialmente habilidades e competências.
Construir com inovação os conteúdos didáticos-curriculares para que sejam aplicados de forma a elevar o plano de aula a categoria de planejamento curricular pedagógico.

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AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO - 2023/2 - EAD
Teste 2
	Iniciado em
	domingo, 20 ago. 2023, 21:10
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	domingo, 20 ago. 2023, 22:44
	Tempo empregado
	1 hora 33 minutos
	Avaliar
	9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Ainda que pouco utilizado pelos professores num modo geral, o Projeto Político Pedagógico possibilita aos profissionais da educação conhecerem uma série de signos daquela instituição e comunidade local a qual a escola está inserida. Qual a real serventia do Projeto Político Pedagógico?
Questão 1Escolha uma opção:
Serve para que a comunidade possa interferir na construção da escola a partir do momento em que algum assunto seja contrário aos valores morais local.
Serve para que o professor não tenha autonomia e dificulte a sua liberdade de cátedra por meio de cerceamento e censuras diversas que podem ser impostas legalmente a ele.
Serve para que o aluno compreenda qual o seu papel dentro da escola e como ele pode ajudar para que ela se desenvolva, visto que o PPP serve apenas para o alunado.
Serve para que a escola se coloque na sociedade enquanto uma instituição disciplinadora e que não permita o diálogo para com a comunidade local.
Serve para que o professor se baseie e tenha conhecimento dos valores que sustentam aquela escola e seus objetivos enquanto professor.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Serve para que o professor se baseie e tenha conhecimento dos valores que sustentam aquela escola e seus objetivos enquanto professor.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Se levarmos em consideração o PPP como um instrumento de apoio as nossas atividades, avaliações, conteúdos ministrados e assim por diante, veremos que a cada dia temos que inovar, mudar nossas metodologias e entendermos que nossos alunos mudaram suas necessidades e estão cada vez mais diferentes dos alunos do passado. Com base na afirmação podemos dizer que o papel do professor mediador será:
Questão 2Escolha uma opção:
Construir um PPP de acordo com seu plano de aula e do seu planejamento escolar.
Articular individualmente o desenvolvimento do processo de ensinar sem necessariamente conhecer previamente seus alunos e suas necessidades.
Garantir através das suas ações pedagógicas o desenvolvimento das inovações didático-curriculares no PPP.
Garantir que as necessidades de seus alunos sejam plenamente satisfeitas desenvolvendo parcialmente habilidades e competências.
Construir com inovação os conteúdos didáticos-curriculares para que sejam aplicados de forma a elevar o plano de aula a categoria de planejamento curricular pedagógico.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Garantir através das suas ações pedagógicas o desenvolvimento das inovações didático-curriculares no PPP.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir da citação a seguir, selecione o respectivo processo avaliativo:
“Assim sendo, o processo de ensino-aprendizagem está baseado numa compreensão de que o saber é constituído por conhecimentos e vivências que se entrelaçam de forma dinâmica; que alunos e professores são detentores de experiências próprias e que são aproveitadas no processo e a aprendizagem é essencialmente coletiva, assim como é coletiva a produção do conhecimento.”
(SOUZA, Jane Aparecida Gonçalves de. Práticas avaliativas: reflexões. s/d)
Questão 3Escolha uma opção:
Coletiva e quantitativa
Coletiva
Coletiva e qualitativa
Individual
Quantitativa
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Coletiva e qualitativa
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O professor mediador é o mais indicado nos dias atuais para o crescimento do aluno de forma plena e participativa e sua total interação com o mundo, podemos dizer que o professor deverá contribuir para que o aluno seja capaz de:
 
I. Recolher informações necessárias para tomadas de decisões.
II. Selecionar as informações relevantes para uso.
III. Saber fazer o processo de reflexão e análise de situações.
Desenvolver suas competências de forma plena.
Questão 4Escolha uma opção:
Estão corretas somente as alternativas III e IV.
Estão corretas somente as alternativas I e IV.
Todas as alternativas estão corretas.
Todas as alternativas estão erradas.
Estão corretas somente as alternativas I; II e III.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A partir da citação a seguir, selecione o respectivo processo avaliativo:
 
“Este tipo de avaliação pressupõe que as pessoas aprendam do mesmo modo, nos mesmos momentos e tenta evidenciar competências isoladas. Ou seja, algumas, pessoas que por diversas razões têm maiores condições de aprender, aprendem mais e melhor. Outras, com outras características, que não respondem tão bem ao conjunto de disciplinas, aprendem cada vez menos e são muitas vezes excluídos do processo de escolarização.”
(SANTOS, Monalize Rigon; VARELA, Simone. A avaliação como um instrumento diagnóstico da construção do conhecimento nas séries iniciais do ensino fundamental. In.: Revista Eletrônica de Educação. Ano I, No. 01, ago. / dez. 2007.)
Questão 5Escolha uma opção:
Coletivo
Qualitativo
Individual
Coletivo e qualitativo
Quantitativo
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Quantitativo
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A construção coletiva da Base Nacional Comum Curricular seguiu durante o conturbado segundo mandato de Dilma Rousseff, vivenciando trocas sistemáticas de ministros, enfraquecimento político, crise de representatividade político-partidária por parte dos cidadãos, etc. A partir da interrupção de seu governo, uma série de críticas passaram a serem direcionadas para a BNCC. Qual o motivo central destas críticas?
Questão 6Escolha uma opção:
O excesso de discussões impossibilitou de tirar a BNCC do papel, ficando apenas no campo teórico e não havendo posterior publicação do documento final.
As construções coletivas tinham uma forte linha ideológica, sendo, então, censurada pelo MEC que queria criar um ensino apolítico.
As construções coletivas atentaram contra os Direitos Humanos e a BNCC necessitou passar por intervenção do MEC para que fossem respeitados.
As construções coletivas deixaram de ser levadas em conta para que mudanças unilaterais fossem colocadas durante o governo de Michel Temer.
As construções coletivas não atenderam as necessidades da sociedade brasileira, culminando na sua interrupção e não sancionamento.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As construções coletivas deixaram de ser levadas em conta para que mudanças unilaterais fossem colocadas durante o governo de Michel Temer.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação a afirmação a seguir estamos falando de qual instrumento? “O instrumento de referência dos conhecimentos indispensáveis a todos os alunos da educação básica, independentemente de sua origem, classe social ou local de estudo e através de um documento construído colaborativamente por especialistas de todo o Brasil, gestores, docentes, alunos e até uma consulta pública online, onde pretende reduzir as desigualdades de aprendizado, estabelecendo as habilidades e competências fundamentais em cada etapa da educação básica através da obrigatoriedade de seu cumprimento”.
Questão 7Escolha uma opção:
Planejamento Curricular.
Parâmetros Curriculares Nacional.
Temas Transversais.
Base Nacional Comum Curricular.
Diretrizes Nacionais.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Base Nacional Comum Curricular.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir da citação a seguir, selecione o respectivo processo avaliativo:
“Neste sentido, a avaliação escolar tem o significadode julgar a aceitabilidade do que foi aprendido, ou seja, coloca [...] em condições de saber o que precisa ser melhorado, para que seja proposto as mudanças necessárias. Portanto, o ato de avaliar é amplo e não se restringe ao único objetivo, vai além da medida, posicionando-se favorável ou desfavorável à ação avaliada, propiciando uma tomada de decisão.”
(COSTA, Otília Maria dos; BARRETO, Sônia Maria da Costa. Avaliação escolar e sua significação no processo educativo na primeira fase do ensino fundamental. s/d)
Questão 8Escolha uma opção:
Quantitativo e coletivo
Coletivo
Individual
Quantitativo
Qualitativo
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Qualitativo
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir da citação a seguir, selecione o respectivo processo avaliativo:
“Sugerimos considerar e valorizar a participação do aluno, seus exercícios feitos em aula e em casa, trabalhos de pesquisa em grupo e individual, interpretação, produção textual, debates, organização do caderno, frequência, disciplina, seu interesse, iniciativa, autonomia, questionamentos, empenho e desempenho. Essas observações devem fazer parte do dia a dia do professor, pois trata-se de considerações que não são possíveis de serem avaliadas com uma prova. É importante a utilização de vários instrumentos, no sentido de avaliar o aluno em todas as suas vertentes.”
(MELO, Édina Souza de; BASTOS, Wagner Gonçalves. Avaliação escolar como processo de construção de conhecimento. In.: Est. Aval. Educ., São Paulo, v. 23, n. 52, p. 180-203, maio/ago. 2012)
Questão 9Escolha uma opção:
Qualitativa
Coletiva
Quantitativa
Individual
Individual e qualitativa
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Individual e qualitativa
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A criança precisa ser tratada como o centro da ação avaliativa, muito comum em nosso meio perceber que o processo avaliativo tem como o resultado de testes, provas, trabalhos ou pesquisas que são dados ao aluno e aos quais se atribui uma nota ou conceito. Este aprova ou reprova. Temos, então, um julgamento:
Questão 10Escolha uma opção:
A avaliação precisa determinar o mais rápido possível as competências e habilidades dos alunos para que possam ser promovidos ou não dentro da série em que se encontram.
A avaliação precisa olhar o educando como ser social, sujeito do seu próprio desenvolvimento onde a reconstrução da avaliação deve ser realizada de acordo com o desenvolvimento cognitivo e emocional do aluno.
A avaliação precisa olhar o educando como ser social, sujeito do seu próprio desenvolvimento onde a reconstrução da avaliação onde a avaliação será efetivamente aplicada de acordo com as necessidades sociais durante o processo de crescimento cultural.
A avaliação precisa olhar o educando como ser social, sujeito do seu próprio desenvolvimento onde a reconstrução da avaliação não acontecerá por experiências isoladas ou fragmentadas, mas por uma avaliação continuada e que ultrapasse o espaço da escola.
O processo avaliativo é indicado somente para casos em que seja nítida toda e qualquer dificuldade que o aluno esteja passando, levando o professor a aplicar processos naturais avaliativos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A avaliação precisa olhar o educando como ser social, sujeito do seu próprio desenvolvimento onde a reconstrução da avaliação não acontecerá por experiências isoladas ou fragmentadas, mas por uma avaliação continuada e que ultrapasse o espaço da escola.
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