Texto 01 [...] os elementos da cultura maker são decisivos para o desenvolvimento de projetos que buscam encontrar soluções e perspectivas inovadoras para o processo de ensino aprendizagem dentro da e

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MAPA - DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕES - 
54/2023 
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QUESTÃO 1 
 
 
Texto 01 
[...] os elementos da cultura maker são decisivos para o desenvolvimento de projetos que 
buscam encontrar soluções e perspectivas inovadoras para o processo de ensino 
aprendizagem dentro da escola e fora dela, já que também é preciso alcançar os jovens que 
estão à margem do ensino formal. Com estratégias muito bem definidas de ações que 
envolvem a formação de professores e intervenções dentro das escolas, como a construção de 
espaços não formais de formação, o grupo de pesquisa vem atuando de forma consistente em 
busca de mudanças efetivas nas relações de aprendizagem e na própria concepção de 
formação. 
CARVALHO, Ana Beatriz Gomes; BLEY, Dgamar Pocrifka. Cultura Maker e o uso das 
tecnologias digitais na educação: construindo pontes entre as teorias e práticas no Brasil e na 
Alemanha. Revista Tecnologias na Educação, v. 26, p. 21-40, 2018. Disponível em: 
https://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2018/09/Art2-vol.26-EdicaoTematicaVIII-
Setembro2018.pdf. Acesso em 07 set. 2023. 
 
Texto 02 
O conceito de maker, que, na origem etimológica, é proveniente da língua inglesa, na 
tradução para o português, sugere “criador”, “fazedor”. Portanto, remete às pessoas que 
constroem coisas, consertam objetos, interessam-se pelo funcionamento dessas coisas e 
utilizam todo tipo de material e ferramentas, a fim de idealizar e dar materialidade a 
protótipos e a novos produtos. A cultura maker, como um conjunto de padrões de 
comportamento, é um movimento sociocultural fundamentado na ideia de as pessoas criarem 
e consertarem os próprios objetos/artefatos, sejam eles físicos, sejam eles digitais. 
CORDOVA, Tania. Design educacional e inovações. Maringá - PR: Unicesumar, 2023. 
 
 
 
Texto 03 
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS são um apelo global à ação para acabar 
com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os 
lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade. Estes são os objetivos para os quais as 
Nações Unidas estão contribuindo a fim de que possamos atingir a Agenda 2030 no Brasil. 
ONU, Nações Unidas. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Brasil. Disponível 
em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Acesso 07 set. 2023. 
 
Falar de Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nas escolas é de suma 
importância por várias razões: 
Conscientização sobre Desafios Globais: Os ODS abordam desafios globais críticos, como 
pobreza, fome, educação de qualidade, igualdade de gênero, saúde, água limpa, energia 
sustentável, trabalho decente, inovação, redução das desigualdades, cidades sustentáveis, 
ação climática, vida na água, vida terrestre, paz, justiça e parcerias. Ensinar os ODS ajuda os 
alunos a compreenderem a complexidade desses desafios e a importância de resolvê-los. 
Promoção da Cidadania Global: Os ODS promovem a ideia de cidadania global, incentivando 
os alunos a verem-se como parte de uma comunidade global interconectada. Isso os ajuda a 
desenvolver uma compreensão mais ampla das questões globais e a importância de agir 
localmente para causar impacto globalmente. 
Desenvolvimento de Habilidades Críticas: O ensino dos ODS estimula o pensamento crítico, 
a resolução de problemas e a tomada de decisões informadas. Os alunos aprendem a analisar 
questões complexas, a considerar múltiplas perspectivas e a buscar soluções sustentáveis. 
Empoderamento dos Alunos: Ao ensinar os ODS, os alunos percebem que têm o poder de 
fazer a diferença em suas comunidades e no mundo. Isso promove o senso de 
responsabilidade e capacitação, incentivando-os a se envolverem em ações positivas. 
Preparação para o Futuro: O mundo está enfrentando desafios cada vez mais complexos 
relacionados ao desenvolvimento sustentável, como mudanças climáticas, escassez de 
recursos e desigualdades crescentes. Ensinar os ODS prepara os alunos para enfrentar esses 
desafios e contribuir para um futuro mais sustentável. 
Integração Interdisciplinar: Os ODS são interdisciplinares por natureza, abrangendo áreas 
como ciências, matemática, ciências sociais, linguagem e artes. Isso permite que os 
educadores incorporem os ODS em uma variedade de disciplinas, enriquecendo a experiência 
de aprendizado dos alunos. 
Alinhamento com Valores Éticos: Os ODS são baseados em princípios de equidade, justiça, 
respeito pelos direitos humanos e cuidado com o meio ambiente. Ensinar os ODS ajuda a 
promover esses valores éticos entre os alunos. 
Preparação para Carreiras Futuras: À medida que as empresas e organizações se voltam cada 
vez mais para a sustentabilidade, os alunos que compreendem os ODS estarão melhor 
preparados para carreiras que envolvam questões de sustentabilidade e responsabilidade 
social corporativa. 
Por isso, ensinar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável na escola é fundamental para 
preparar os alunos para um mundo complexo e interconectado, capacitando-os a agir como 
agentes de mudança positiva em suas comunidades e no mundo. Essa educação não apenas 
promove o conhecimento, mas também os valores e as habilidades necessárias para um futuro 
mais sustentável e inclusivo. 
 
 
 
Considerando os pontos elencados sobre a importância de desenvolver atividades que estejam 
dentro das ODS e no formato “Cultura Maker”, desenvolva uma Plano de Aula que contenha 
os seguintes itens: 
 
PLANO DE ATIVIDADE 
Acadêmico: 
R.A. 
Polo/Cidade/Estado: 
 
I. Plano de Atividade: A importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 
Serie: (Você deverá desenvolver essa aula para a turma do Ensino Fundamental Series 
Iniciais, Finais ou Ensino Médio (Hipotético)). 
Observação: Escolher apenas 1 turma/série que será desenvolvido a atividade. 
II. Duração: 50 minutos. 
III. Tema: (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) – Escolher APENAS 1 OBJETIVO 
dentre os 17. 
Exemplo: Objetivo 10 – Redução das desigualdades. 
 
IV. Objetivos: 
Objetivo geral: (Apenas 1 objetivo geral) 
Objetivos específicos: (3 a 4 objetivos) 
 
Observação: Lembre-se de utilizar o verbo no infinitivo. 
Link caso tenha dúvida sobre a utilização dos verbos: 
https://www.conjugacao.com.br/verbos-para-objetivos/ 
V. Conteúdo: Qual atividade deverá ser desenvolvida pelos alunos? 
 
VI. Recursos didáticos (digital): Quais recursos os alunos vão precisar para desenvolver tal 
atividade? 
 
VII – Atividade (em sala): Apresente uma atividade que os alunos deverão desenvolver que 
envolva APENAS 01 dentre os 17 objetivos da ODS. 
 
A atividade deverá conter os seguintes itens: 
Introdução (5 a 10 linhas): 
Divisão em Grupos: 
Discussão em Grupo: 
Perguntas e Respostas: 
Conclusão: 
Reflexão sobre a atividade: