Questões de Concurso sobre Funções morfossintáticas da palavra SE em Português _ Qconcursos com - Página 87

Prévia do material em texto

www.qconcursos.com
Ano: 2005 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PA
No texto acima,
A o trecho “Com a centralidade da televisão” (L.1) equivale a Conforme a centralização televisiva.
B sem que se contrarie o sentido original do texto, pode-se substituir “deslocou-se” (L.2) por foi deslocado.
C a locução “dos eleitores” (L.3) poderia ser substituída pelo adjetivo eleitoral.
D a colocação do pronome “se” logo após a forma verbal “destacam” (L.4) atenderia à prescrição gramatical.
E pode-se empregar não obstante no lugar do conector “mas” (L.6).
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal
861 Q101252
>Português Morfologia , Funções morfossintáticas da palavra SE ,
Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Pre�xo e Su�xo
Prova: CESPE - 2005 - TRE-PA - Analista Judiciário - Área
Judiciária
862 Q2243916
>Português Funções morfossintáticas da palavra SE , Sintaxe , Análise sintática
Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado
Provas: CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal -
Administrador ...
https://www.qconcursos.com/
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/tre-pa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/policia-federal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/928082c1-7d
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/estrutura-das-palavras-radical-desinencia-prefixo-e-sufixo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2005-tre-pa-analista-judiciario-area-judiciaria
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2005-tre-pa-analista-judiciario-area-judiciaria
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/4e58d927-42
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/analise-sintatica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/termos-essenciais-da-oracao-sujeito-e-predicado
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2004-policia-federal-administrador
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2004-policia-federal-administrador
Amado L. Cervo. Sob o domínio do pensamento único. In: UnB Revista, ano III, n.º 7 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito do texto acima. 
O emprego do pronome “se”, nas linhas 1 e 16, marca a formalidade da linguagem utilizada e indica, nas duas ocorrências,
que o sujeito da oração é indeterminado, impessoal. 
Certo
Errado
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal
Julgue os itens que se seguem, a respeito do texto acima.
O emprego do pronome “se”, nas linhas 1 e 16, marca a formalidade da linguagem utilizada e indica, nas duas ocorrências,
que o sujeito da oração é indeterminado, impessoal.
Certo
Errado
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal
863 Q301315 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: CESPE - 2004 - Polícia Federal - Engenheiro
Civil
864 Q247050 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: CESPE - 2004 - Polícia Federal - Escrivão da Polícia
Federal - Regional
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/policia-federal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/policia-federal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/a9bf25c7-8d
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2004-policia-federal-engenheiro-civil
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2004-policia-federal-engenheiro-civil
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/c771de2f-c1
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2004-policia-federal-escrivao-da-policia-federal-regional
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2004-policia-federal-escrivao-da-policia-federal-regional
Em “Sabe-se” (L.8), o pronome “se”, além de ser índice de indeterminação do sujeito, é um recurso que contribui para
impessoalizar a informação dada.
Certo
Errado
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal
Em “se rede�nirmos” (L.4-5), como não se pode identi�car o agente, o pronome “se” indica indeterminação do sujeito, o que
reforça a objetividade e a impessoalidade do texto.
865 Q247044 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: CESPE - 2004 - Polícia Federal - Escrivão da Polícia
Federal - Regional
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/policia-federal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/c21df8f1-c1
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2004-policia-federal-escrivao-da-policia-federal-regional
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2004-policia-federal-escrivao-da-policia-federal-regional
Certo
Errado
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PRF
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
A partícula “se” (l.1) indica um sujeito indeterminado para o verbo processar.
Certo
Errado
Ano: 2004 Banca: ESAF Órgão: MPU
866 Q179053 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: CESPE - 2004 - PRF - Policial Rodoviário Federal
867 Q55334 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: ESAF - 2004 - MPU - Técnico Administrativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prf
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/esaf
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/mpu
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/4549cc4b-c5
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2004-prf-policial-rodoviario-federal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/860df5a0-93
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/esaf-2004-mpu-tecnico-administrativo
Assinale a opção correta em relação ao texto abaixo.
A
Para que o período obedeça às exigências da norma escrita culta, é necessário inserir uma vírgula antes de
"aconteceram" (L.3).
B A eliminação da vírgula após "Federal" (L.5) torna o texto incorreto e causa ambigüidade.
C Em "Argumenta-se"(L.6) o "se" indica re�exividade.
D A conjunção "e" (L.8) está sendo empregada com o valor semântico de mas.
E
O emprego do sinal indicativo de crase em "combate e�caz à criminalidade" (L.16) justi�ca-se pela regência de
"combate".
Ano: 2004 Banca: ACEP Órgão: BNB
868 Q30982 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: ACEP - 2004 - BNB - Assistente Administrativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/acep
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/bnb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/96d7d27e-37
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/acep-2004-bnb-assistente-administrativo
Na oração "O banco precisa se institucionalizar" (l. 22) , o se é:
A índice de indeterminação do sujeito
B partícula apassivadora
C conjunção integrante
D pronome re�exivo
E partícula expletiva
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-AL
Texto I - itens de 1 a 20
Apostando na leitura1 Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros carece de
aprendizado maisregular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e
se vivencia, de formaplena, coletivamente, em troca contínua de experiências com os outros. É nesse intercâmbio de
leituras que se re�nam, se4 reajustam e se redimensionam hipóteses de signi�cado, ampliando constantemente a nossa
compreensão dos outros, do mundoe de nós mesmos. Da proibição de certos livros (cuja posse poderia ser punida com a
fogueira) ao prestígio da Bíblia, sobre a qualjuram as testemunhas em júris de �lmes norte-americanos, o livro, símbolo da
leitura, ocupa lugar importante em nossa sociedade.7 Foi o texto escrito, mais que o desenho, a oralidade ou o gesto, que o
mundo ocidental elegeu como linguagem que cimenta acidadania, a sensibilidade, o imaginário. É ao texto escrito que se
con�am as produções de ponta da ciência e da �loso�a; é eleque regula os direitos de um cidadão para com os outros, de
todos para com o Estado e vice-versa. Pois a cidadania plena, em10 sociedades como a nossa, só é possível - se e quando
ela é possível - para leitores. Por isso, a escola é direito de todos e deverdo Estado: uma escola competente, como precisam
ser os leitores que ela precisa formar. Daí, talvez, o susto com que se observaqualquer declínio na prática de leitura,
principalmente dos jovens, observação imediatamente transformada em diagnóstico de13 uma crise da leitura, geralmente
encarada como anúncio do apocalipse, da derrocada da cultura e da civilização. Que os jovensnão gostem de ler, que lêem
mal ou lêem pouco é um refrão antigo, que de salas de professores e congressos de educação ressoapelo país afora. Em
tempo de vestibular, o susto é transportado para a imprensa e, ao começo de cada ano letivo, a terapêutica16 parece
chegar à escola, na oferta de coleções de livros infantis, juvenis e paradidáticos, que apregoam vender, com a história
quecontam, o gosto pela leitura. Talvez, assim, paci�que corações saber que desde sempre - isto é, desde que se
inventaram livrose alunos - se reclama da leitura dos jovens, do declínio do bom gosto, da bancarrota das belas letras! Basta
dizer que Quintiliano,19 mestre-escola romano, acrescentou a seu livro uma pequena antologia de textos literários, para
garantir um mínimo de leitura aosestudantes de retórica. No século I da era cristã! Estamos, portanto, em boa companhia. E
temos, de troco, uma boa sugestão: secada leitor preocupado com a leitura do próximo, sobretudo leitores-professores,
montar sua própria biblioteca e sua antologia22 e contagiar por elas outros leitores, sobretudo leitores-alunos, por certo a
prática de leitura na comunidade representada por talcírculo de pessoas terá um sentido mais vivo. E a vida será melhor,
iluminada pela leitura solidária de histórias, de contos, depoemas, de romances, de crônicas e do que mais falar a nossos
corações de leitores que, em tarefa de amor e paciência, apostam25 no aprendizado social da leitura.Marisa Lajolo. Folha
de S. Paulo, 19/9/1993 (com adaptações).A partir da análise do emprego das classes de palavras e dasintaxe das orações e
dos períodos do texto I, julgue os itens quese seguem.
Na linha 1, as duas ocorrências do pronome se pertencem àmesma classe de palavras.
Certo
Errado
Ano: 2003 Banca: ACEP Órgão: BNB
869 Q5396 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Provas: CESPE - 2004 - TRE-AL - Analista Judiciário - Área
Administrativa ...
870 Q387452 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: ACEP - 2003 - BNB - Assistente Administrativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/tre-al
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/acep
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/bnb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/babb0c8a-9a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2004-tre-al-analista-judiciario-area-administrativa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-2004-tre-al-analista-judiciario-area-administrativa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/ecdf0fc6-e9
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/acep-2003-bnb-assistente-administrativo
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA da classi�cação dos grifos do período “se se pode aplicar a idéia
de pudor a quem vive de tal ofício” (l. 31).
A conjunção integrante, pronome oblíquo recíproco;
B conjunção condicional, pronome oblíquo re�exivo;
C conjunção integrante, pronome indeterminador do sujeito;
D conjunção condicional, pronome do caso reto;
E conjunção condicional, pronome indeterminador do sujeito;
Respostas
861: B 862: E 863: E 864: E 865: E 866: E 867: E 868: D 869: E 870: A
www.qconcursos.com
https://www.qconcursos.com/