Guia de Percurso - Ciências da Religião - Anhanguera

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GUIA DE PERCURSO 
 CIÊNCIAS DA RELIGIÃO - LICENCIATURA 
 
 
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Sumário 
 
 
 
1. APRESENTAÇÃO DO CURSO ................................................................................................ 4 
Objetivo do Curso ................................................................................................................. 4 
Objetivos Específicos ............................................................................................................ 4 
Atuação Profissional ............................................................................................................. 5 
Perfil do Egresso ................................................................................................................... 5 
Matriz Curricular .................................................................................................................. 5 
Ementas ................................................................................................................................ 6 
2. ORGANIZAÇÃO DO CURSO ................................................................................................ 10 
Atividades disponíveis no AVA ........................................................................................... 10 
Estágio Curricular Obrigatório ............................................................................................ 11 
Estágio Curricular Não Obrigatório .................................................................................... 11 
Projeto de Ensino ............................................................................................................... 11 
Atividades Complementares Obrigatórias - ACO ............................................................... 12 
3. SISTEMA DE AVALIAÇÃO ................................................................................................... 12 
4. APOIO AOS ESTUDOS ........................................................................................................ 12 
 
 
 
 
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CARO(A) ALUNO(A), 
 
 
 
Seja bem-vindo(a)! 
Iniciando a sua trajetória acadêmica, é necessário que você compreenda a organização do 
seu curso, sua relação com o polo de apoio presencial, assim como os espaços virtuais pelos quais 
seu estudo e seus compromissos acadêmicos serão cumpridos. 
Assim, apresentamos neste Guia de Percurso o funcionamento do curso e suas 
especificidades. Pela leitura atenta, esperamos que você obtenha dicas importantes para um processo 
acadêmico de qualidade. 
 
 
A coordenação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. APRESENTAÇÃO DO CURSO 
 
O Curso de Ciências da Religião - Licenciatura, na modalidade EaD, é ofertado de forma 100% 
On-line. 
Na oferta 100% On-line, você acessa às videoaulas e demais conteúdos multimidiáticos e 
materiais didáticos no AVA, nos horários e locais mais convenientes para você. Nessa oferta, você irá 
ao polo de apoio presencial para realizar a prova presencial. Você terá apoio dos tutores a distância 
e dos docentes das disciplinas e as interações serão efetivadas pelo sistema de mensagem, Sala do 
Tutor e no fórum da disciplina. 
É importante, neste momento, esclarecer que a modalidade EaD que oferecemos cumpre 
integralmente a legislação nacional vigente, que propõe a integralização da carga horária obrigatória 
por meio do uso da tecnologia para a realização de mediações didático-pedagógicas, e de atividades 
presenciais obrigatórias. 
 
Objetivo do Curso 
 
O Curso de Ciências da Religião - Licenciatura tem como objetivo formar profissionais 
licenciados para exercer a docência de forma interdisciplinar e contextualizada aos conteúdos das 
Ciências da Religião, numa compreensão ampla, sistemática e crítica do Ensino Religioso a partir da 
História das Tradições Religiosas, comprometidos com a valorização da vida em todas as suas esferas 
e a defesa dos valores religiosos e humanos de todas as culturas. 
 
Objetivos Específicos 
 
Os objetivos específicos do Curso de Ciências da Religião - Licenciatura são: 
 Propiciar sólida formação teórico, metodológica e pedagógica no campo das Ciências da 
Religião e da Educação, promovendo a compreensão crítica e interativa do contexto, a 
estrutura e a diversidade dos fenômenos religiosos e o desenvolvimento de competências e 
habilidades adequadas ao exercício da docência do Ensino Religioso na Educação Básica; 
 Relacionar os conteúdos específicos da Ciência da Religião e as abordagens teórico-
metodológicas do Ensino Religioso de forma interdisciplinar e contextualizada; 
 Possibilitar sólida formação acadêmico-científica, com vistas à investigação e à análise dos 
fenômenos religiosos em suas diversas manifestações no tempo, no espaço e nas culturas; 
 Promover o desenvolvimento da ética profissional nas relações com a diversidade cultural e 
religiosa; 
 Possibilitar o aprendizado do diálogo inter-religioso e intercultural, visando o 
reconhecimento das identidades, religiosas ou não, na perspectiva dos direitos humanos e 
da cultura da paz. 
 
 
 
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Atuação Profissional 
 
O curso de Ciências da Religião - Licenciatura constitui-se como habilitação em nível de 
formação inicial para o exercício da docência do Ensino Religioso na educação básica. Para além da 
docência o licenciado poderá atuar como pesquisador, consultor e assessor em espaços não formais 
de ensino em instituições públicas e privadas, organizações não governamentais e entidades 
confessionais. 
 
 
Perfil do Egresso 
 
O curso, por meio do modelo acadêmico, busca que o egresso seja um profissional que, de 
acordo com as determinações legais, apresente valores, competências e habilidades para: 
 Apropriar-se dos elementos constituintes das diferentes tradições/movimentos religiosos 
e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, estéticos e éticos, para entender e 
explicar a realidade e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e 
inclusiva; 
 Conhecer as manifestações religiosas e filosofias de vida em diferentes tempos, espaços e 
territórios, a fim de promover a valorização e o respeito à diversidade de saberes e 
experiências socioculturais peculiares às religiões; 
 Analisar as relações entre as tradições/movimentos religiosos e os campos da cultura, arte, 
política, economia, saúde, sexualidade, ciência, tecnologias, mídias e meio ambiente para 
construir leituras críticas de mundo no contexto do exercício da cidadania; 
 Exercer a docência do Ensino Religioso em todas as etapas e modalidades da Educação 
Básica, em espaços formais e não formais, por meio de práticas pedagógicas 
fundamentadas na interculturalidade e na ética da alteridade, com vistas a promover o 
respeito ao outro e aos direitos humanos; 
 Reconhecer a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver, para 
valorizar a diversidade de indivíduos e grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e 
potencialidades; 
 Posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de 
cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da 
cidadania e da cultura de paz; 
 Investigar e propor a resolução de situações-problema com base nos conhecimentos 
específicos de sua formação. 
 
 
Matriz Curricular 
 
O desenvolvimento do Curso envolve um total de 6 semestres. E, ao concluir o curso, o aluno 
receberá a certificação de licenciado em Ciências da Religião. 
 
SEMESTRE DISCIPLINA 
CARGA 
HORÁRIA 
1º Introdução a Filosofia 80 
1º Fundamentos Antropológicos e Sociológicos 80 
1º Fundamentos da Educação 80 
 
 
6 
 
1º Educação Inclusiva 80 
1º Psicologia da Educação e da Aprendizagem 80 
1º Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem 802º Teologia Medieval: O Cristianismo e a Igreja Católica 80 
2º Introdução às Ciências da Religião 80 
2º Antropologia da Religião I 80 
2º Hermenêutica e Textos Sagrados 80 
2º Metodologia do Ensino em Ciências da Religião 80 
2º Práticas Pedagógicas: Identidade Docente 80 
3º Pensamento Científico 80 
3º Religiões no Mundo Mediterrâneo e as Origens do Cristianismo 80 
3º Didática - Planejamento e Avaliação 80 
3º Teologia Moderna: Reformas e Cristianismo na Modernidade 80 
3º Educação e Diversidade 80 
3º Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula 80 
4º Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental II 150 
4º Educação Formal e Não Formal 80 
4º Teologia Medieval: O Islamismo 80 
4º Religiões Orientais e Religiões Contemporâneas 80 
4º Antropologia da Religião II 80 
4º Práticas Pedagógicas em Ciências Humanas: Espaço Geográfico, 
Identidades e Organização Cultural, Social e Política 
80 
5º Estágio Curricular Obrigatório II: Ensino Médio 150 
5º Prática e Produção de Textos 80 
5º Libras - Língua Brasileira de Sinais 80 
5º Religiões Ameríndias 80 
5º Sociedade Brasileira e Cidadania 80 
5º Religiões de Matriz Africana: Um Panorama 80 
6º Estágio Curricular Obrigatório III: Gestão Educacional 100 
6º Gestão Educacional 80 
6º Responsabilidade Social e Ambiental 80 
6º Práticas Pedagógicas: Educação e Religiosidade 80 
6º Projeto de Ensino 80 
6º Optativa* 80 
 *disciplina optativa 
 
 
QUADRO DEMONSTRATIVO DE CARGA HORÁRIA 
Atividades Acadêmicas Curriculares 3040 h 
Atividades Complementares 200 h 
CARGA HORÁRIA TOTAL 3240 h 
 
Ementas 
 
1º Semestre 
Introdução a Filosofia 
 
 
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Histórico, conceitos básicos e principais teóricos da Filosofia. Noções básicas de filosofia: indagar e 
questionar a realidade. Consciência humana e a cultura do colonizado. A filosofia na sociedade 
contemporânea. Histórico do pensamento filosófico. Campos de estudo da Filosofia. Identificação 
dos principais problemas e postulados filosóficos. Arte e filosofia. Estética. Cidadania. Ética. Avanços 
tecnológicos. Inclusão e exclusão digital. 
 
Fundamentos Antropológicos e Sociológicos 
O surgimento da Antropologia e da Sociologia como ciências. Seus idealizadores e principais teóricos 
para a análise das organizações. Análise antropológica e sociológica do processo identitário do 
homem cultural e social. O homem e a organização da sociedade. Disparidades sociais. Cultura e 
Ideologia: racismo, discriminação e preconceito. Direitos, cidadania e movimentos sociais. A 
perspectiva da Antropologia e da Sociologia na contemporaneidade mundial e brasileira. 
 
Fundamentos da Educação 
Fundamentos filosóficos na educação. Fundamentos sociológicos na educação. Fundamentos 
históricos da educação brasileira. Os fundamentos teóricos da educação: a educação para o século 
XXI. 
 
Educação Inclusiva 
Contextualização do processo de inclusão: aspectos históricos, filosóficos, sociais e psicológicos do 
público alvo da educação inclusiva. Deficiências, síndromes, Transtornos Globais do 
Desenvolvimento e altas habilidades e superdotação. Escola e atendimento educacional 
especializado. Legislação e a inclusão no mercado de trabalho. 
 
Psicologia da Educação e da Aprendizagem 
Psicologia e Educação. Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem. Fases do 
desenvolvimento humano. Concepções contemporâneas da Psicologia da Educação para o ensino. 
 
Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem 
Conceitos e fundamentos da gestão da aprendizagem. Avaliação da aprendizagem: concepções, 
modalidades e instrumentos avaliativos. A gestão da aprendizagem e a ação docente. Avaliação 
formativa. 
 
2º Semestre 
Teologia Medieval: O Cristianismo e a Igreja Católica 
Introdução aos aspectos políticos, religiosos, sociais e econômicos das sociedades medievais do 
Oriente, e análise dos elementos fundamentais da formação e evolução do Cristianismo e da Igreja 
Católica. Reflexão sobre a natureza, a identidade e a missão da Igreja e a compreensão de aspectos 
dogmáticos, catequéticos e pastorais, e sua organização a partir da eclesiologia do Vaticano II. 
 
Introdução às Ciências da Religião 
O processo de desenvolvimento das Ciências da Religião e sua autonomia enquanto ciência. Análise 
do fato religioso, a partir da multidisciplinariedade. Questões metodológicas e perspectivas de 
aproximação do fenômeno religioso. O caráter epistemológico das Ciências da Religião e seu campo 
de pesquisa. Visão interdisciplinar com a filosofia, história, psicologia, antropologia e sociologia. As 
Ciências da Religião no Brasil. 
Antropologia da Religião I 
Relação entre o domínio religioso e outros domínios da vida social. O conceito de campo religioso 
como instrumento de análise das diferentes crenças existentes numa sociedade. As chamadas 
religiões populares: a umbanda, o catolicismo popular, o pentecostalismo. 
 
Hermenêutica e Textos Sagrados 
 
 
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Compreensão e leitura crítica de textos e discursos sagrados representativos das diversas tradições 
religiosas, a partir de uma análise hermenêutica e exegética que contemple o sentido último ou 
teológico da obra. Poderão ser tratados textos que abordem as mais diversas tradições religiosas e 
línguas tradicionais. 
 
Metodologia do Ensino em Ciências da Religião 
Abordagem histórica dos sistemas religiosos majoritários, em suas origens, como integrantes da 
trajetória humana. Teorias sobre a origem das religiões. Religião natural e religião revelada. Análise 
da religião como experiência humana e prática social. Estudo das religiões primitivas. Religiões 
antigas: da Mesopotâmia, do Egito, da Grécia, de Roma. Zoroastrismo, Judaísmo, Islamismo, 
Hinduísmo, Budismo, Jainismo, Siquismo, Taoísmo, Confucionismo, Xintoísmo, Totemismo e 
Animismo. Literatura sagrada: crença e mitos. Ritos e práticas diversas. Cristianismo e o diálogo com 
as grandes religiões. 
 
Práticas Pedagógicas: Identidade Docente 
A natureza e a função da docência na atualidade. O direito da aprendizagem. A atividade docente: 
saberes, deveres, direitos e profissionalização. Fundamentos históricos e teóricos da docência. 
 
3º Semestre 
Pensamento Científico 
A evolução da Ciência. Ciência: natureza, objetivos e características. O conhecimento científico e o 
senso comum. O Método Científico. 
 
Religiões no Mundo Mediterrâneo e as Origens do Cristianismo 
As práticas religiosas e as diferentes religiosidades dos povos demarcadas pelos múltiplos vieses das 
sociedades, das culturas, das etnias e de suas fronteiras. Práticas religiosas populares dos diferentes 
grupos de cristãos no contexto do Cristianismo primitivo. A interação com o Mediterrâneo antigo e 
a sua memória testemunhada nos múltiplos gêneros literários de Escrituras. 
 
Didática - Planejamento e Avaliação 
Didática: tendências e abordagens pedagógicas. O planejamento de ensino como elemento 
organizador do processo de ensino e aprendizagem. Qualidade educacional e avaliação Institucional. 
A prática docente. 
 
Teologia Moderna: Reformas e Cristianismo na Modernidade 
As Reformas Religiosas no início da Europa Moderna. A teologia de Martinho Lutero. O processo de 
secularização e globalização dos tempos modernos. Estudo dos eventos históricos característicos da 
Reforma da Igreja Cristã do Ocidente no Século XVI. A propagação da Reforma. As guerras religiosas. 
A ação da Contra-Reforma. O cristianismo ocidental num período de secularização. As igrejas do 
ocidente e sua relação com o Estado moderno, a nova ciência e o Iluminismo. O cristianismo oriental 
e seu encontro com o mundo moderno e contemporâneo. O desenvolvimento da teologia nos 
séculos XIX e XX, incluindo o exame das ideias de teólogos de maior destaque. 
 
Educação e Diversidade 
Aspectos teóricos da questão da diversidade. Diversidade étnico-racial. Diversidade de gênero, 
sexual, religiosa, geracional e sociocultural. Políticas públicas e combate à intolerância. A escola como 
espaço de convivência com a diversidade. 
 
PráticasPedagógicas: Gestão da Sala de Aula 
A gestão aplicada à sala de aula: conceito e fundamentação. A garantia das condições de 
aprendizagem para os alunos. O desenvolvimento das condições de ensino pelos professores. Os 
requisitos necessários à gestão de sala de aula. 
 
 
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4º Semestre 
Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental II 
Prática de estágio curricular obrigatório em Ensino Religioso no ensino fundamental e/ou ensino 
médio. Participação, intervenção e regência de sala de aula. 
 
Educação Formal e Não Formal 
Educação Formal e Não Formal. Espaços educativos formais e não formais. A Educação formal e não 
formal em diferentes contextos. A Educação formal e não formal na atualidade. O papel da escola na 
integração da educação formal e não formal. 
 
Teologia Medieval: O Islamismo 
Introdução aos aspectos políticos, religiosos, sociais e econômicos das sociedades medievais do 
Oriente, e analise dos elementos fundamentais da formação e evolução das civilizações bizantina e 
muçulmana. A Península Arábica antes do profeta Muhammad; O profeta Muhammad: a vida e a 
revelação. 
 
Religiões Orientais e Religiões Contemporâneas 
Grandes sistemas religiosos da Ásia Oriental e Índia: Origem, desenvolvimento e expansão. 
Hinduísmo, Budismo, Jainismo, Confucionismo, Taoísmo, Xintoísmo e suas derivantes Hare Krishna, 
Seicho-No-Iê, Igreja Messiânica Mundial, BSGI, entre outras. O sagrado no mundo contemporâneo, 
modernidade e pós-modernidade religiosa. Religiões alternativas e de Nova Era. Wicca, New Age, 
espiritualidades difusas. Religião, juventude e contracultura. Movimentos religiosos 
contemporâneos: origem, desenvolvimento e características. Desdobramentos das religiões na 
contemporaneidade: releituras de religiões tradicionais, messianismos, pentecostalismos, 
sincretismos. Conflitos e possibilidades de diálogos inter-religiosos no espaço público. 
 
Antropologia da Religião II 
Reflexão sistemático-pastoral sobre o ser humano à luz da revelação cristã e das tradições religiosas 
modernas, quanto a suas identidades, desafios e as implicações pessoais, sociais e ambientais. 
 
Práticas Pedagógicas em Ciências Humanas: Espaço Geográfico, Identidades e Organização 
Cultural, Social e Política 
Região e identidade: o espaço geográfico e a construção do indivíduo. Regionalidades: cultura e 
sociedade. A política e a construção do espaço social. 
 
5º Semestre 
Estágio Curricular Obrigatório II: Ensino Médio 
Conhecer a atuação do professor licenciado em Ciências da Religião no ensino médio por meio da 
observação, participação e regência, em escolas públicas, particulares e cursos técnicos 
profissionalizantes de nível médio. 
 
Prática e Produção de Textos 
Hermenêutica e interpretação de texto, pretexto e contexto. Os diferentes tipos de textos e escritas. 
Textos analógicos e analíticos. Gêneros literários e bases argumentativas. Construção, clareza e 
exposição de ideias. 
 
Libras - Língua Brasileira de Sinais 
Fundamentos históricos e conceituais da educação de surdos. O surdo na escola. Aspectos 
linguísticos e culturais da Libras. Aspectos gramaticais da Libras. 
 
Religiões Ameríndias 
 
 
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História dos Povos Ameríndios e sua relação com a religião. Relações sociais, culturais, religiosas e 
cúlticas dos povos indígenas sul-americanos. Fé Cristã e cultura latino-americana. 
 
Sociedade Brasileira e Cidadania 
Ética e política. Cidadania e direitos humanos. Dilemas éticos da sociedade brasileira. Pluralidade e 
diversidade no século XXI. Compreensão dos elementos fundamentais para o entendimento crítico 
de dilemas éticos e políticos atuais. A construção de uma participação cidadã na sociedade brasileira 
contemporânea. 
 
Religiões de Matriz Africana: Um Panorama 
História e cultura religiosa africana. As diferentes religiões de matriz africana e a consolidação de 
espaços de desenvolvimento de práticas religiosas. A produção e reprodução de conhecimentos e 
de diferentes saberes relacionados às Religiões de Matriz Africana. 
 
6º Semestre 
Estágio Curricular Obrigatório III: Gestão Educacional 
Caracterização dos espaços escolares de atuação na gestão educacional. Observação e 
reconhecimento do contexto escolar e a práxis pedagógica. Planejamento e elaboração da proposta 
de atuação no espaço educativo. 
 
Gestão Educacional 
A Gestão Educacional no contexto da Educação Brasileira. Gestão Democrática e participativa da 
Escola. Sistemas de Gestão Educacional. Gestão e caracterização em espaços escolares não escolares. 
 
Responsabilidade Social e Ambiental 
Crise ambiental e social e o desenvolvimento sustentável; contradições do desenvolvimento 
sustentável e a abordagem ecológica e social; políticas socioambientais e a gestão corporativa; 
alternativas socioambientais. 
 
Práticas Pedagógicas: Educação e Religiosidade 
Estudos dos pressupostos epistemológicos e metodológicos do ensino religioso, objetivos e 
processos avaliativos. Concepções filosóficas e pedagógicas do ensino religioso diante dos novos 
paradigmas. A teoria e a veracidade do conhecimento sobre o termo “religioso” no mundo. O ensino 
religioso no contexto educacional e na legislação. Estudo das fases do Ensino Religioso no período 
monárquico e nas várias Repúblicas, as Leis de Ensino nacionais, Implantação do Fórum Nacional 
Permanente do Ensino Religioso. O desenrolar das discussões e experiências do Ensino Religioso no 
cenário Nacional. Atividades, processos e produtos de natureza didático-pedagógica de ensino 
religioso. 
 
Projeto de Ensino 
Metodologia do Ensino Religioso, Religiosidades e Filosofias Religiosas, orientações para elaboração 
do projeto de ensino em religião e história das religiões para o ensino fundamental e médio. 
Fundamentos teóricos da produção científica. Técnicas da pesquisa científica. 
 
 
 
2. ORGANIZAÇÃO DO CURSO 
 
Atividades disponíveis no AVA 
 
 
 
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O desenvolvimento das disciplinas ocorre conforme datas e prazos apresentados no Ambiente 
Virtual de Aprendizagem (AVA) “Colaborar”, que você pode acessar em www.colaboraread.com.br, 
com login e senha específicos. 
Sempre que precisar de orientações para a realização das atividades propostas, você deve 
entrar em contato com o seu tutor a distância. 
O material didático, composto de web aula e vídeoaulas, é fundamental para a realização das 
atividades programadas além de ser componente obrigatório das provas presenciais. 
A bibliografia do curso pode ser consultada na biblioteca digital e é excelente fonte de pesquisa 
e suporte para a realização das atividades do seu curso. Seu tutor a distância também poderá orientá-
lo sobre o uso do material didático, por meio do Sistema de Mensagens, de maneira direta e 
individual. 
Consulte o detalhamento destas atividades no Manual da Avaliação Continuada e Manual do 
Acadêmico, disponíveis no AVA. 
 
 
Estágio Curricular Obrigatório 
 
Considera-se estágio as atividades eminentemente pedagógicas, previstas na matriz curricular 
do curso, tendo como finalidade articular os estudos teóricos e práticos. 
A carga horária a ser cumprida no Estágio Obrigatório é estabelecida na matriz curricular do 
curso, sendo as atividades definidas em Plano de Trabalho específico, disponibilizado no AVA, com o 
Manual do Estágio e demais orientações e documentos necessários. 
O Estágio Obrigatório deve ser cumprido pelo estudante em local que disponibilize funções 
compatíveis com o perfil profissional previsto no curso e que seja previamente cadastrado junto ao 
Setor de Estágio. 
 
Estágio Curricular Não Obrigatório 
 
Você pode optar por realizar o estágio curricular não obrigatório, que tem como objetivo 
desenvolver atividades extracurriculares que proporcionem o inter-relacionamento dos 
conhecimentos teóricos e práticos adquiridos durante o curso e sua aplicação na solução de 
problemas reais da profissão. 
Esse estágio pode ser realizado em entidades de direito privado, órgãos de administração 
pública, instituiçõesde ensino e/ou pesquisa em geral, por meio de um termo de compromisso, 
desde que traga vivência efetiva de situações reais de trabalho no seu campo profissional, aprofunde 
os conhecimentos teórico-práticos do seu curso e ofereça o acompanhamento e orientação de um 
profissional qualificado. 
 
 
 Projeto de Ensino 
 
O Projeto de Ensino constitui uma disciplina acadêmica de pesquisa e sistematização do 
conhecimento a ser desenvolvida pelo estudante, que prevê produção textual e apresentação oral. 
O Projeto de Ensino é condição para que o estudante receba o diploma de conclusão de curso. 
Esta produção textual é avaliada pelo tutor a distância, que atribui uma pontuação de acordo com os 
 
 
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critérios de avaliação estabelecidos. Além disso, constitui parte da pontuação a apresentação oral 
realizada pelo estudante no polo. 
 
 
Atividades Complementares Obrigatórias - ACO 
 
As Atividades Complementares Obrigatórias são atividades focadas no desenvolvimento de 
competências e habilidades importantes para a sua futura atuação profissional. A carga horária total 
está descrita na matriz curricular, como estudos dirigidos e outras modalidades, a ser cumprida 
durante a integralização do curso. 
Alguns exemplos de ACO são: estágio curricular não obrigatório, visitas técnicas, monitoria 
acadêmica, programa de iniciação científica, participação em cursos, palestras, conferências e outros 
eventos acadêmicos. 
Não deixe para a última hora: organize-se e vá realizando as atividades, aos poucos, em cada 
semestre. Assim, elas não irão pesar na sua rotina diária e acrescentarão conhecimento no decorrer 
de seu percurso educativo. 
 
 
3. SISTEMA DE AVALIAÇÃO 
 
No sistema de Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade, prova ou 
trabalho realizado, sendo a soma da pontuação obtida, por disciplina, convertida em nota. 
Cada disciplina possui um nível que determina quais atividades valem pontos e a quantidade 
total de pontos disponíveis. 
As atividades que valem ponto são: prova da disciplina, avaliações virtuais, fórum avaliativo, 
engajamento AVA e atividades transversais, como produção textual. 
Para entender cada uma dessas atividades, quanto vale e os critérios de avaliação, veja os 
detalhes no Manual da Avaliação Continuada disponível no AVA. 
Fique atento. Acesse sempre a linha do tempo, disponível em seu Ambiente Virtual. Com ele, 
você consegue organizar a sua rotina de estudo se preparando para todas as atividades previstas no 
curso. 
 
 
4. APOIO AOS ESTUDOS 
 
Para que você organize seus estudos e cumpra os prazos correspondentes, é necessário que 
você tenha disciplina, responsabilidade e administre seu tempo com eficiência no cumprimento das 
atividades propostas. Para isso, a leitura dos manuais disponíveis no AVA é essencial: 
 Manual da Avaliação Continuada: descreve o modelo de avaliação, as atividades 
previstas por tipo de disciplina, como obter pontuação e os critérios de aprovação. 
 Manual do Acadêmico: detalha o sistema acadêmico, as atividades a serem realizadas 
pelo discente, o sistema de avaliação, procedimentos acadêmicos, atendimento ao 
 
 
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discente e outros serviços de apoio ao estudante. É o documento que deve nortear sua 
vida acadêmica, pois contém todas as informações necessárias do ingresso à colação de 
grau. 
 
Consulte também em seu AVA: 
 Sala de tutor: espaço no AVA onde são divulgadas orientações gerais pelos tutores a 
distância. 
 Biblioteca Digital: disponibiliza diversos materiais que vão desde os livros didáticos das 
disciplinas até outros conteúdos de estudo, incluindo periódicos científicos, revistas, 
teleaulas e livros de literatura disponíveis nas diversas bases de dados de Livros Digitais 
e Periódicos nacionais e internacionais. 
 Biblioteca Virtual: é uma ferramenta que contempla os mais diversos tipos de materiais 
virtuais e digitais, como e-books, periódicos, teses, monografias, recursos educacionais 
abertos, normas e o regulamento da biblioteca. 
 
Esperamos que você tenha conhecido alguns dos aspectos importantes de seu curso. Fique 
atento e lembre-se de sempre acessar o AVA para contatar seu tutor a distância. 
Lembre-se também que você conta com o polo de apoio presencial para que sua vida 
acadêmica transcorra da melhor maneira possível. 
 
 
Estamos à sua disposição. 
 
Coordenação do Curso