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Iniciado em quarta, 15 nov 2023, 14:06
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 15 nov 2023, 14:34
Tempo
empregado
28 minutos 1 segundo
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
“A desigualdade social é um fenômeno mundial na sociedade contemporânea e é reflexo da má distribuição de renda. Não é
novidade para ninguém que o Brasil é um país onde muitos têm muito pouco e poucos têm muito. Hoje estamos entre os dez
países entre os mais desiguais do mundo. Metade da população é negra, mas mesmo assim, o negro tem cinco vezes mais
chances de ser analfabeto que um branco.”
 
PERES, Paulino A. Formação Sociocultural e Ética. Unifatecie. 2019.
 
A frase acima nos mostra que:
a. Desigualdade social e racial devem ser entendidas de forma separadas.
b. Desigualdade social antecede a desigualdade racial.
c. Desigualdade racial é superior à desigualdade social.
d. Desigualdade social e racial devem sem compreendidas como interligadas no Brasil.
e. Desigualdade social e racial não contribuem com o analfabetismo.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / BACHARELADO EM TEOLOGIA- 4123 - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A escravidão implantada na América pelos europeus tem origem na Idade Média, especialmente com as Cruzadas. Ao leste
europeu, as Cruzadas resultaram na escravização de bálticos pelos reinos europeus.
PERES, Paulino A. Formação Sociocultural e Ética. Unifatecie. 2019
 
A palavra “escravo” tem origem na palavra:
a. Báltico.
b. Germânico.
c. Latino.
d. Eslavo.
e. Etrusco.
Sua resposta está correta.
Existem poucas fontes publicadas mostrando o ponto de vista dos escravizados. Uma dessas fontes é a autobiografia de
Mahommah Gardo Baquaqua, publicada em inglês em 1854 e traduzida para o português em 1988. Baquaqua nasceu na África
Ocidental, hoje Genin, e pertenceu a uma família muçulmana poderosa. Graças a isso, ele foi alfabetizado em árabe e em ajami,
que é uma escrita árabe praticada ao sul do Saara, e teve menor dificuldade para aprender sobre as línguas e culturas dos
dominadores ao longo de sua vida.
PERES, Paulino A. Formação Sociocultural e Ética. Unifatecie. 2019
 
Assinale a alternativa que nos apresenta a principal importância dos relatos de Baquaqua.
a. É importante, pois critica o modelo de escravidão vigente propondo um menos desumano.
b. Não é relevante pois vários documentos de negros africanos existiam na época.
c. É importante, pois nos mostra os argumentos de alguém que apresentava a escravidão de forma diversa.
d. É importante, pois nos apresenta o ponto de vista de um negro africano sobre as desumanidades praticadas pela
escravidão.
e. É importante, pois apresenta a visão do dominador sobre os dominados negros africanos.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
[...] os sudaneses constituem os povos situados nas regiões que hoje vão da Etiópia ao Chade e do sul do Egito a Uganda mais
ao norte da Tanzânia. Quanto aos bantos, eram povos da África Meridional, estão representados por povos que falam entre 700
e duas mil línguas e dialetos aparentados, estendendo-se para o sul, logo abaixo dos limites sudaneses, compreendendo as
terras que vão do Atlântico ao Índico até o cabo da Boa Esperança. O termo “banto” foi criado em 1862 pelo filólogo alemão
Willelm Bleek e significa “o povo”, não existindo propriamente uma unidade banto na África.
BRANDI, Reginaldo. De africano a afro-brasileiro: etnia, identidade, religião. Revista USP, São Paulo, nº 46, pp. 52-65, jun./ago.
2000.
 
De acordo coma citação de Reginaldo Brandi:
a. Bantos e sudaneses são definições genéricas e imprecisas.
b. A população africana é menos evoluída e, portanto, passível de dominação.
c. A população africana é homogênea sendo pouco diversa.
d. Bantos e Sudaneses representam com bastante precisão a heterogeneidade africana.
e. Os europeus são colaboradores amistosos da civilização africana.
Sua resposta está correta.
01. Entre 1551 e 1575 cerca de 25 mil africanos tinham sido trazidos ao Brasil. Entre 1576 e 1600 houve um salto considerável
para quase 200 mil africanos. Entre 1676 e 1700 houve um pequeno recuo para cerca de 175 mil pessoas trazidas da África e
mais de 350 mil entre 1741 e 1760.
PERES, Paulino A. Formação Sociocultural e Ética. Unifatecie. 2019
A maior parte dos africanos trazidos ao nosso país era da costa oeste africana, sobretudo:
a. Sudaneses e bantos;
b. Camaroneses e nígeres.
c. Moçambiques e angolanos.
d. Congoleses e etíopes;
e. Egípcios e marroquinos;
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
“Nogueira, sua obra aponta também para a intensidade do racismo, onde nos Estados Unidos o racismo era explícito havendo,
inclusive, diversas leis que separavam brancos e negros na sociedade, já no Brasil, leis racistas também existiram, em menor
quantidade e o racismo se apresentou de forma implícita. Desta forma, Nogueira chamou o racismo explícito norte-americano
de [_____________], e sua versão brasileira, mais implícita de [____________].”
 
PERES, Paulino A. Formação Sociocultural e Ética. Unifatecie. 2019.
 
Assinale a questão que preencha adequadamente e na ordem as lacunas em branco no texto.
a. Racismo de Marca e Racismo de Origem.
b. Racismo Explícito e Racismo Implícito.
c. Democracia Racial e Autocracia Racial.
d. Racismo de Origem e Racismo de Marca.
e. Racismo Implícito e Racismo Explícito
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
O processo da escravização pelo Atlântico foi um fenômeno próprio, diferente da escravidão que existia até o momento como
na Mesopotâmia, Grécia, Roma, Judeia, Península Arábica, etc.
PERES, Paulino A. Formação Sociocultural e Ética. Unifatecie. 2019
 
Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que contenha as afirmativas corretas sobre a escravidão moderna.
I.           O comércio de pessoas era realizado não mais como consequência de uma guerra justa, mas realizado no Atlântico
como um processo mercantil. O africano era um produto em si mesmo, para ser lucrativo. Também não era mais uma escravidão
por dívida ou como pena criminal.
II.    A escravidão era uma atividade ampla, de larga escala, extremamente organizada, lucrativa e base para a economia dessas
regiões do continente americano na produção de tabaco e açúcar.
III.     A escravidão do Atlântico é a única que é específica etnicamente, voltada contra pessoas negras, mesmo que adotassem o
cristianismo.
IV.         O componente étnico que o tráfico atlântico adiciona ao comércio de escravos cria uma estrutura racial, ou seja, existe
um povo que, por causa da sua cor de pele, é considerado escravo e isso é herdado pelos filhos perpetuamente.
a. Apenas I, III e IV estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Quando o preconceito de raça se apresenta em relação à aparência da pessoa, quando toma os traços físicos do indivíduo, a
fisionomia, os gestos, o sotaque, é nomeado:
a. Racismo explícito.
b. Racismo de origem
c. Racismo intrínseco.
d. Racismo fenótipo.
e. Racismo de marca.
Sua resposta está incorreta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
“Em 1822 o Brasil quase foi fundado como um país sem escravidãoe teria sido o primeiro país da América do Sul, mas foi a do
Chile que aboliu toda forma de escravidão em 1823 logo após a sua independência. Nessa época o abolicionismo já era
discutido mundialmente por movimentos abolicionistas ingleses e estados que já haviam abolido a escravidão nos Estados
Unidos.”
 
PERES, Paulino A. Formação Sociocultural e Ética. Unifatecie. 2019.
 
Assinale a alternativa que apresenta os motivos que fizeram o Brasil, no século XIX a persistir com a escravidão.
a. A abolição não ocorreu em 1822, pois os africanos e descendentes de africanos no Brasil prefeririam continuar escravos
no Brasil, devido ao bom tratamento que recebiam de seus senhores
b. Em 1822 o Brasil realizou um plebiscito para decidir se continuaria ou não com a manutenção da escravatura, como os
que poderiam votar eram homens brancos, livres e a maioria senhores de escravos, decidiram por manter a escravidão
negra no país.
c. A Coroa não aboliu a escravidão em 1822, pois a Inglaterra pressionava os países americanos a realizarem a
manutenção da escravatura à fim de continuar comprando matéria-prima barata dessas colônias.
d. A abolição não fora proclamada em 1822, no processo de independência, pois isso traria um grande impacto
econômico e a Coroa não queria se indispor com as principais oligarquias que tinha interesse na manutenção do
escravismo.
e. Não foi abolida a escravidão no Brasil em 1822, pois a revolta no Haiti, anos antes, assustou as classes hegemônicas e o
governo que abandonou a ideia de libertar os escravos.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
“Primeiro é necessário compreender o preconceito racial como uma disposição (ou atitude) desfavorável, culturalmente
condicionada, em relação aos membros de uma população, aos quais se têm como estigmatizados, seja devido à aparência, seja
devido a toda ou parte da ascendência étnica que se lhes atribui ou reconhece.”
 
NOGUEIRA, Oracy. Preconceito racial de marca e preconceito racial de origem: sugestão de um quadro de referência para a
interpretação do material sobre relações raciais no Brasil. 1998.
 
De acordo com a citação acima assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
 
(   ) Na citação, preconceitos étnicos podem ser considerados racismo.
(   ) Racismo, também seria motivado por preconceitos que envolvem a aparência do indivíduo.
(   ) Racismo pode ser uma atitude que não esteja relacionada somente à aparência.
(   ) A aparência de um indivíduo é o único fator que desencadearia o racismo.
(    ) Para o autor não existem fatores que desencadeiam o racismo,
a. F-F-V-V-V.
b. V-F-V-F-V.
c. V-V-F-F-V.
d. F-V-V-V-F.
e. V-V-V-F-F.
Sua resposta está correta.
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