Metodologia de Ensino de Artes 2023

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No momento do planejamento de uma aula de dança, o primeiro ponto a ser observado é o objetivo a ser alcançado com a aula. A partir dele, todos os 
outros pontos no plano serão determinados. Um exemplo de objetivo de uma aula de dança poderia ser o desenvolvimento de uma técnica de giro ou, 
então, a melhoria da flexibilidade dos membros inferiores dos alunos. 
 
Sendo assim, é fundamental relacionar o objetivo: 
A 
 À faixa etária que o aluno se encontra. 
B 
 Ao espaço a ser utilizado pelo aluno. 
C 
Às habilidades que o aluno tem. 
D 
 Aos limites que o aluno não consegue ultrapassar. 
 
O pesquisador e coreógrafo Rudolf Laban, em seus estudos, interpretava o movimento, defendendo que, nele, há o uso de uma forma de passível de 
interpretação e registro. Ao pesquisar a respeito da análise de movimento, Melina (2017) nos explica que Laban traz a ideia de que corpo, esforço, 
forma e espaço são elementos que se inter-relacionam. 
 
FONTE: MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo: Summus Editorial, 2017. 
 
Sendo assim, como Laban define o corpo na análise do movimento? 
A 
Elemento que descreve as possibilidades plásticas do corpo quando em repouso. 
B 
 Elemento que descreve de forma química e física as características do corpo humano em movimento. 
C 
Elemento que descreve estrutural e fisicamente as características do corpo humano em movimento. 
D 
 Elemento que retrata de forma estrutural as características do corpo humano quando em repouso. 
 
Quando tratamos da terminologia de músicas latinas, nos referimos sobre as músicas de origem da América Latina. No entanto, estas músicas, apesar 
de geograficamente serem próximas nas suas características e estilos, elas se diferem. Temos, portanto, blocos diferentes, no bloco de músicas latinas, 
nós temos: salsa, bachata, cha cha, merengue e bolero. 
 
Tratando-se somente do Brasil, temos um bloco diferenciado e dentro dele temos as seguintes músicas: 
A 
Samba de Gafieira, zouk e tango. 
B 
 Forró, zouk e cúmbia. 
C 
 Forró, cúmbia e tango. 
D 
 Samba de gafieira, forró e zouk. 
 
Da mistura de gêneros das músicas espanholas e africanas e de origem cubana, este ritmo se popularizou nos Estados Unidos com a emigração dos 
cubanos. Os instrumentos utilizados para tocar sua música são: o trompete, o saxofone, as congas, os timbales, a campana e as maracas. 
O ritmo citado no enunciado é o(a): 
A 
Cha cha. 
B 
 Mambo. 
C 
 Rumba. 
D 
 Cúmbia. 
 
Com a expressão corporal e aulas direcionadas para desenvolvê-la, é possível aprender a se expressar. Tal forma de expressão colabora com a 
comunicação entre as pessoas. Por meio da consciência corporal, conhecemos no nosso próprio corpo, como ele se comunica, como se relaciona, quais 
seus limites e suas potencialidades. 
 
Sendo assim, podemos dizer que a consciência corporal diz respeito à: 
A 
Aprender sobre como nosso corpo funciona em suas capacidades e potencialidades. 
B 
 Aprender sobre como nosso corpo se expressa. 
C 
Aprender sobre como nosso corpo age em desequilíbrio. 
D 
 Aprender sobre como nosso corpo funciona na primeira infância. 
 
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de 
comunicação, entre outros. 
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação: 
A 
Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. 
B 
A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida. 
C 
O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda. 
D 
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor. 
 
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a 
comunicação escrita. Já a comunicação não verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações. 
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face. 
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da face. 
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e até mesmo a posição dos pés. 
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos 
que não param de rabiscar ou de mexer em algo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
V – V – V – F. 
B 
V – V – V – V. 
C 
F – V – V – F. 
D 
F – V – V – V. 
 
O samba tem diversas formas de ser dançado. Este estilo musical pode ser dançado de par e ganha algumas denominações ou dançado sozinho, 
chamado normalmente de samba no pé. Em sua origem, quando começou a ser dançado de par surgiram alguns locais na cidade do Rio de Janeiro para 
se praticar este estilo. Estes locais ao receber a visita de um jornalista para realizar uma matéria, tratando desta nova forma de lazer boêmio, ganhou 
uma denominação. 
 
Qual foi o nome dado a estes locais? 
A 
Salão de Baile. 
B 
 Salão do Samba. 
C 
 Gafieiras. 
D 
 Estudantinas. 
 
Dançar é muito especial, porém para dançarmos precisamos entender aquilo que estamos expressando, conhecer a nossa dança e nos aprofundarmos 
nela apropriando-nos das possibilidades dentro dela. O professor de dança precisa desenvolver métodos e adquirir conhecimentos que permitam 
transmitir ao aluno os elementos que são a base da dança. 
 
 
Sendo assim, a respeito do que estudamos sobre os elementos estruturantes da dança, estes são: 
A 
As ações corporais, as dimensões e os níveis de dança. 
B 
 As ações corporais, os tempos rítmicos e os espaços determinados. 
C 
 As ações corporais, a intenção e os posicionamentos de dança. 
D 
As dimensões, os níveis e os espaços determinados. 
 
Este estilo de música teve sua disseminação no país graças aos imigrantes nordestinos. A cidade de São Paulo é considerada a sua “capital”. Nesta 
cidade, muitas são as escolas de dança de salão onde se ensinam este estilo. Além disso, muitos locais para praticar este estilo de dança também 
existem nesta cidade. Alguns locais são muito famosos, sendo utilizados para encontros dos amantes deste estilo e, inclusive, nestes locais há aulas 
anterior à festa. Entre estes locais podemos citar um como principal local para dançar este estilo em São Paulo. 
 
Estamos falando de que dança e de qual local? 
A 
 Forró, Forrobodó. 
B 
Samba de Roda, Gafieiras. 
C 
 Forró, Canto da Ema. 
D 
Samba de Gafieira, Estudantina 
 
Rudolf Von Laban era um grande pesquisador e corógrafo de dança. Durante sua trajetória na área, criou diversos centros de pesquisa. Além disso, foi 
autor de coreografias famosas e trabalhou com grupos profissionais, resultando nos mais importantes nomes da dança expressiva europeia. Em seus 
estudos, Laban desenvolveu uma notação de movimento que ficou muito conhecida. 
 
FONTE: MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo: Summus Editorial, 2017. 
 
Sendo assim, com base nas pesquisas de Laban, a notação desenvolvida pelo estudioso é conhecida como: 
A 
Domínio do movimento. 
B 
Registro de movimento. 
C 
Notação da dança. 
D 
 Labanotação. 
 
Este estilo ficou famoso na Europa e sua música é de andamento lento quaternário. Seu nome tem relação com o som dos pés dos dançarinos ao 
dançar esta música. Em suas características como dança tem muitos movimentos semelhantes à salsa. Os movimentos de pés são ponto marcante 
desta dança. Durante a troca de péshá uma pausa que obriga os dançarinos a realizarem um “chassê” em contratempo. 
 
Estamos falando do(a): 
A 
 Mambo. 
B 
Merengue. 
C 
Cha cha. 
D 
Tango. 
 
Segundo Melina (2017), a labanotação é o método de notação da dança criado por Rudolf Laban para analisar o movimento. Contudo, em meio ao 
desenvolvimento do método, o pesquisador perde o interesse por ele, pois descobre que a labanotação aponta o corpo em sua posição, porém seu 
interesse estava nos pontos de transição que o corpo percorria ao se movimentar. 
 
FONTE MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo: Summus Editorial, 2017. 
 
Com isso, pouco tempo depois, os pupilos de Laban criam uma nova forma de notação na dança, conhecida como: 
A 
Observação do movimento. 
B 
 Notação de octaedro. 
C 
 Notação de Motif. 
D 
 Domínio do movimento. 
 
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, 
auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e 
que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas. 
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem: 
 
I – Estilo de aprendizagem visual. 
II – Estilo de aprendizagem auditiva. 
III – Estilo de aprendizagem sinestésica. 
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações. 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando. 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
I – II – III. 
B 
I – III – II. 
C 
II – III – I. 
D 
III – I – II. 
 
O autoconhecimento corporal pode ser entendido como a consciência corporal. Com o desenvolvimento dela, aprendemos a respeito dos limites e das 
potencialidades do nosso corpo, ou seja, até onde podemos ir ao realizarmos um esforço físico. Por isso, é tão importante desenvolver tal habilidade. 
 
Assim sendo, conhecer nosso corpo envolve entender: 
A 
Nossos movimentos e nossa relação com o ambiente e a música. 
B 
Nossa relação com o ambiente, a música e os outros. 
C 
Nossa relação com a música e o ritmo. 
D 
Nossas inquietudes e necessidades. 
 
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. 
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação: 
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada. 
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp. 
( ) Canal: meio físico ou virtual situado entre emissor e receptor. 
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
F – F – V – F. 
B 
V – F – F – F. 
C 
V – F – V – F. 
D 
F – V – V – F. 
 
Os temas do movimento, desenvolvido por meio das pesquisas de Rudolf Laban, constituem o ponto alto dos conceitos deixados pelo coreógrafo para a 
dança. Nesta pesquisa, o autor apresenta: “O caráter das pessoas em atividade é melhor expresso em termos de movimento, ou seja, através dos 
elementos [...], na medida em que se revelam nas ações corporais. Estes elementos comportam a chave da compreensão daquilo que se poderia chamar 
o alfabeto da linguagem do movimento; e é possível observar e analisar o movimento em termos desta linguagem [...]” (LABAN, 1978, p. 167). 
 
FONTE: LABAN, R. Domínio do movimento. São Paulo: Summus Editorial, 1978. Dessa forma, a respeito dos fatores do movimento, sobre os elementos 
que o autor se refere, analise as opções a seguir: 
 
I. Fluência. 
II. Espaço. 
III. Peso. 
IV. Tempo. 
V. Esforço. 
 
Está correto o que se afirma em: 
A 
 I, II, III e IV, apenas. 
B 
 II, III, IV e V, apenas. 
C 
 II, IV e V, apenas. 
D 
 I, II e V, apenas. 
 
Dentro do planejamento de aula, alguns pontos devem ser levados em consideração. Esta ação é fundamental para iniciarmos o planejamento e 
posteriormente dividirmos as etapas da aula. São parte do objetivo de aula determinar estes pontos para assim iniciar a montagem do plano. Dentro 
da unidade estes pontos foram apresentados e descritos. Tendo em vista o processo de planejamento de uma aula após determinar a faixa etária e o 
objetivo desta, esta seria a próxima etapa. 
 
Sendo assim, com base em nossos estudos sobre o plano de aula, este deve conter: 
A 
 O local da aula, os materiais que serão utilizados, o tempo para seu desenvolvimento e os objetivos a serem alcançados. 
B 
 O espaço disponível para a aula, os materiais que serão utilizados, o tempo para seu desenvolvimento e os objetivos a serem alcançados. 
C 
O local da aula, os materiais que serão utilizados, o tempo para seu desenvolvimento e os métodos a serem aplicados. 
D 
 O chão da sala de aula, os materiais que serão utilizados, o tempo para seu desenvolvimento e os objetivos a serem alcançados. 
 
Ried (2003) apresenta que a Dança de Salão com a música induz ao jogo. Para o autor, a dança é como um aprendizado desestressante, que não causa 
tensão ou pressão. O incentivo educacional à dança de salão é, portanto, uma proposta excelente para diversos fatores atuantes no processo educativo. 
Tratando-se da dança de salão, ela influencia nas relações e no aprendizado do como portar-se e relacionar-se. 
 
A Dança de Salão pode, portanto, ser aproveitada no âmbito: 
 
FONTE: RIED, B. Fundamentos da Dança de Salão. Londrina: Midiograf, 2003. 
A 
Instrucional técnico, de saúde e de lazer. 
B 
 Educacional, de saúde e de lazer. 
C 
 Educacional, de saúde e de trabalho. 
D 
 Educacional, de química e de lazer. 
 
Em seu trabalho, Ried (2003) retrata que dentre as danças do Brasil possuímos uma que em sua raiz possui a dança de origem africana trazida pelos 
escravos africanos durante a colonização. Dentro da estrutura da dança, temos características do tango e destas danças africanas que se 
desenvolveram depois no Brasil e evoluíram para o Maxixe. Apesar de ser de origem latina, seu nome descende da palavra africana semba. Sendo um 
dos estilos musicais mais antigos do Brasil, tem sua origem em uma cidade que até hoje é famosa como a capital deste ritmo. 
 
FONTE: RIED, B. Fundamentos da dança de salão. São Paulo: Midiograf, 2003. 
 
Estamos falando de que estilo e qual a cidade considerada sua capital? 
A 
Samba de Gafieira, Rio de Janeiro. 
B 
 Zouk, Porto Seguro. 
C 
Samba Pagode, São Paulo. 
D 
Samba de Gafieira, Brasília.