25 SIMIONI TARDE - MATERNAL I - de 29-08 a 02-09

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MUNICÍPIO 
DE SERTÃOZINHO
Secretaria Municipal de Educação
PLANO DE AULA SEMANAL 
EMEI STELLA SCATENA SIMIONI
PROFESSORA TARDE: JEISIANE BATISTA LOURENÇO
SEMANA DE REFERÊNCIA: 29/08/2022 A 02/09/2022
N° DE AULAS SEMANAIS: 20 h/aulas
TURMA: MATERNAL I - B
RESUMO DAS ATIVIDADES SEMANAIS:
ATIVIDADES PERMANENTES:
· Acolhida 
· Chamadinha
· Quantos somos?
· Calendário
· Como o tempo está hoje?
· Roda de música (cantigas populares) 
· Leitura deleite (escolha de um livro juntamente com os alunos para estimular o prazer na leitura)
ATIVIDADES ROTINA:
· Movimento (atividade desenvolvida no pátio da escola visando desenvolver a psicomotricidade dos alunos).
· Cantinho do lazer (parque sem areia).
· Pula-pula.
· Motoca
· Parque de Areia.
ATIVIDADE PRINCIPAL:
· SEGUNDA-FEIRA 29/08/2022
Desenvolvimento: Brincadeira folclórica AMARELINHA, Uma das brincadeiras mais tradicionais da infância é a Amarelinha. Desenvolve a coordenação motora e a criatividade. A amarelinha proporciona a descoberta da funcionalidade de pedras, gravetos e giz, além dos espaços, regras e movimentos corporais. Apresente alguns vídeos infantis que falam sobre a brincadeira amarelinha, em seguida leve as crianças ao pátio da escola, desenhe uma amarelinha no chão e ensine as crianças como brincar.
PARA BRINCAR :A regra é jogar a pedrinha na primeira casa numérica, o número 1.
Depois ir para o número 2, sem relar o pé na casinha, e assim, vai fazendo a sequência.
LINKS:
https://www.youtube.com/watch?v=bA4fMRt7g3c
https://www.youtube.com/watch?v=XyKyYlmVRT0&t=46s
https://www.youtube.com/watch?v=XA6_cGt8KqM
Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
· TERÇA-FEIRA 30/08/2022
Desenvolvimento: Brincadeira folclórica “CABRA-CEGA OU COBRA-CEGA”, é uma brincadeira que faz parte do nosso folclore. Promove a integração em grupo, desenvolve a criatividade e o raciocínio lógico das crianças. Apresente alguns vídeos infantis que falam sobre a brincadeira cabra-cega, em seguida leve as crianças ao pátio da escola, desenhe uma amarelinha no chão e ensine as crianças como brincar.
PARA BRINCAR: De olhos vendados, uma das crianças (escolhida ou sorteada) será a
cabra-cega e, com os olhos vendados, tentará pegar os outros participantes da
brincadeira. O primeiro a ser pego assume o posto de cabra-cega. O pegador, no início
da brincadeira, deve girar várias vezes para ficar desorientado. Os outros jogadores, que
não estão vendados, fogem e se esquivam do pegador. Em outra versão do jogo, a cabra-cega,
além de alcançar os jogadores, deve também adivinhar pela audição quem foi
pego, fazendo perguntas.
Quanto mais participantes a brincadeira tiver, melhor.
Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
· QUARTA-FEIRA 31/08/2022
Desenvolvimento: Brinquedo Folclórico “PIPA ou CARTOLINHA”, apresente para as crianças uma pipa e uma cartolinha, em seguida construa com elas a CARTOLINHA, depois no pátio da escola ensine-as como se brinca.
Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
· QUINTA- FEIRA 01/09/2022
Desenvolvimento: Atividade de Registro Brinquedo Folclórico “PIPA”, colagem de triângulos para formar a pipa.
Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
e seguindo orientações.
 
· SEXTA-FEIRA 02/09/2022
Desenvolvimento: Recitando “PARLENDAS”, as parlendas são textos recitados com um determinado ritmo, facilitando a compreensão das crianças. Essa prática proporciona a experiência do pequeno com as diversas formas de expressão de sua língua por meio das músicas, das brincadeiras e da arte em geral. A criança passa a adquirir habilidades como a observação, a dramatização e a oralidade através delas.
Algumas Parlendas para recitar: 1,2 FEIJÃO COM ARROZ; A GALINHA DO VIZINHO; MACACA SOFIA; UNI DUNI TÊ; HOJE É DOMINGO; LÁ EM CIMA DO PIANO, CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?; entre muitas outras que existem.
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. 
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
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 Professor Coordenador	 Diretor de Unidade Escolar