Questões de Concurso sobre Funções morfossintáticas da palavra SE em Português _ Qconcursos com - Página 28

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Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Câmara de Fortaleza - CE
          Não vês, Lise, brincar esse menino
                         Com aquela avezinha? Estende o braço,
                         Deixa-a fugir; mas apertando o laço,
                         A condena outra vez ao seu destino.
                         Nessa mesma �gura, eu imagino,
                         Tens minha liberdade, pois ao passo,
                         Que cuido que estou livre do embaraço,
                         Então me prende mais meu desatino.
                         Em um contínuo giro o pensamento
                         Tanto a precipitar-me se encaminha,
                         Que não vejo onde pare o meu tormento.
                          Mas fora menos mal esta ânsia minha,
                          Se me faltasse a mim o entendimento,
                          Como falta a razão a esta avezinha.
(Adaptado de: PROENÇA FILHO, Domício. (org.). A poesia dos incon�dentes. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996, p. 71-72) 
− Tanto a precipitar-me se encaminha, (3ª estrofe)
− Se me faltasse a mim o entendimento, (4ª estrofe)
Os termos sublinhados constituem
A conjunções.
B conjunção e pronome, respectivamente.
C partícula expletiva e conjunção, respectivamente.
D pronomes.
E pronome e conjunção, respectivamente.
Ano: 2019 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Unaí - MG
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão que a ele se refere.
Troque o modo "ocupado" por "produtivo" e dê resultados, em vez de desculpas 
271 Q1065195 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: FCC - 2019 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor
Técnico Legislativo
272 Q1056915 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Unaí - MG - Fiscal
Sanitário ...
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Foto: D-Keine via Getty Images.
Disponível em: <https://epocanegocios.globo.com/colunas/Futuro-do-trabalho/noticia/2019/05/>. Acesso em: 16 abr. 2019.
Considere o trecho: “‘Se o dia tem 24 horas para todos, por que o tempo do outro vale mais do que o meu?’” (Linhas 14-15)
A palavra “se”, no trecho acima foi usada discursivamente com valor de
A condição.
B causa.
C reciprocidade.
D re�exividade.
E indeterminação.
Ano: 2019 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Várzea - PB
273 Q1050430 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB - Professor
de Educação Básica II - Língua Portuguesa
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Dois casinhos
      O tema da variação linguística, especialmente quando não se trata de casos marcados — bons para preconceitos — é
ocasião para interessantes re�exões. É que nela há um cruzamento de fatores de natureza diversa — gramaticais e de
posição social dos falantes, pelo menos. Seja pelo cruzamento, seja pela diversidade de fatores, a questão se toma mais
complexa. Vale a pena tentar esclarecê-la.
      Vejam o que se pôde ler no sisudo Estadão (25 nov. 1999): “Causou constrangimento entre os parlamentares as
perguntas da deputada Maria Laura Carneiro à ex-namorada de Fernandinho Beira-Mar, Alda Inês, na CPI do Narcotrá�co”.
      Se essa construção (com concordância verbal “errada”) ocorresse em conversa ou entrevista, por mais formal que fosse,
não causaria espanto. Talvez nem fosse percebida. Aparecendo em texto escrito, e no Estadão, um jornal de linguagem
conservadora, fornece elementos para re�exões.
      A frase começa com o verbo, eis a questão. Esta estrutura é o fator mais importante para explicar a ausência de
concordância (o sujeito é “as perguntas da deputada”). Quem escreveu este texto não escreveria “As perguntas da deputada
causou constrangimento”. Mas, invertida a ordem sujeito-verbo, a relação sujeito-predicado se perde para o falante. Para
efeito de concordância, importa que não haja nada antes do verbo, ou seja, é como se “causou” fosse um verbo impessoal.
Que esteja na dita terceira pessoa do singular não é nem banal nem casual.
      Este fenômeno é, de certa forma, o avesso de outro. Ocorrem cada vez mais construções do tipo “A política dessas duas
cidades são melhores do que...”, em que o verbo concorda com o nome que está mais próximo (aqui, “duas cidades") e não
com seu sujeito (aqui, "a política”). Esta construção é o avesso da outra porque naquela também o verbo concorda com o
que está mais próximo: não concorda com nada, já que antes dele não há nada.
      Alguns poderiam imaginar que assim se produz confusão de “pensamento”. Pode-se ver facilmente que não. O
“pensamento” é claro, ninguém deixa de entender a frase. Há casos em que a forma (a sintaxe) não resolve tudo. Se às
vezes a sintaxe não é su�ciente para a clareza do que se diz, em outras ela não interfere de forma alguma na compreensão
do enunciado, que parece funcionar independentemente da sintaxe.
      Talvez o mais importante nessas construções seja a falta de consciência de que se está cometendo um “erro”. É como se
esta sintaxe fosse padrão, como se  fosse correta, segundo as exigências daquele jornal. Os sociolinguistas ensinam que,
quando um “erro” não é mais percebido, então não há mais um “erro”, mas uma nova norma.
      Comento brevemente um segundo caso, colhido em coluna do ótimo Tostão (FSP, 28 nov. 1999): “Se o Atlético-MG se
iludir de que tem um excepcional time, por causa da vitória sobre o Cruzeiro, e não ter garra e humildade, dança como o
Vasco". Para horror de muitos, Tostão não escreveu “tiver”.
      De�nitivamente, cada vez mais há menos pessoas percebendo que certos verbos deveriam ter um futuro do subjuntivo
irregular. O que dizer de sua abolição em penas como as de Tostão?  
      Pode ser que seja apenas a língua mudando, sem que os falantes percebam.
(POSSENTI, Sírio. Dois casinhos. In :_______portadas línguas. 2. ed. Curitiba: Criar, 2002. p. 51*53.) 
A palavra destacada em “Se essa construção (com concordância verbal “errada”) ocorresse em conversa ou entrevista, por
mais formal que fosse, não causaria espanto.” morfologicamente é:A Pronome oblíquo.
B . Índice de indeterminação do sujeito.
C Conjunção subordinativa integrante.
D Pronome apassivador.
E Conjunção subordinativa condicional.
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP
“Tire suas próprias conclusões”
      Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia quali�cada como “bomba”, logo
os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.
274 Q1046249
>Português Morfologia , Advérbios , Interpretação de Textos
Signi�cação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Funções morfossintáticas da palavra SE , Sintaxe , Morfologia - Pronomes , Pronomes Inde�nidos ,
Uso dos conectivos
Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP -
Controlador Interno
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      É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é
esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase
contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma
conclusão. Sobre qualquer coisa.
      Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período
histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do
trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, �zeram explodir o número de sujeitos impacientes,
irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
      Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a descon�ar de que estamos
diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado. A�nal, que tipo de sujeito está
surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o
mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, �nalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
      Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso
à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de
opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a
opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao
compartilhar aquilo que não escrevemos.
      É uma nova versão de um con�ito descrito por Clarice Lispector a respeito da insu�ciência da linguagem. Algo como:
“Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela
frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.
(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)
No trecho – ... você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. (2° parágrafo) –, os vocábulos você, só e se
contêm, respectivamente, os seguintes sentidos:
A especi�cação; limitação; concessão.
B indeterminação; isolamento; modo.
C identi�cação; condição; reciprocidade.
D inde�nição; restrição; condição.
E apelo; ênfase; �nalidade.
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP
O futuro do trabalho
      Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o
relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão
centrada em políticas públicas para enfrentar desa�os que o século trouxe para a humanidade.
      Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece
na forma de programas para evitar o crescimento da desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras e o
conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.
      É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de pro�ssões e de tarefas dentro
de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém,
competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por
isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas
capacidades.
      Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a �m de
desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
A�nal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar
continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de
problemas complexos, re�exão crítica e maior profundidade de análise.
275 Q1040496
>Português Interpretação de Textos ,
Signi�cação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Funções morfossintáticas da palavra SE Sintaxe , Uso dos conectivos
Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico
em Agrimensura
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      Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidadeságeis de cursos para
capacitação, recapacitação e requali�cação. A certi�cação de conhecimentos previamente adquiridos ganha força e sentido
de urgência, além de um investimento maior em escolas técnicas e pro�ssionais que fomentem a aquisição das
competências necessárias não só para exercer uma pro�ssão especí�ca, mas também para obter outra rapidamente, se
necessário.
                                          (Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)
Considere as passagens:
•  Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. (3°
parágrafo)
•  ... que fomentem a aquisição das competências necessárias não só para exercer uma pro�ssão especí�ca, mas também
para obter outra rapidamente, se necessário. (último parágrafo)
Os termos em destaque nas passagens expressam noções, respectivamente, de
A contraste e de condição, e podem ser corretamente substituídos por “entretanto” e “caso”, nessa ordem.
B ressalva e de tempo, e podem ser corretamente substituídos por “contudo” e “desde que”, nessa ordem.
C conclusão e de comparação, e podem ser corretamente substituídos por “portanto” e “como”, nessa ordem.
D explicação e de tempo, e podem ser corretamente substituídos por “pois” e “quando”, nessa ordem.
E conclusão e de concessão, e podem ser corretamente substituídos por “assim” e “mesmo que”, nessa ordem.
Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: FHGV
Texto para a questão.
276 Q1037787
>Português Ortogra�a , Morfologia , Substantivos Funções morfossintáticas da palavra SE , Sintaxe ,
Análise sintática , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado ,
Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional... ,
Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) , Uso dos conectivos ,
Funções morfossintáticas da palavra COMO ,
Acentuação Grá�ca: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos ,
Acentuação Grá�ca: acento diferencial
Provas: Quadrix - 2019 - FHGV - Médico Auditor ...
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Assinale a alternativa correta acerca de aspectos linguísticos do texto.
A Os vocábulos “têm” e “além” são acentuados gra�camente de acordo com a mesma regra de acentuação grá�ca.
B Os vocábulos “piora” (linha 40) e “falta” (linha 41) são empregados no texto como verbos.
C
Na oração “entre os quais se incluem tumores, mal de Alzheimer e ataques do coração” (linhas 5 e 6), a partícula “se”
indica que o sujeito é indeterminado.
D Na linha 46, o vocábulo “como” introduz uma oração comparativa.
E Na oração “considera o pesquisador” (linhas 58 e 59), o sujeito está posposto ao verbo.
Ano: 2019 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Várzea - PB
Das opções abaixo, assinale em qual delas, a partícula SE tem função de conjunção integrante:
A A criança machucou-se muito hoje.
B Contaram-se histórias ontem na escola.
C Ela não cansa de queixar-se.
D Vendem-se casas de alto preço.
E Quero saber se ela virá à festa.
Ano: 2019 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Várzea - PB
Considere os seguintes textos:
Texto 01: 
Texto 02:
Se você gritasse,
se você gemesse,
se você tocasse a valsa vienense,
se você dormisse,
277 Q1036728
>Português Morfologia , Funções morfossintáticas da palavra SE ,
Conjunções: Relação de causa e consequência
Provas: EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB - Auxiliar
de Serviços Gerais ...
278 Q1036686 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Provas: EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB -
Assistente Social ...
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se você cansasse,
se você morresse...
Mas você não morre,
você é duro, José! 
( Fragmento do poema José, de Carlos Drumond de Andrade)
Fonte: ww.letrascarlosdrumond.com.br 
A partícula SE nos textos 01 e 02 tem função de:
A Índice de indeterminação do sujeito.
B Partícula expletiva ou de realce.
C Parte integrante do verbo.
D Conjunção subordinativa integrante.
E Conjunção subordinativa condicional.
Ano: 2019 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de Paulistana - PI
1. TEXTO
279 Q1031408
>Português Fonologia , Fonemas e Letras , Interpretação de Textos Coesão e coerência ,
Funções morfossintáticas da palavra SE , Morfologia - Pronomes , Morfologia - Verbos ,
Classi�cação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais) ,
Pronomes Inde�nidos
Provas: Crescer Consultorias - 2019 -
Prefeitura de Paulistana - PI - Auxiliar Administrativo ...
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É uma a�rmativa verdadeira sobre o texto a que está expressa na alternativa
A Em “humanas” (L.5), o “-h” não representa uma consoante brasileira.
B “algumas” e “algumas” (L.4/5) individualizam, respectivamente, “habilidades” e “atividades” (L.4/5).
C “se”, em se chegar a uma solução” (L.11) é marca de apassivação.
D
A forma verbal “Existem” (L.19) pode ser substituída pela forma verbal do verbo haver sem mudança da função
sintática de “pesquisas” (L.19).
Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CONRERP 2ª Região
280 Q1030740 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE
Prova: Quadrix - 2019 - CONRERP 2ª Região - Analista de
Relações Públicas
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Julgue o item quanto à estruturação gramatical do texto.
No trecho “Para um homem se ver a si mesmo” (linha 6), a forma “se” que acompanha o verbo indica reciprocidade.
Certo
Errado
Respostas
271: E 272: B 273: E 274: D 275: A 276: E 277: E 278: E 279: A 280: E
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