Prova UNIASE ciências

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Município de Brusque 
CONCURSO PÚBLICO 
Edital 001/2022 
CADERNO DE PROVAS 
 11 – Professor de Ciências 
Ensino Superior 40 questões 3h de prova Tempo mínimo de permanência: 60 min 
 
INSTRUÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA 
 
 Faça silêncio total a partir do recebimento desta prova. 
 Só folhear após autorização do fiscal de sala. 
 Ao receber o caderno de provas e o cartão-respostas, confira o cargo, quantidade de questões, 
de páginas, seus dados do cartão-resposta e caso haja erros de impressão comunique o fiscal 
de sala e aguarde a substituição do material. 
 Use apenas caneta esferográfica de tubo transparente e de tinta azul ou preta. 
 Para cada questão, há apenas uma resposta certa. 
 Transfira as respostas para o cartão-resposta com atenção, ele é insubstituível, não poderá ser 
rasurado, dobrado, amassado ou danificado. 
 Ao terminar a prova caso necessitar ir ao banheiro, solicite acompanhamento do fiscal - primeiro 
use o banheiro, volte para a sala e depois entregue a prova (não é permitido o uso do banheiro 
para quem terminou a prova.) 
 Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue o cartão-resposta e o caderno de questões ao 
fiscal de sala. 
 Não ligue e não use o celular até ter se retirado completamente do local de prova (escola) 
 O candidato está ciente que utilizar qualquer meio ilícitos para fraudar o certame poderá incorrer 
no Art. 311-A Código Penal - Decreto-lei 2848/40. 
 
Brusque, 09 de outubro de 2022. 
 
RASCUNHO DO CARTÃO-RESPOSTA 
Anote aqui suas respostas antes de passar para o cartão-resposta. 
Este rascunho você poderá recortar e levar para conferência. 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 
 Seu caderno de provas e o gabarito estarão disponíveis no site www.uniase.com.br, no dia seguinte, (após às 17:00h) 
na área restrita do candidato, podendo ser acessado com seu login e senha, acessar “minhas inscrições” e em 
seguida em “arquivos do edital”. 
 
BOA SORTE! 
http://www.uniase.com.br/
 
 
CONCURSO PÚBLICO 001/2022 11. Professor de Ciências 
 
Município de Brusque, 09 de outubro de 2022. 1 
 
Conhecimentos Básicos 
 
Língua Portuguesa 
 
01 
De acordo com Manual de Comunicação da Secom, e as 
regras do novo acordo ortográfico, referente acentuação 
gráfica, analise os seguintes itens: 
 
I – Regra de acentuação das Proparoxítonas 
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. 
 
II - Acentuação das letras i e u 
De modo geral, as letras i ou u, quando tônicas, recebem 
acento quando são a segunda vogal de um hiato. Exceção: 
O acento não ocorre quando o i ou u tônico formarem sílaba 
com as letras l, m, n, r ou z ou forem seguidos de nh. 
 
III - Com as regras do novo Acordo Ortográfico, não são mais 
acentuados: 
Os ditongos abertos éi, ói, nas paroxítonas. 
As formas plurais dos verbos crer, dar, ler, ver (e seus 
derivados). 
As vogais tônicas i ou u, nas paroxítonas, quando vêm depois 
de ditongos. 
 As paroxítonas terminadas em oo(s) 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
A) Somente item I está correto. 
B) Somente item II está correto 
C) Todos os itens estão corretos. 
D) Somente o item I e III está correto. 
E) Nenhum item está correto. 
 
02 
“Alguma coisa acontece no meu coração 
Que só quando cruza a Ipiranga e a avenida São João...” 
 
Neste pequeno trecho da música Sampa, de Caetano 
Veloso, as palavras grifadas são: 
 
A) Adjunto adverbial de lugar. 
B) Aposto. 
C) Adjunto adverbial de intensidade. 
D) Adjunto adverbial de causa. 
E) adjunto adnominal 
 
03 
De acordo com a fisiologia do aparelho fonador, os fonemas 
são classificados pela Fonética Acústica segundo alguns 
critérios específicos. Consoantes: sons que possuem alguma 
obstrução na passagem de ar e são classificados, exceto: 
 
A) Modo de articulação. 
B) Lugar de articulação. 
C) Vozeamento. 
D) Anterioridade/ posterioridade da língua. 
E) Arredondamento dos lábios 
 
 
04 
As orações coordenadas são aquelas sintaticamente 
independentes. Além disso, é importante dizer que esse tipo 
de oração pode ou não ser introduzida por uma conjunção. 
As orações que apresentam conjunção são chamadas de 
orações coordenadas sindéticas; já as que não possuem 
conjunção são chamadas de orações coordenadas 
assindéticas. 
 
As Orações coordenadas sindéticas adversativas são: 
 
A) São aquelas que dão uma ideia de sequência ou adição 
de fatos ou acontecimentos. 
B) São aquelas que se opõem àquilo que se declara na 
primeira oração. 
C) São aquelas que excluem o conteúdo da outra. 
D) São aquelas que se encadeiam sem a presença de uma 
conjunção. 
E) São aquelas que unem o sujeito e o predicado. 
 
05 
As preposições são palavras usadas para marcar as relações 
gramaticais que substantivos, adjetivos, verbos e advérbios 
desempenham no discurso. Quando temos um grupo de 
palavras com valor e emprego de uma preposição, damos a 
esse conjunto o nome de: 
 
A) Preposições acidentais. 
B) Preposições essenciais. 
C) Regência Verbal. 
D) Locução acidental. 
E) Locução prepositiva. 
 
 
06 
Assinale a alternativa correspondente à frase em que a 
concordância verbal está incorreta. 
 
A) O pensamento dos novos filósofos contemporâneos não 
se antepõe ao pensamento grego (Bezerra, 2012). 
B) “Era um auditório desigual onde se misturavam infância e 
maturidade” (Clarice Lispector, apud Lima,1976). 
C) Perto de quinze manifestantes se aglomeraram em frente 
ao Palácio do Planalto (Bezerra, 2012). 
D) Do Norte e Nordeste brasileiro, advieram, nas décadas de 
60 e 70, muitos imigrantes para São Paulo (Bezerra, 
2012). 
E) A multidão gritou pelo rádio (Bezerra, 2012). 
 
07 
“A saudade é a nossa alma dizendo para onde ela quer 
voltar.” (Ruben Alves) 
Classifique respectivamente as palavras: “saudade”, “nossa” 
e “voltar”: 
 
A) substantivo/ pronome/ verbo. 
B) substantivo/ artigo/ advérbio. 
C) adjetivo/ substantivo/ verbo. 
D) adjetivo/ pronome/ verbo. 
E) Substantivo/verbo/pronome. 
https://www.portugues.com.br/gramatica/locucoes-prepositivas-.html
 
08 
Os complementos verbais assinalados nas orações estão 
corretamente classificados, exceto: 
 
A) Os materiais indesejáveis formam o venenoso vinhoto. 
(Objeto direto). 
B) Este bolo foi feito por Cristiane. (Agente da passiva). 
C) Narizinho e Pedrinho duvidaram da sinceridade de 
Emília. (Objeto indireto). 
D) A Petrobrás suspendeu a venda de ações. (Objeto 
indireto). 
E) As provas foram estruturadas por mim. (Agente da 
passiva). 
 
09 
O Ensaio e o Texto de Opinião são exemplos de Gêneros 
Textuais de que espécie? 
 
A) Narrativo. 
B) Expositivo. 
C) Instrucional. 
D) Injuntivo. 
E) Argumentativo. 
 
10 
“Eu fujo ou não sei não, mas é tão duro este infinito espaço 
ultra fechado”. 
Carlos Drummond de Andrade 
 
O trecho possui um efeito que é representado pela figura de 
linguagem conhecida por: 
 
A) Hipérbole. 
B) Metonímia. 
C) Sinestesia. 
D) Paradoxo. 
E) Antonomásia. 
 
Raciocínio Lógico e Matemática 
11 
Quando a abertura é maior que 90° e menor que 180°, temos 
um ângulo: 
 
A) Côncavo. 
B) Adjacente. 
C) Raso. 
D) Obtuso. 
E) Inexistente. 
 
12 
Quanto aos paralelogramos, aponte a alternativa incorreta: 
 
A) Os lados paralelos da figura apresentam a mesma 
medida. 
B) Qualquer segmento de reta (lado) podeser considerado 
a base da figura. 
C) Os ângulos opostos da figura apresentam a mesma 
medida. 
D) Suas diagonais se cortam no ponto médio. 
E) As diagonais, além de possuírem a mesma medida, são 
perpendiculares entre si. 
13 
Calcule o perímetro de um Retângulo com 40cm de base e 
30 cm de altura. 
 
A) 120cm. 
B) 160cm. 
C) 150cm. 
D) 130cm. 
E) 140cm. 
 
14 
É uma ferramenta que tem por objetivo facilitar a 
determinação de números primos. O crivo consiste em quatro 
passos, e é necessário, para compreendê-los, ter em mente 
os critérios de divisibilidade. Antes de iniciarmos o passo a 
passo, devemos criar uma tabela do número 2 até o número 
desejado, já que o número 1 não é primo. Estamos falando 
do: 
 
A) Crivo de Aristóteles. 
B) Crivo de Erastótens 
C) Crivo de Arquimedes. 
D) Crivo de Euripedes. 
E) Crivo de Pitagoras. 
 
15 
Uma costureira comprou tecido para confecção de roupas de 
cama sendo utilizado 68% do total, sobrando 76 metros. 
Considerando os dados apresentados, quantos metros de 
tecido ela comprou? 
 
A) 239,00 m. 
B) 235,00 m. 
C) 237,50 m. 
D) 232,50 m. 
E) 236,50 m. 
 
16 
Osvaldo aplicou R$ 5.000,00 de um valor que dispunha a 
juros compostos da seguinte maneira. ¼ aplicou com uma 
taxa de 2,30% a.m. e o restante a 1,8% a.m. Após 3 meses 
ele decidiu sacar o valor investido. Qual valor corresponde 
ao lucro que teve na aplicação: 
 
A) R$ 274,88 
B) R$ 352,99 
C) R$ 324,42 
D) R$ 294,40 
E) R$ 304,40 
 
17 
Os poliedros recebem nomes especiais de acordo com 
número de faces. Um poliedro de 20 faces é um: 
 
A) Icosaedro. 
B) Dodecaedro. 
C) Heptaedro. 
D) Decaedro. 
E) Octaedro. 
 
 
 
18 
Certo professor, fazendo um estudo com suas turmas 
escolares, escolheu o 6º ano como base para sua pesquisa 
e obteve o seguinte resultado. 
 
Aluno Idade 
Julia 11 
Natalia 12 
Jeferson 10 
Manuela 12 
Sofia 12 
Paulo 13 
João 11 
Cristian 10 
Camila 12 
Barian 13 
Isabela 13 
Violeta 11 
 
Com base nessas informações determine a moda das idades 
dos alunos: 
 
A) 13 
B) 11 
C) 12 
D) 10 
E) 11,50 
 
19 
Para utilizar a estatística, existem alguns princípios 
importantes, considerados fases do método estatístico, que 
são: 
 
I. Identificação do fenômeno 
II. Planejamento 
III. Coleta de dados 
IV. Organização dos dados 
V. Apresentação dos dados 
VI. Analise dos resultados 
 
( ) Utilizado para visualizar melhor o fenômeno e permitir 
uma análise eficiente dele. 
( ) para compreender melhor algum fenômeno, precisamos 
entender o que ele é e como acontece. Para isso, veremos 
como os dados nos ajudam a entender determinada 
situação. 
( ) realização da coleta dos dados do fenômeno que 
queremos entender melhor. 
( ) nessa etapa analisa-se todos os resultados apresentados. 
É por meio dessa análise que se percebe se a pesquisa foi 
eficiente e se define quais são as ações a serem tomadas 
com base nos dados apresentados. 
( ) após a coleta, é importante organizar esses dados, 
separando-os da forma que for mais conveniente e 
preparando-os para serem analisados. 
( ) pensar em estratégias para realização da pesquisa, definir 
o sujeito dessa pesquisa e como será a coleta de dados. 
 
Relacione as colunas e responda: 
 
 
A) V, I, III, IV, VI, II 
B) V, III, I, VI, IV, II 
C) V, III, I, IV, VI, II 
D) V, IV, I, II, III, VI 
E) V, I, III, VI, IV, II 
 
20 
Dado um trapézio Isósceles. 
 
 
Considere as seguintes medidas: 
B= 8 cm 
c= 11 cm 
d = 13 cm 
b = 17 cm 
Seu perímetro é: 
 
A) 19.448 cm 
B) 9.724 cm 
C) 24,5 cm 
D) 49 cm 
E) 54 cm 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 
De acordo com o historiador Oswaldo Rodrigues Cabral, o 
movimento colonizador de Santa Catarina iniciou-se no ano 
de 1829, dirigindo-se especialmente para a zona litorânea, 
com a chegada dos primeiros imigrantes alemães, que se 
localizaram, então, em território que constituía o Município de 
São José. O ano de 1829 marca a fundação da Colônia de 
São Pedro de Alcântara. Outras colônias alemãs podem ser 
enumeradas, 1837 em Vargem Grande; 1847 em Piedade; 
1850 em Blumenau; Itajaí em 1860. Em 25 de julho de 1860, 
desembarcam em Itajaí, a primeira leva de 55 colonos 
alemães. Eles partiram da ilha de Santa Catarina em um 
vapor, e tinha como destino a pequena vila de Itajahy ( mais 
tarde Brusque ). 
Fonte:https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sc/brusque/historico 
 
Esse vapor era o: 
 
A) Vapor Blumenau. 
B) Vapor Belmonte. 
C) Vapor da Babitonga. 
D) Vapor Itajahy. 
E) Vapor Bakeley Victory. 
 
 
 
 
 
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sc/brusque/historico
 
22 
Em novembro de 2021, o governo brasileiro realizou a 
primeira etapa do Projeto Sirius. O equipamento científico foi 
construído na cidade de Campinas e seu formato e dimensão 
lembram um estádio de futebol. Sirius é uma infraestrutura 
aberta, à disposição da comunidade científica brasileira e 
internacional, desenvolvida no Centro Nacional de Pesquisa 
em Energia e Materiais (CNPEM) – Organização Social 
supervisionada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e 
Inovações (MCTI). Sirius é financiado com recursos do MCTI 
e projetado por pesquisadores e engenheiros do CNPEM, em 
parceria com a indústria nacional. 
Fonte: https://www.lnls.cnpem.br/sirius/ 
 
O equipamento citado no texto é responsável pela produção 
de: 
 
A) Este equipamento de grande porte usa energia solar 
como fonte de pesquisa para um desenvolvimento 
sustentável com baixo custo. 
B) Produz uma radiação responsável por eliminar doenças 
congênitas 
C) Este equipamento é usado como uma modalidade 
terapêutica e produz oxigênio livre de impurezas na qual 
o paciente respira oxigênio puro (100%), enquanto é 
submetido a uma pressão 2 a 3 vezes a pressão 
atmosférica ao nível do mar, no interior de uma câmara 
hiperbárica. 
D) Este equipamento produz energia hiperbárica, 
proveniente de íons positivos, utilizados como como 
condutores elétricos. 
E) Este equipamento de grande porte usa aceleradores de 
partículas para produzir um tipo especial de luz, 
chamada, luz síncrotron. 
 
23 
O território do estado de Santa Catarina começou a ser 
povoado, oficialmente, no século XVII, em 1637, com a 
chegada de bandeirantes paulistas, que se instalaram na 
atual capital, Florianópolis, mas que na época foi chamada 
de Nossa Senhora do Desterro. 
Contudo, a história catarinense começou bem antes, no 
século XVI, quando no ano de 1.515 o português Juan Dias 
Solis desembarcou na ilha de Santa Catarina, nome dado 
posteriormente. A ilha era habitada por indígenas da tribo 
carijó e recebeu o nome, na época, de Baía dos Perdidos. 
Anos depois, em 1.526, o italiano Sebastião Caboto, a 
mando da coroa espanhola, chegou à ilha para o início de 
uma possível colonização da Espanha. O nome “Santa 
Catarina” apareceu pela primeira vez nos registros históricos 
em 1.529, em um mapa produzido por Diego Ribeiro. No 
século XVIII, em 1.714, foi fundado o município de Santo 
Antônio dos Anjos da Laguna, atualmente Laguna. Na 
década de 1.730, o território de Santa Catarina se tornou o 
ponto mais meridional do domínio português na América, o 
que levou à invasão dessas terras por parte dos espanhóis. 
Em 1.777, a ilha de Santa Catarina foi devolvida aos 
portugueses e incorporada ao governo colonial. Por meio de 
um tratado chamado: 
Fonte: https://www.preparaenem.com/geografia/santa-catarina.htm 
 
A) Tratado de Tordesilhas 
B) Tratado de Versalhes. 
C) Tratado de Methuen. 
D) Tratado de Santo Ildefonso. 
E) Tratado de Hamina. 
 
24 
A Constituição Federal de 1988 é conhecida como a 
Constituição Cidadã e considerada por muitos especialistas 
como uma peça fundamental para a consolidação do Estado 
Democrático de Direito no país, bem como da noção 
de cidadania, ainda tão frágil para a população brasileira, 
que é construídadia após dia. Um exemplo da 
transitoriedade política do país foi garantida no segundo 
artigo do Ato das Disposições Transitórias da Constituição 
que determinava a realização de um plebiscito previsto para 
setembro de 1993 (que acabou antecipado para abril de 93) 
que decidiria a forma (Monarquia ou República) e o sistema 
(parlamentarismo ou presidencialismo) de governo. 
 
Sobre este dispositivo é correto afirmar: 
 
A) É convocado com posterioridade a ato legislativo ou 
administrativo, cumprindo ao povo a respectiva 
ratificação ou rejeição. 
B) É convocado com anterioridade a ato legislativo ou 
administrativo, cabendo ao povo, pelo voto, aprovar ou 
denegar o que lhe tenha sido submetido. 
C) Consiste na apresentação de projeto de lei à Câmara dos 
Deputados, subscrito por, no mínimo, um por cento do 
eleitorado nacional, distribuído pelo menos por cinco 
Estados, com não menos de três décimos por cento dos 
eleitores de cada um deles. 
D) O projeto de lei que cria o plebiscito deverá 
circunscrever-se a um só assunto e não poderá ser 
rejeitado por vício de forma, cabendo à Câmara dos 
Deputados, por seu órgão competente, providenciar a 
correção de eventuais impropriedades de técnica 
legislativa ou de redação. 
E) Consiste na criação de um plebiscito pela Câmara dos 
Deputados, na qual o povo possa participar de tudo o que 
acontece no governo. 
 
25 
Instituído por Lei Municipal em 22 de dezembro de 1956, pelo 
prefeito Carlos Moritz, o Brasão de Brusque foi criado pelo 
Tenente Coronel Henrique Wiederspehn. O escudo 
apresenta as seguintes características: Escudo português 
redondo, em verde (recordando as florestas encontradas por 
nossos primeiros povoadores a partir de 1860). Aguado de 
prata em barra ondulada (representando o rio Itajaí-Mirim), 
com uma roda dentada à direita do ondulado (em 
homenagem as indústrias e todas as demais atividades 
produtivas e sociais). E uma machadinha a esquerda, 
lembrando: 
 
Fonte: https://portal.brusque.sc.gov.br/sobre- brusque/brasao-e- 
bandeiras/#:~:text=Criado%20por%20Lei%20Municipal%20em,pelo%2
0tenente%20coronel%20Henrique%20Wiederspehn 
 
A) Lembrando o trabalho pioneiro dos primeiros povoadores 
e desbravadores, além dos colonizadores germânicos e 
poloneses. 
https://www.lnls.cnpem.br/sirius/
https://www.preparaenem.com/geografia/santa-catarina.htm
https://www.politize.com.br/por-que-e-importante-cidadania/
https://portal.brusque.sc.gov.br/sobre-%20brusque/brasao-e-%20bandeiras/#:~:text=Criado%20por%20Lei%20Municipal%20em,pelo%20tenente%20coronel%20Henrique%20Wiederspehn
https://portal.brusque.sc.gov.br/sobre-%20brusque/brasao-e-%20bandeiras/#:~:text=Criado%20por%20Lei%20Municipal%20em,pelo%20tenente%20coronel%20Henrique%20Wiederspehn
https://portal.brusque.sc.gov.br/sobre-%20brusque/brasao-e-%20bandeiras/#:~:text=Criado%20por%20Lei%20Municipal%20em,pelo%20tenente%20coronel%20Henrique%20Wiederspehn
 
B) Lembrando os lenhadores alemães que chegaram junto 
com os colonizadores. 
C) Lembrando Aracne, Deusa da Tecelagem. Seus 
trabalhos eram perfeitos e admirados, chamando a 
atenção de todos. Como era camponesa a machadinha 
lembra seu trabalho árduo na coleta de materiais para 
tecer. 
D) A simbologia mais forte dessa imagem seria a jornada do 
ciclo de desenvolvimento criado com a vinda de novos 
imigrantes. 
E) O conjunto de costumes e vivencias da época. 
 
Conhecimentos Específicos 
 
Legislação 
 
26 
De acordo com Estatuto dos Servidores Públicos de Brusque 
são formas de provimento de cargo público: 
Marque V para verdadeiro e F para Falso. 
 
I - nomeação ( ) 
II - readaptação ( ) 
III - reversão ( ) 
IV - reintegração ( ) 
V - recondução ( ) 
VI - reaproveitamento ( ) 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A) V; V; V; F; V. 
B) V; V; V; V; F. 
C) V; F; V; F; F. 
D) V; V; V; V; V. 
E) F; V; V; F; F. 
 
27 
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 
trata dos Direitos e Garantias Fundamentais, dentre elas os 
Direitos Individuais. 
 
Sobre Direitos Individuais, assinale a alternativa correta: 
 
A) A CRFB ao assegurar este Direito, espelha-se nos 
princípios da Revolução Francesa 
“Liberdade, Igualdade, Irmandade" . 
B) Toma-se por Direitos Individuais todos aqueles que 
derivam do princípio da dignidade da pessoa humana, 
sendo estes: direito a vida, direito a saúde, direito à 
moradia, direito a educação, direito à liberdade de 
expressão. 
C) Direitos individuais é expressão que designa o conjunto 
dos direitos fundamentais do homem em relação à 
sociedade, aí incluídos os direitos à vida, à liberdade, à 
segurança, à igualdade e à propriedade. 
D) Estes estão ligados a direitos mínimos que garantem o 
bem-estar e a qualidade de vida do indivíduo, 
caracterizam-se como como direitos marcados pela 
busca da igualdade entre os indivíduos. 
E) São conquistas sociais reconhecidas por lei, como o 
direito a saúde, direito a um governo honesto e justo. 
 
28 
A atual Constituição Federal estabelece garantias e direitos 
fundamentais que podem ser agrupados em quatro espécies 
que são: 
 
A) Direitos individuais e coletivos; direitos sociais; 
nacionalidade; direitos políticos. 
B) Direitos nacionais; direitos políticos; direitos sociais; 
direitos públicos. 
C) Direitos individuais e coletivos; direitos sociais; direitos 
nacionais; direitos políticos. 
D) Direitos públicos; direitos nacionais; direitos individuais e 
coletivos; direitos políticos. 
E) Direitos coletivos, direitos apolíticos, direitos individuais, 
direitos a voto. 
 
29 
A Lei Complementar nº 146/2009 - Estatuto Magistério 
Público Municipal de Brusque, em seu Art. 4º Para os efeitos 
do Estatuto dos Servidores do Magistério Público Municipal, 
considera-se: 
 
I - Servidor público 
II - Cargo público 
III - Cargo de carreira 
IV - Cargo em comissão 
V - Profissionais do magistério da educação 
VI - Funções de magistério 
 
Preencha as lacunas corretamente. 
 
( ) docentes, profissionais que oferecem suporte pedagógico 
direto ao exercício da docência, incluindo-se direção, 
administração escolar, planejamento, inspeção, supervisão, 
orientação educacional e coordenação pedagógica. 
( ) aquele declarado em lei de livre nomeação e exoneração, 
destinando-se apenas às atribuições de direção, chefia e 
assessoramento. 
( ) as exercidas por professores e especialistas em educação 
no desempenho de atividades educativas, quando 
desenvolvidas em estabelecimento de educação básica em 
seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do 
exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as 
de coordenação e assessoramento pedagógico. 
( ) a pessoa física legalmente investida em cargo público de 
provimento efetivo ou de provimento em comissão. 
( ) o conjunto de atribuições, deveres e responsabilidades 
cometido ao servidor público, criado por lei, com 
denominação própria, número certo e vencimento pago pelos 
cofres públicos. 
( ) aquele que se escalona em padrões de vencimento para 
acesso privativo de seus titulares. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
A) V, VI, IV, I, II, III. 
B) V, IV, VI, II, I, III. 
C) V, VI, IV, II, I, III. 
D) V, IV, III, II, I, VI. 
E) V, IV, VI, I, II, III. 
 
 
30 
A Resolução nº 04/2019/COMED fixa as normas da Política 
sobre: 
 
A) Inserção de Jovens e Adultos na Educação do Município 
de Brusque. 
B) Educação Especial no âmbito do Sistema Municipal de 
Ensino do Município de Brusque. 
C) A Atuação de Educadores Físicos no âmbito do Sistema 
Municipal de Ensino no Município de Brusque. 
D) Delega funções especiais ao Conselho Tutelar no âmbito 
do Sistema Municipal de Ensino no Município de 
Brusque. 
E) A atuação da população como ente fiscalizador da 
Educação no Município de Brusque. 
 
Conhecimentos Inerentes ao Cargo 
 
31 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documentode caráter _____________que define o conjunto 
_____________ de aprendizagens essenciais que todos os 
alunos _________desenvolver ao longo das etapas e 
modalidades da_____________. 
 
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente 
com o conceito da BNCC 
 
A) Normativo; orgânico e progressivo; devem; Educação 
Básica. 
B) Prescritivo, orgânico e progressivo; devem; Educação 
Fundamental. 
C) Prescritivo, orgânico e regressivo; podem; Educação 
Básica. 
D) Normativo; orgânico e progressivo; podem; Educação 
Básica. 
E) Prescritivo, progressivo, devem, Educação 
Fundamental. 
 
32 
Pensar em princípios para a educação infantil, é pensar nos 
que já estão formulados nos documentos legais e 
reapresenta-los em nossa proposta. A educação infantil do 
Município de Brusque apoia-se nos princípios citados nas 
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 
Quanto aos princípios éticos é incorreto afirmar: 
 
A) Assegurar as crianças a manifestação de seus 
interesses, desejos e curiosidades ao participar das 
práticas educativas. 
B) Valorizar suas produções, individuais e coletivas. 
C) Apoiar a conquista pelas crianças de autonomia na 
escolha de brincadeiras e de atividades e para realização 
de cuidados diários. 
D) Promover a formação participativa e crítica das crianças. 
E) Valorizar o ato criado e a construção pelas crianças de 
respostas singulares, garantindo-lhes participação em 
diversificadas experiências. 
 
 
 
33 
De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede Municipal 
de Educação de Brusque a presença de Tecnologias da 
Comunicação Digital (TCD) tem por finalidade EXCETO: 
 
A) Auxiliar os alunos no processo de desenvolvimento 
cognitivo, social e afetivo. 
B) Ajudar na inovação das práticas docentes e nas atitudes 
do ser aluno. 
C) Estabelecer trocas de experiencias reais com países do 
mundo todo. 
D) Ajudar no domínio das linguagens tecnológicas e 
digitais para interagir com o mundo e as pessoas. 
E) Valorizar suas produções individuais e coletivas. 
 
34 
De acordo com Proposta Pedagógica da Rede Municipal de 
Educação de Brusque o papel do Professor se reflete em 
toda sociedade, pois ele é um agente ativo na formação de 
um cidadão. Para desempenhar seu papel profissional é 
dispensável: 
 
A) Que o profissional se envolva com o universo dos 
educandos para poder pinçar temas que fazem parte dos 
saberes, para então situar novos assuntos no grupo de 
informações que já estavam preestabelecidas. 
B) Atue como gestor de aprendizagem, influenciando, 
orientando e motivando seus educandos. 
C) Que o profissional seja protagonista na sala de aula, 
assim facilitando o autoconhecimento, empatia e 
ressignificando as aprendizagens exploradas e 
socializadas nos anos anteriores. 
D) Desenvolva múltiplos papeis, seja orientador, facilitador, 
mediador, pesquisador. 
E) Que o profissional seja um formador de cidadãos, 
atuando como gestor de aprendizagem. 
 
35 
Sobre as dez competências gerais apresentadas na Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC), é incorreto afirmar: 
 
A) O objetivo é proporcionar uma transformação na 
educação para que as escolas possam se adequar as 
novas demandas e problemas da sociedade, de modo 
que tenha no professor o protagonista do aprendizado. 
B) Pretendem assegurar, como resultado do seu processo 
de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação 
humana integral que vise à construção de uma 
sociedade justa, democrática e inclusiva. 
C) Versam sobre: Conhecimento; Pensamento científico, 
crítico e criativo; Repertório cultural; Comunicação; 
Cultura digital; Trabalho e projeto de vida; 
Argumentação; Autoconhecimento e autocuidado; 
Empatia e cooperação; Responsabilidade e cidadania. 
D) O objetivo é que as escolas deixem de ser apenas 
transmissoras de conteúdo, mas auxiliem o estudante a 
lidar com questões do âmbito emocional, cultural, 
tecnológica, socioambiental, responsabilidade, 
criatividade, entre outros. 
E) Agir pessoal e coletivamente com autonomia, 
responsabilidade, flexibilidade, resiliência e 
 
determinação, tomando decisões com base em 
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis 
e solidários. 
 
36 
Dentro do documento BNCC, o componente curricular 
Ciências da Natureza é formado por três unidades temáticas 
e cada uma será trabalhada em um trimestre. 
 
Não é uma unidade temática trabalhada: 
 
A) Terra e Universo. 
B) Vida e Evolução. 
C) Matéria e Energia. 
D) Características gerais dos seres vivos e genética. 
E) Nenhuma das alternativas. 
 
37 
Os alimentos são fontes de nutrientes para o nosso corpo, no 
entanto, cada grupo alimentar contribui com mais ou menos 
calorias. A pirâmide alimentar é um guia para sabermos 
quais alimentos devemos consumir em maior ou menor 
quantidade para manter uma alimentação saudável. 
Relacione os alimentos com o grupo à qual pertence na 
pirâmide alimentar. 
 
1. Alimentos Energéticos: Grupo 1 
2. Alimentos Reguladores: Grupos 2 e 3 
3. Alimentos Construtores: Grupos 4, 5 e 6 
4. Alimentos Energéticos Extras: Grupos 7 e 8 
 
( ) Arroz, pães e massas 
( ) Verduras e legumes 
( ) Frutas 
( ) Leite e derivados 
( ) Carne e ovos 
( ) Óleos e gorduras 
( ) Feijão 
( ) Doces e açúcares 
 
Relacione as colunas e responda: 
 
A) 1,2,3,3,3,2,3,4 
B) 1,3,3,2,2,2,3,4 
C) 1,2,3,2,2,3,3,4 
D) 1,3,2,3,2,3,2,4 
E) 1,2,3,4,3,2,3,4 
 
38 
São exemplos de alimentos sacietógenos? 
 
A) Os carboidratos. 
B) Sais Minerais. 
C) As proteínas. 
D) Lipídeos 
E) Líquidos 
 
39 
Leia o Fragmento abaixo: 
 
Rios com maior poluição 
 
O maior nível de poluição das águas está concentrado na 
Bacia do Itajaí, onde nove pontos (60%) apresentaram 
desconformidades. 
O rio Itajaí Mirim e o rio Camboriú, nos municípios de 
Brusque e Camboriú, respectivamente, têm os piores índices 
de qualidade da água, com apenas um ponto acima do 
patamar considerado ruim, que começa em 50. O principal 
indicador que derruba a qualidade da água é o índice de 
coliformes. 
Na sequência, os pontos com piores avaliações foram 
encontrados no rio Itajaí do Sul, em Ituporanga e Alfredo 
Wagner, com IQA em 52 e 53, respectivamente. Segundo o 
relatório, a água apresenta fósforo em excesso e alta 
turbidez. 
O nitrato também é um elemento que deve ser observado na 
qualidade da água. Quando verificado em alta concentração 
pode indicar poluição de fertilizantes agrícolas ou dejetos 
humanos e animais. 
Apesar de o nitrato não ter sido encontrado em concentração 
acima dos limites estabelecidos neste levantamento, ainda é 
um indicador que pode variar conforme o calendário agrícola 
do Estado. O ponto de maior concentração foi visto em Braço 
do Norte. 
A maior parte dos pontos analisados foram classificados 
como razoáveis. Entre os pontos com classificação boa, o 
ponto localizado em Tubarão teve o melhor IQA, com 89. 
Neste local o valor de coliformes ficou abaixo do limite de 
quantificação pela primeira vez, desde o início da série 
histórica, em 2019. 
Disponível em: https://ndmais.com.br/meio-ambiente/sc-tem-piora-na-
qualidade-da-agua-em-40-de-rios-monitorados/ 
Acessado em: 22/08/2022 
 
De acordo com a proposta dos Parâmetros Curriculares 
Nacionais - PCN’s, o fragmento acima representa uma 
oportunidade de desenvolver o seguinte tema transversal 
com os alunos: 
 
A) Pluralidade Cultural. 
B) Trabalho infantil. 
C) Biologia. 
D) Meio ambiente. 
E) Ciências Naturais. 
 
40 
Explorando noções de Física em sala de aula, o Professor de 
Ciências Naturais considerou que um raio luminoso reflete-
se em uma superfície espelhada plana e o ângulo formado 
entre o raio incidente e a normal é de 25 graus. Deste modo, 
lançou o seguinte desafio aos seus alunos do Ensino 
Fundamental: 
 
Qual a medida do ângulo entre o raio incidente e o raio 
refletido? 
 
Considerando saberes e conhecimentos acerca da temática 
explorada, os alunos deverão apresentar a seguinte 
resposta:A) 25 graus. 
B) 35 graus. 
C) 5 graus. 
D) 45 graus. 
E) 50 graus. 
 
 
 
https://ndmais.com.br/meio-ambiente/sc-tem-piora-na-qualidade-da-agua-em-40-de-rios-monitorados/
https://ndmais.com.br/meio-ambiente/sc-tem-piora-na-qualidade-da-agua-em-40-de-rios-monitorados/