Como futuro professor de Educação Física e treinador esportivo, conhecer e vivenciar os aspectos práticos

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Como futuro professor de Educação Física e treinador esportivo, conhecer e vivenciar os 
aspectos práticos (lógica interna) associados às modalidades esportivas é essencial para 
que você possa acumular experiências autênticas, possibilitando, então, que esses 
conhecimentos sejam, posteriormente, transferidos aos alunos durante as aulas de 
Educação Física e sessões de treinamento. 
 
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MAPA SUB – BEDU - ESPORTES COLETIVOS: FUTSAL E 
FUTEBOL - 53/2023 
 
Como futuro professor de Educação Física e treinador esportivo, conhecer e vivenciar os 
aspectos práticos (lógica interna) associados às modalidades esportivas é essencial para que 
você possa acumular experiências autênticas, possibilitando, então, que esses 
conhecimentos sejam, posteriormente, transferidos aos alunos durante as aulas de Educação 
Física e sessões de treinamento. Essas vivências permitem que o processo de ensino-
aprendizagem e treinamento ocorra de maneira satisfatória. Freire (2003) apresenta quatro 
princípios pedagógicos norteadores para o ensino do futebol, sendo eles: ensinar futebol a 
todos; ensinar futebol bem a todos; ensinar mais que futebol a todos; e ensinar a gostar do 
esporte. 
 
Fonte: FREIRE, J. B. Pedagogia do Futebol. Campinas: Autores Associados, 2003. 
 
Com base no texto, para a proposta da Atividade MAPA, você deverá planejar (descrever em 
texto e imagem) DUAS atividades para uma AULA/um TREINO da modalidade FUTEBOL, 
sendo uma que contemple o princípio pedagógico “ensinar mais que futebol todos” e outra 
que contemple “ensinar a gostar do esporte”. 
As atividades deverão conter: 
 
a) Faixa etária (idade dos alunos/atletas que a atividade proposta pode ser realizada); 
b) Local (onde a atividade será realizada. Ex: campo); 
c) Objetivo (objetivo principal da atividade); 
d) Material (material que será utilizado para realização da atividade. Ex: bolas, cones, etc.); 
e) Organização do espaço e da turma (como a atividade será organizada. Ex: Dois grupos, 
duas fileiras, etc.); 
f) Desenvolvimento (como a atividade acontece/é realizada); 
g) Variação (outra forma de realizar a atividade); 
h) Imagem da atividade (imagem que auxilia no entendimento da atividade. A imagem pode 
ser elaborada por você ou disponível na internet); 
Como futuro professor de Educação Física e treinador esportivo, conhecer e vivenciar os 
aspectos práticos (lógica interna) associados às modalidades esportivas é essencial para 
que você possa acumular experiências autênticas, possibilitando, então, que esses 
conhecimentos sejam, posteriormente, transferidos aos alunos durante as aulas de 
Educação Física e sessões de treinamento. 
 
 
Passo a passo: 
• 1. Acesse o livro da disciplina para entender os dois princípios (Ensinar mais que 
futebol a todos e Ensinar a gostar do esporte) para poder elaborar as atividades. 
• 2. Elabore uma atividade para cada princípio solicitado. Ou seja, serão DUAS 
atividades no total. 
• 3. Siga a organização das atividades descrita anteriorrmente. 
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