Teoria e Metodologia do Basquetebol final

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08/11/2023, 13:30 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjkxMDEwIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBGaW5hbCAoT2JqZXRpdmEpIC0gSW5kaXZpZHVh… 1/5
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:691010)
Peso da Avaliação
3,00
Prova
41193176
Qtd. de Questões
12
Acertos/Erros
8/3
Canceladas
1
Nota
9,00
O basquetebol teve sua origem em 21 de dezembro de 1891, na cidade de Springfield, no Estado de Massachussets, Estados Unidos. 
O basquete foi criado para ser jogado em que estação do ano?
A Outono.
B Verão.
C Primavera.
D Inverno.
Sistemas de defesa são as ações táticas coletivas que visam a um melhor rendimento, na tentativa de evitar pontos adversários e 
roubar o maior número de bolas possível. Os tipos de defesa podem ser classificados em: individual, zona, mista, sob pressão e combinada. 
Com relação à imagem anexa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Caracteriza uma defesa por zona 2-3.
( ) Caracteriza uma defesa por zona 3-2.
( ) O jogador da posição 2 é o armador.
( ) Os jogadores das posições 3 e 4 são laterais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - F - F.
Há duas formas mais utilizadas de arremesso: a bandeja e o arremesso com uma mão. O arremesso de uma mão é aquele em que uma 
das mãos fica posicionada embaixo da bola e a mão oposta estabilizando a bola. Ainda com relação ao posicionamento do corpo no ato do 
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Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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arremesso, o braço e antebraço do arremesso devem formar um ângulo de quantos graus?
A 45º.
B 135º.
C 90º.
D 180º.
Tocar a bola com as mãos ao mesmo tempo; olhar a bola ou para o solo; conduzir ou bater na bola, em vez de impulsioná-la; colocar a perna 
correspondente à mão da bola à frente do corpo; quicar a bola à frente do corpo; quicar acima da linha da cintura.
Esses são erros comuns de qual fundamento do basquetebol?
A Arremesso.
B Passe.
C Manejo de bola.
D Drible.
Muitas são as regras do basquete. Cada detalhe deve ser de conhecimento dos altetas e da comissão técnica. Assim, o jogo de basquete é 
iniciado de forma muito peculiar
Sobre essa forma de iniciação, assinale a alternativa CORRETA:
A Bola na lateral por um atleta.
B Bola no fundo por um atleta.
C Bola no chão no centro da quadra.
D Bola ao alto no centro da quadra.
Podemos afirmar que a tática estabelece a forma pela qual, durante uma partida, a equipe ou um jogador isolado reage às situações 
criadas pela equipe contrária. O processo tático engloba alguns momentos diferentes, mas diretamente relacionados. Sobre esses três 
momentos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- 1º momento.
II- 2º momento.
III- 3º momento.
( ) Escolha da resposta.
( ) Tomada de decisão.
( ) Observação das ações em quadra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B I - II - III.
C III - II - I.
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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D II - III - I.
O controle de corpo é um fundamento que deve ser trabalhado com as crianças por meio de exercícios com diferentes ritmos empregados em 
cada fase.
Sobre as situações de controle de corpo durante uma partida de basquetebol, assinale a alternativa CORRETA:
A Ficar segurando a bola por um longo período.
B Arremessar a bola para a cesta.
C
As fintas são movimentos de corpo na tentativa de fazer com que o adversário acredite que você realizará uma ação quando, na
verdade, você pretende fazer outra.
D Troca de passes com os companheiros de equipe.
O objetivo principal no Basquetebol é a cesta, mas para se chegar a ela, uma equipe tem que ter seu ataque organizado e obedecer a 
alguns princípios, entre eles podemos destacar a Movimentação Ordenada. Sobre este princípio, analise as sentenças a seguir:
I- São movimentações de ataque que terminam sempre no arremesso de três pontos.
II- Cada jogador deverá ter suas funções e deslocamentos definidos durante as ações de ataque.
III- São combinações de movimentos que visam a jogada individual.
IV- É uma "Jogada", ou seja, são movimentações ensaiadas com o objetivo de favorecer que determinado atacante receba a bola livre de 
marcação para efetuar um arremesso.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
O minibasquetebol visa ao bem-estar da criança, assegurando oportunidades iguais de jogo e diversão. Isso significa a modalidade esportiva 
sendo utilizada como meio de educação e formação. Sobre o minibasquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I- Deve ser desenvolvido com crianças de até 10 anos de idade.
II- Visa desenvolver o domínio cognitivo, afetivo e motor.
III- Deve proporcionar que a criança conheça e compreenda as regras e objetivos do basquetebol.
IV- Deve proporcionar uma atividade prazerosa que estimule as capacidades coordenativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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C
D Somente a afirmativa II está correta.
O basquetebol tem como característica a variação em sua pontuação, em que cada cesta pode valer pontos diferentes dependendo de onde 
a bola é arremessada.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A cesta do centro da quadra vale quatro pontos.
B A cesta que um atleta faz de costas não é válida e é marcada uma falta contra ele.
C A cesta pode ser feita tanto por cima quanto por baixo do aro.
D A cesta de lance livre vale um ponto.
(ENADE, 2011) O problema dos graus de liberdade proposto pelo fisiologista russo Nicolai Bernstein entre 1930 e 1950 corresponde à 
necessidade de um sistema complexo ser organizado pelo sistema nervoso, para o desempenho do movimento coordenado. O conhecimento 
dos graus de liberdade de determinadas práticas motoras executadas nas aulas de Educação Física indica o nível de dificuldade e o tempo 
requerido no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo. Considerando esse enunciado, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- Em uma aula de Educação Física para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, o professor, ao ensinar o movimento de fazer quicar a bola, 
percebe a variação dos estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos são avaliados por princípios da 
cinesiologia, sendo possível observar que aqueles classificados no estágio inicial tinham membros superiores mais rígidos do que aqueles 
classificados no estágio elementar e maduro, os quais conseguem realizar o movimento de membros superiores com maior amplitude.
PORQUE
II- Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como forma de diminuir os componentes independentes do 
sistema e facilitar a execução do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o movimento de fazer quicar a bola com 
maiornúmero de graus de liberdade, o que torna o controle do movimento mais complexo, porém mais preciso. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
(ENADE, 2013) O desenvolvimento motor é um contínuo de alterações no nível funcional para o controle do movimento ao longo da 
vida, o que pode ser visto pelo aumento do nível de complexidade nas tarefas motoras. As interações com o meio em que vive o indivíduo, 
suas características biológicas pessoais e a tarefa influenciam o desempenho motor, conforme esquema a seguir. Reconhecendo o papel do 
profissional de Educação Física na intervenção motora, analise as sentenças a seguir:
I- As atividades que proporcionam aquisições motoras devem ter um ambiente apropriado para o seu desenvolvimento.
II- As intervenções motoras devem ser realizadas levando em consideração as diferenças individuais.
III- O entendimento dos conceitos de desenvolvimento motor pode ser essencial para o profissional de educação física que busca intervir em 
sujeitos que apresentam TDAH.
IV- A tarefa tem um papel preponderante para o desempenho motor.
V- A avaliação da coordenação motora fina e grossa proporciona ao profissional de educação física elementos para atuar de forma específica 
nas necessidades de pacientes com TDAH.
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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08/11/2023, 13:30 AVA
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É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: Aproximadamente 50% dos pacientes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) apresentam déficits motores 
associados. [PITCHER, T.M., PIEK, J.P., HAY, D.A. Fine and gross motor ability in males with ADHD. Developmental Medicine & Child Neurology, 
Londres, v. 45, nº 8, p. 525-535, 2003 (adaptado)].
A I, III e IV.
B I, II e IV.
C I, II, III e V.
D II, IV e V.
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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