PROVA DE CONCURSO PEDAGOGIA - (130)

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CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL 
 
 
 
 
CADERNO DE PERGUNTAS PARA O SEGUINTE CARGO: 
 
 
Técnico Pedagogo 
 
 
LICENCIATURA 
 
 
 
 
Importante: 
 
 
 O gabarito matriz será divulgado no dia 19/07/2010 na internet (página da empresa) e na Sede da 
Prefeitura Municipal; 
 O candidato só deve usar para preenchimento do gabarito, caneta esferográfica na cor azul ou preta; 
 NÃO será permitido o uso de calculadoras, celulares e similares; 
 Por razões de segurança, o(a) candidato(a) não poderá levar o Caderno de Perguntas; 
 Este caderno contém: 10 questões de Português (01 a 10), 16 questões Específicas (11 a 26) e 06 
questões de Conhecimentos Gerais (27 a 32); 
 Não será anulada nenhuma questão no decorrer da aplicação desta prova; portanto marque a 
alternativa que achar conveniente. 
 
 
 
 
Mato Grosso/PB, 18 de Julho de 2010. 
 
 
 
Organização: 
 
 
 
 
 
 
Rua José de Alencar, 828 – Cidade Alta – 59025-140 – Natal/RN – (84) 3201.0972 
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Estado da Paraíba 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MATO GROSSO 
Rua Cirilo José Lima, S/N – Centro 
CEP: 58.832-000 - CNPJ: 02.613.316/0001-11
SOLUÇÕES 
 
Métodos e Seleção de Pessoal Ltda. 
C.R.A./RN: PJ – 058 
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01. Assinale a alternativa incorreta, quanto a classificação das orações destacadas: 
a) Comeu que ficou doente / Subordinada adverbial consecutiva; 
b) Lembro-me de que ele só usava camisas brancas / Subordinada substantiva objetiva indireta; 
c) Se ele confessou, não sei / Subordinada substantiva objetiva direta; 
d) Brasília, que é capital do Brasil, é linda / Subordinada adjetiva restritiva. 
 
02. Assinale a alternativa cuja oração é Subordinada Substantiva Subjetiva: 
a) Decidiu-se que a microinformática seria implantada naquele município; 
b) Só uma coisa sabemos: que não sabemos nada; 
c) O fato foi que o preço dos automóveis aumentou muito; 
d) Não gosto de que você saia à noite. 
 
03. Nas alternativas abaixo, todas são orações reduzidas, exceto: 
a) Nada pode ser mais estimulante que viajar; 
b) A polícia encontrou o ladrão comendo folgadamente na cozinha; 
c) Gostaria de lhe fazer uma pergunta: acabou? 
d) Uma escola só deve existis para educar pessoas. 
 
04. Assinale a alternativa incorreta, quanto a concordância nominal: 
a) A porta estava meio aberta, por isso fiquei meio intrigada, disse ela; 
b) Aguardo ocasião e momento oportunos para agir; 
c) Escolhemos péssima hora e local para nos encontrarmos; 
d) Moças e velhos, abracei-os um a um. 
 
05. Assinale a alternativa correta, quanto a concordância verbal: 
a) Os estados unidos terá novo presidente este ano; 
b) Sou eu quem faço tudo aqui, mas são eles quem ganham dinheiro; 
c) Manuel é um dos que mais reclama, mas um dos que menos ajuda; 
d) Sempre fui uma pessoa que cumpriu o seu dever. 
 
06. Assinale a alternativa incorreta, quanto a concordância verbal: 
a) Voltamos de Santos apenas as crianças e eu; b) Para esse menino não adianta castigo nem suspensão; 
c) Uma ou outra pessoa apareciam por lá de vez em quando; d) Tanto as mulheres quanto eu freqüentamos esse clube. 
 
07. Assinale a alternativa incorreta, quanto a regência verbal: 
a) Agradecemos pela preferência;b) O povo comentou esse escândalo de corrupção por vários anos; 
c) A mulher deu parte à polícia que a vizinha a roubou; 
d) O motorista excedeu a velocidade máxima permitida. 
 
08. Assinale a alternativa incorreta, quanto a regência nominal: 
a) Ele é deputado de Goiás, e não da Bahia; b) Toda mulher tem horror por baratas; 
c) Ele é muito parecido ao pai; d) Os jogadores treinam chutes a gol. 
 
09. Assinale a alternativa em que o a não deve levar o acento da crase: 
a) Não me refiro à qualquer pessoa, refiro-me à ela; b) Fui até à farmácia, mas não encontrei o remédio; 
c) Àquela época tudo era diferente; d) N.D.A. 
 
10. Assinale a alternativa incorreta, quanto a justificativa da pontuação: 
a) Chegando o diretor, avise-me imediatamente (Separa oração reduzida de gerúndio); 
b) Amigos sinceros, já não os há (Separa objetos pleonásticos); 
c) Um escândalo, essa declaração (Omissão de uma palavra); 
d) N.D.A. 
 
11. O que é a Pedagogia da Presença? 
a) É uma corrente de pensamento onde o professor deve estar junto do aluno para que a aprendizagem aconteça; 
b) É uma corrente biológica e filosófica onde o professor deve estar junto do aluno; 
c) É uma teoria sociológica onde o professor deve deixar o aluno fazer o que ele quiser; 
d) É uma ciência nova onde o professor deve estar sempre à disposição do educando. 
 
12. Sobre o papel do educador em relação às crianças que apresentam distúrbios de aprendizagem, o professor deve: 
a) Fazer um diagnóstico e prognóstico da incapacidade de aprender da criança; 
b) Desconsiderar as causas do modo diferente de agir da criança; 
c) Encaminhar diretamente para um profissional especializado; 
d) Identificar os alunos com dificuldades de aprendizagem e mantê-los a parte dos demais. 
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13. Leia a seguinte frase e diga por quem foi dito: “Ninguém é sujeito da autonomia de ninguém”. 
a) José Carlos Libâneo; b) Paulo Freire; c) Lev Semenovich Vygotski; d) Perrenoud. 
 
14. O educador Paulo Freire (1987) fala sobre duas concepções de educação: a bancária e a problematizadora. Nesse sentido, 
pergunta-se o que é educação bancária? 
a) É aquela em que o professor e o aluno integram o mesmo processo; 
b) É aquela onde professor e aluno dialogam durante todo o processo de ensino e aprendizagem; 
c) É aquela em que o aluno tem aulas de contabilidade e matemática financeira; 
d) É aquela em que o aluno só faz receber conteúdos, uma espécie de depósito ou de gaveta. 
 
15. Uma das máximas discutidas por Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia refere-se que “ensinar exige 
comprometimento”. Trata-se, nas assertivas abaixo, que: 
a) A pesquisa para conhecer o que ainda não conhece e comunicar ou anunciar a novidade; 
b) A vigilância do bom senso e sua importância na avaliação da prática do professor; 
c) A prática docente crítica, implicante do pensar certo, que envolve o movimento dinâmico, dialético; 
d) A aproximação cada vez maior entre o que o professor diz e o que ele faz, entre o que parece ser e o que realmente está sendo. 
 
16. A “avaliação” tem como funções, exceto: 
a) Diagnóstica, formativa e somativa; b) Diagnóstica ou inicial, operativa e somativa; 
c) Diagnóstica, formativa e classificatória; d) N.D.A. 
 
17. A teoria cognitiva, elaborada inicialmente por John Dewey e depois Jerome Bruner concebe a aprendizagem como solução de 
problemas. Entre as características dessa teoria, NÃO corresponde: 
a) A motivação estimula a solução de problemas; 
b) A aprendizagem deve se aproximar o máximo da vida prática do aluno; 
c) Processo que consiste em apresentar estímulos agradáveis; 
d) O aluno desenvolve o seu raciocínio motivado pelo professor. 
 
18. Marque a fase do desenvolvimento teorizada por Freud em que corresponde aos anos da escola de primeiro grau. 
a) Fase genital; b) Fase fálica; c) Fase da latência; d) Fase anal. 
 
19. Considerando a fase genital teorizada por Freud, é correto afirmar: 
I - A fase genital acontece na maioria das vezes do décimo segundo ano em diante; 
II - A fase genital é o período em que o sujeito experimenta prazer ao manusear os órgãos genitais. 
III - A fase genital corresponde ao período da adolescência; 
IV - A fase genital é o período em que o sujeito inicia e dá continuação as ligações heterossexuais; 
a) I e II estão corretas; b) todas estão corretas; c) Apenas IIestá correta; d) I, III e IV estão corretas. 
 
20. Piaget ao criar sua teoria do desenvolvimento intelectual ou cognitivo, disse que “ensinar” significava: 
a) Encorajar o pensamento espontâneo da criança; b) Não interferir no que a criança faz; 
c) Repassar ou transmitir verbalmente alguns conceitos; d) Demonstrar simpatia e aceitação incondicional a criança. 
 
21. Segundo Piaget (1998), o primeiro estágio do desenvolvimento intelectual é: 
a) Oral; b) Operatório formal; c) Sensório motor; d) Operatório concreto. 
 
22. A pedagogia de projetos é uma atitude intencional, um plano de trabalho, um conjunto de tarefas que tendem a um progressivo 
envolvimento individual e social do aluno nas atividades empreendidas, voluntariamente, por ele e pelo grupo, sob a coordenação 
do professor. Embora a pedagogia de projetos seja prática, concreta e ativa, deve-se atentar quando: 
a) Segue o princípio de ação organizada em torno de um fim, em vez de impor aos alunos lições cujo objetivo e utilidade não 
compreendem; 
b) Possibilidade de melhorar a compreensão das necessidades de um texto social, do planejamento cooperativo, dos processos de 
grupos e da importância da participação de cada um no grupo; 
c) O professor, que, preocupado com um programa previamente estabelecido, chega a transformar o projeto em uma coordenação 
estereotipada de lições em torno de um tema determinado; 
d) Há sempre um propósito para a ação do aluno: sabe o que faz e para que faz e propõe ou encaminha soluções aos problemas 
levantados. 
 
23. Para Vigotsky (1994), o que são desenvolvimento e aprendizagem? 
a) São processos meramente biológicos; 
b) São processos que se influenciam reciprocamente, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento; 
c) São processos falhos que só geram fracasso escolar; 
d) São processos impossíveis de serem atingidos na educação de crianças. 
 
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24. A Zona de Desenvolvimento Proximal, teorizada por Vigotsky, se refere à capacidade que a criança tem de solucionar situações 
conflitantes independentes. De acordo com tal teoria o desenvolvimento se dá: 
a) Apenas com os seus conhecimentos prévios, através de tentativas; 
b) Sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes; 
c) Quando seu desenvolvimento mental estiver completo; 
d) Antes de ingressar na escola e o que poderá realizar após sofrer as influências do processo de escolarização. 
 
25. De acordo com Sordi (1992) a causa principal da “dislexia” se encontra no fator: 
a) Social; b) Nutricional; c) Educacional; d) Hereditário. 
 
26. Em quais das áreas abaixo, a criança que tem “dislexia” apresenta baixo desempenho? 
a) Esporte e artes; b) Pintura e leitura; c) Leitura e cultura; d) Leitura e escrita. 
 
27. Podemos encontrar em Mato Grosso solos: 
a) Arenosos e Argilosos; b) Areno-argiloso; 
c) Argiloso-Arenoso; d) Todas as Alternativas estão corretas. 
 
28. São riachos encontrados em Mato Grosso: 
a) Olho Dágua; b) Várzea Grande; 
c) Riachão; d) Todas as Alternativas estão corretas. 
 
29. Árvore que se destacava na região do município e por isso hoje tem o nome de Mato Grosso. 
a) Algaroba; b) Oiticica; c) Umbuzeiro; d) Juazeiro. 
 
30. Mato Grosso limita-se ao Norte com: 
a) Riacho dos Cavalos; b) Catolé do Rocha; c) Jericó e Lagoa; d) Paulista. 
 
31. Mato Grosso limita-se ao Oeste com: 
a) Riacho dos Cavalos; b) Paulista; c) Jericó e Lagoa; d) Catolé do Rocha. 
 
32. O terreno onde hoje se situa a Matriz de São José foi doado pelo casal: 
a) Manoel João e Aninha; b) João Serafim de Lima e Jacinta Dociana; 
c) João José e Maria Galdina; d) N.D.A. 
 
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