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Literatura

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Natalicia Ribeiro Sousa

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Questões resolvidas

O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
A) Sociologia e Psicologia.
B) Biologia e Sociologia.
C) Psicologia e Pedagogia.
D) Filosofia e Antropologia.

“A formação do leitor pressupõe a existência de leitores, a existência de pessoas para quem a leitura tem lugar especial. Assim, a escola deve propiciar a qualificação deste leitor, possibilitando que ele possa, na interação com a palavra literária, crescer como pessoa, à medida que atua criticamente sobre o texto, sendo capaz de se transformar e de transformar a realidade que o cerca, atuando de forma cidadã. Ler não apenas pelo ato de ler, mas ler com a consciência do que significa ler, buscando sentidos naquilo que é lido” (RITER, 2009, p. 63). Quando Riter (2009) comenta sobre o papel do professor como guia de leitura, ele propõe uma lógica de roteiro de leitura.
Sobre a sequência do roteiro, assinale a alternativa CORRETA:
A Motivação, leitura, exploração e extrapolação.
B Leitura, motivação, exploração e discussão.
C Pesquisa, leitura, compartilhamento e extrapolação.
D Leitura, interpretação, exploração e escrita.

Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada. MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008.
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal:
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
A V - V - F
B V - V - V
C V - F - V
D F - V - V

A teoria da Estética da Recepção de Jauss, surgida em meados de 1967, se refere ao horizonte de expectativas criado pelo aluno (leitor) em que o professor deve atuar, de forma a ampliá-lo cada vez mais. Trata-se de uma teoria centrada no sujeito, na qual ele se mune de textos que atendam suas expectativas, as quais surgem conforme as experiências de leituras se acumulam. Tais expectativas são derrubadas e reconstruídas, criando, dessa forma, outras expectativas ao leitor.
Assinale a alternativa CORRETA que resuma melhor essa teoria centrada no sujeito:
A O autor se preocupa em escrever de modo que haja múltiplas interpretações.
B O leitor é guiado por pistas textuais que ocasionam uma leitura intencional do autor.
C O leitor se debruça sobre o texto e alcança o significado original da obra literária.
D O leitor quando lê um texto não deve se ocupar em entender a intenção do autor.

O letramento literário promove experiências de sentido ao mundo por meio de palavras, que despertam os sentidos (visão, olfato, tato, audição). Ademais, quando lemos, envolvemos algumas estratégias que devem ser exploradas de modo didático pelo professor. Presley (2002 apud COSSON, 2011) explica sobre sete habilidades (ou estratégias) que acionamos quando lemos. A seguir, você encontra quatro dessas habilidades.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I - Conhecimento prévio.
II - Conexão.
III - Inferência.
IV - Visualização.
( ) Permite que o leitor busque o seu conhecimento prévio relacionando com aquilo que está sendo lido, nesse processo, as memórias estão envolvidas.
( ) São as relações que fazemos com as ideias do texto, que resultam em hipóteses sobre o assunto narrado e como ele é abordado. Tais hipóteses fazem parte do início da compreensão de significados do texto que serão confirmadas posteriormente à leitura.
( ) Tem a ver com os sentimentos, as sensações e as imagens que vêm à mente do leitor, mantendo a atenção do leitor de forma que a leitura seja mais significativa.
( ) É a conclusão de uma informação que está no texto de forma implícita, ampliando o entendimento que o texto pode chegar, proporcionando muitas interpretações.

No século XX, surgem três correntes de teoria e crítica literária que tentam estabelecer o conceito de literatura, a saber: o formalismo russo, o new criticism americano e a estilística.
Sobre a estilística, assinale a alternativa CORRETA:
A A estilística tem como base investigativa o texto literário, mas também busca análises como a semiótica, a gramática, a sociolinguística ou a retórica.
B A estilística investiga o texto literário buscando o estilo de escrita do autor, com base em contextos biográficos.
C A estilística tem como base apenas o texto literário, abrindo mão de análises que envolvam dados históricos e culturais.
D A estilística analisa o texto literário sob o viés da autoria, buscando avaliar o seu ponto de vista cultural, biográfico e social.

Para trabalhar com a formação de leitores, Riter (2009) elabora alguns critérios de seleção abordando desde os diferentes gêneros textuais literários aos diferentes temas para que sejam alcançadas em grande abrangência as qualidades de um texto literário.
Com relação às características de bons textos literários, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uso utilitário da linguagem.
( ) Independência de referentes reais, de forma direta.
( ) Formação de um mundo possível, que possui lacunas, preenchidas pelo leitor de acordo com suas experiências.
( ) Plurissignificação.
A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - V - V.
D V - V - F - F.

A elaboração da literatura se consolida cerca de 400 a.C., na Grécia Antiga, quando a literatura passa a ser considerada arte, pois há uma grande disseminação e reflexão da arte de escrever.
Sobre o filósofo que afirma que a arte pode ser boa e útil, assinale a alternativa CORRETA:
A) Aristóteles.
B) Platão.
C) Heráclito.
D) Sócrates.

No século XIX tivemos um salto no desenvolvimento da ciência e da tecnologia, e isso influenciou a literatura. Por um lado, o Romantismo posicionando-se de modo crítico sobre os avanços, valorizando a natureza e os sentimentos humanos; por outro lado, o Naturalismo e o Realismo registravam as relações humanas cercadas por essas mudanças.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os filósofos que defendiam que a literatura é um produto da sociedade e por isso ela sofre influência da economia e da política:
A) Karl Marx e Friedrich Engels.
B) Montesquieu e Diderot.
C) Friedrich Nietzsche e Arthur Schopenhauer.
D) Rousseau e Descartes.

A institucionalização da literatura começou no século XVII na França, com Richelieu, durante a fundação da Academia Francesa; e mais tarde com as Arcádias, fundadas no século XVIII. Nessa conjuntura, fomenta-se a formação do pensamento crítico voltado à literatura (REIS, 2001).
No Brasil, tivemos as Arcádias também, movimento racionalista, conforme os valores praticados pelo Iluminismo, voltando-se à estética greco-romana. Sobre os poetas árcades no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Eram conhecidos como os inconfidentes.
( ) Eram homens cultos que se rebelavam contra as imposições da corte portuguesa.
( ) Eles são reconhecidos por duas tendências literárias: os líricos e os dramáticos.
( ) Tomás Antônio Gonzaga e Plínio Manoel da Costa foram os maiores representantes.
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - F - F.
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A) Sociologia e Psicologia.
B) Biologia e Sociologia.
C) Psicologia e Pedagogia.
D) Filosofia e Antropologia.

“A formação do leitor pressupõe a existência de leitores, a existência de pessoas para quem a leitura tem lugar especial. Assim, a escola deve propiciar a qualificação deste leitor, possibilitando que ele possa, na interação com a palavra literária, crescer como pessoa, à medida que atua criticamente sobre o texto, sendo capaz de se transformar e de transformar a realidade que o cerca, atuando de forma cidadã. Ler não apenas pelo ato de ler, mas ler com a consciência do que significa ler, buscando sentidos naquilo que é lido” (RITER, 2009, p. 63). Quando Riter (2009) comenta sobre o papel do professor como guia de leitura, ele propõe uma lógica de roteiro de leitura.
Sobre a sequência do roteiro, assinale a alternativa CORRETA:
A Motivação, leitura, exploração e extrapolação.
B Leitura, motivação, exploração e discussão.
C Pesquisa, leitura, compartilhamento e extrapolação.
D Leitura, interpretação, exploração e escrita.

Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada. MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008.
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal:
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
A V - V - F
B V - V - V
C V - F - V
D F - V - V

A teoria da Estética da Recepção de Jauss, surgida em meados de 1967, se refere ao horizonte de expectativas criado pelo aluno (leitor) em que o professor deve atuar, de forma a ampliá-lo cada vez mais. Trata-se de uma teoria centrada no sujeito, na qual ele se mune de textos que atendam suas expectativas, as quais surgem conforme as experiências de leituras se acumulam. Tais expectativas são derrubadas e reconstruídas, criando, dessa forma, outras expectativas ao leitor.
Assinale a alternativa CORRETA que resuma melhor essa teoria centrada no sujeito:
A O autor se preocupa em escrever de modo que haja múltiplas interpretações.
B O leitor é guiado por pistas textuais que ocasionam uma leitura intencional do autor.
C O leitor se debruça sobre o texto e alcança o significado original da obra literária.
D O leitor quando lê um texto não deve se ocupar em entender a intenção do autor.

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II - Conexão.
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( ) São as relações que fazemos com as ideias do texto, que resultam em hipóteses sobre o assunto narrado e como ele é abordado. Tais hipóteses fazem parte do início da compreensão de significados do texto que serão confirmadas posteriormente à leitura.
( ) Tem a ver com os sentimentos, as sensações e as imagens que vêm à mente do leitor, mantendo a atenção do leitor de forma que a leitura seja mais significativa.
( ) É a conclusão de uma informação que está no texto de forma implícita, ampliando o entendimento que o texto pode chegar, proporcionando muitas interpretações.

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A A estilística tem como base investigativa o texto literário, mas também busca análises como a semiótica, a gramática, a sociolinguística ou a retórica.
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