Questionário Módulo 4_ Revisão

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Unidade 4
Trabalhos científicos e as normas da ABNT
Pensamento Científico
Diretor Executivo 
DAVID LIRA STEPHEN BARROS
Gerente Editorial 
CRISTIANE SILVEIRA CESAR DE OLIVEIRA
Projeto Gráfico 
TIAGO DA ROCHA
Autoria
ANDRÉ DE FARIA THOMÁZ
THALYTA MABEL NOBRE BARBOSA
AUTORIA
André de Faria Thomáz
Olá. Meu nome é André de Faria Thomáz. Sou bacharel em Ciências 
Contábeis pela Faculdade de Minas (2006), pós-graduando em Docência 
Superior pela Universidade Gama Filho (2009), pós-graduado em MBA 
Executivo em Administração de Empresas (2009-2012), mestre em 
Administração pela Pontifícia Universidade Católica (2011) e doutor em 
Administração Prática nas Funções de Contador pela mesma instituição 
(2018). Também sou professor universitário, conteudista e curador. Sou 
apaixonado pelo que faço e adoro transmitir a minha experiência de vida 
àqueles que estão iniciando em suas profissões. Por isso, fui convidado 
pela Editora Telesapiens a integrar seu elenco de autores independentes. 
Estou muito feliz em poder ajudar você nesta fase de muito estudo e 
trabalho. Conte comigo!
Thalyta Mabel Nobre Barbosa
Olá. Meu nome é Thalyta Mabel. Sou graduada em Serviço Social 
pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e mestre 
em Serviço Social, tendo como objeto de estudo o Serviço Social 
na Previdência Social, pela mesma instituição. Possuo experiência 
como docente nas áreas de Serviço Social e Metodologia Científica 
na graduação e na pós-graduação de instituições públicas e privadas. 
Atuo como autora, designer educacional e consultora educacional na 
elaboração, gestão e implementação de materiais didáticos para a EaD. 
Fui convidada mais uma vez pela Editora Telesapiens a integrar o seu 
elenco de autores independentes e estou muito feliz em poder ajudar 
você a conhecer o mundo maravilhoso da pesquisa científica e contribuir 
para o seu aprendizado nesta fase. Conte comigo!
ICONOGRÁFICOS
Olá. Esses ícones irão aparecer em sua trilha de aprendizagem toda vez 
que:
INTRODUÇÃO:
para o início do 
desenvolvimento de 
uma nova compe-
tência;
DEFINIÇÃO:
houver necessidade 
de se apresentar um 
novo conceito;
NOTA:
quando forem 
necessários obser-
vações ou comple-
mentações para o 
seu conhecimento;
IMPORTANTE:
as observações 
escritas tiveram que 
ser priorizadas para 
você;
EXPLICANDO 
MELHOR: 
algo precisa ser 
melhor explicado ou 
detalhado;
VOCÊ SABIA?
curiosidades e 
indagações lúdicas 
sobre o tema em 
estudo, se forem 
necessárias;
SAIBA MAIS: 
textos, referências 
bibliográficas e links 
para aprofundamen-
to do seu conheci-
mento;
REFLITA:
se houver a neces-
sidade de chamar a 
atenção sobre algo 
a ser refletido ou dis-
cutido sobre;
ACESSE: 
se for preciso aces-
sar um ou mais sites 
para fazer download, 
assistir vídeos, ler 
textos, ouvir podcast;
RESUMINDO:
quando for preciso 
se fazer um resumo 
acumulativo das últi-
mas abordagens;
ATIVIDADES: 
quando alguma 
atividade de au-
toaprendizagem for 
aplicada;
TESTANDO:
quando o desen-
volvimento de uma 
competência for 
concluído e questões 
forem explicadas;
SUMÁRIO
Tipos de trabalhos científicos ................................................................ 10
Apresentação de trabalhos acadêmicos ......................................... 19
Normas das ABNT para citação ............................................................36
Normas da ABNT para referências .....................................................44
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UNIDADE
04
Pensamento Científico
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INTRODUÇÃO
Você sabia que todas as universidades de nosso país adotam 
um padrão para a formatação dos trabalhos acadêmicos, sejam eles 
dissertações, teses ou projetos de pesquisa? Revistas científicas e 
periódicos científicos também utilizam um padrão bem semelhante 
aos que são utilizados pelas universidades. Esse padrão possui apenas 
algumas pequenas diferenças entre as instituições, pois alguns aspectos 
não são especificados pelas normas da ABNT, o que exige que o conselho 
editorial dos periódicos estabeleça esses critérios. O que seria esse 
padrão? Quais são os motivos da sua utilização? O padrão é estabelecido 
pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Acreditamos que 
você já tenha ouvido falar nessa entidade. Só para esclarecer, a ABNT é 
uma entidade sem fins lucrativos e é a responsável pela normatização 
em nosso país. Esse padrão é importante, já que facilita o trabalho 
dos pesquisadores, leitores e estudantes. Portanto, qualquer trabalho 
científico realizado no Brasil segue a mesma formatação, o que facilita o 
trabalho daqueles que buscam algum tipo de informação específica. Esta 
disciplina não ousa apresentar todo o conteúdo da área da metodologia 
científica, mas objetiva fazer com que você esteja apto a entender o 
mundo da ciência e, consequentemente, da pesquisa científica, e adquira 
as habilidades para ser um pesquisador. Após cursar esta disciplina, é 
essencial que seus estudos permaneçam. Afinal, a atividade da pesquisa 
científica sempre é algo que nos proporciona aprendizado e desafios. 
Bons estudos! 
Pensamento Científico
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OBJETIVOS
Olá. Seja muito bem-vindo à Unidade 4. Nosso objetivo é auxiliá-lo no 
desenvolvimento das seguintes competências profissionais até o término 
desta etapa de estudos:
1. Identificar e caracterizar os tipos de trabalhos científicos existentes. 
2. Caracterizar o trabalho acadêmico. 
3. Aplicar as normas da ABNT para citação. 
4. Aplicar as normas da ABNT para referências.
Preparado para uma viagem sem volta rumo ao conhecimento? Ao 
trabalho!
Pensamento Científico
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Tipos de trabalhos científicos
INTRODUÇÃO:
Ao término deste capítulo, você será capaz de identificar 
os tipos de trabalhos científicos existentes. Isso será 
fundamental para você, estudante, pois é imprescindível 
diferenciar cada um dos tipos de trabalhos científicos 
e saber a importância de cada um deles para a ciência. 
Motivado para desenvolver essa competência? Vamos lá. 
Avante!
Existem diversos tipos de trabalhos científicos e cada um tem uma 
finalidade. Por meio dos trabalhos acadêmicos, nós temos os registros 
das produções científicas para que elas possam, assim, ser divulgadas 
posteriormente. Rey (2003) afirma que existem diferentes modalidades 
de um documento científico. Para o estudioso, há o que chamamos 
de trabalhos originais, os quais apresentam informação primária, as 
publicações provisórias ou notas prévias e os trabalhos que apresentam 
informações secundárias. No entanto, o que seriam esses trabalhos? 
Segundo Rey (2003), um texto é um trabalho original quando 
o conteúdo apresentado é inédito. Isso significa que foi redigido de 
modo que um pesquisador competente e especializado na área tenha a 
possibilidade de verificar a exatidão das análises e deduções do autor da 
obra e possa repetir as observações e analisá-las. 
Como exemplo de trabalho original, temos os trabalhos 
experimentais, os quais submetem o fenômeno a uma condição 
controlada de experiência. Em outras palavras, há a utilização do 
método experimental que estudamos nas unidades anteriores. Outro 
exemplo seriam os trabalhos teóricos que têm, por finalidade, analisar o 
conhecimento, o que leva a produção de novos conhecimentos que se 
concretizam por meio do estabelecimento de teorias e novos conceitos. 
Já as publicações provisórias nos apresentam informações 
científicas novas. Contudo, as restrições impostas por alguns países 
impedem que outros pesquisadores possam verificar as informações que 
Pensamento Científico
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foram apresentadas. Por fim, temos a informação secundária, que nada 
mais é do que um texto elaborado para reuniões ou congressos. 
A apresentação da pesquisa na academia é feita por meio do 
trabalho acadêmico. Para garantir a qualidade do seu trabalho acadêmico, 
é importante que você conheça e faça a distinção dos diversos tipos de 
trabalhos científicos e seus elementos constitutivos,bem como saiba 
organizar seus trabalhos com base na estrutura definida pela Associação 
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), a qual objetiva universalizar o 
padrão de editoração dos textos. O conhecimento do estilo adotado pela 
instituição onde o trabalho será apresentado para avaliação faz parte do 
processo avaliativo. Essa padronização contribui para a uniformidade 
da apresentação do trabalho e a sua compreensão, de forma que os 
leitores possam dar atenção total ao seu conteúdo, além de garantir 
reconhecimento no meio científico.
Todo trabalho científico, incluindo o projeto de pesquisa, a 
monografia, a dissertação e a tese, é formado por elementos pré-textuais, 
textuais e pós-textuais. Assim como o próprio nome diz, “pré” se refere 
ao que vem antes e, “pós”, ao que vem depois. O que muda de um tipo 
de trabalho para o outro é a quantidade de elementos obrigatórios 
e opcionais. Por exemplo, o projeto de pesquisa é uma proposta de 
investigação a ser realizada no futuro e, por isso, não é possível incluir um 
resumo com os resultados obtidos.
No projeto de pesquisa, são incluídos o orçamento e o cronograma, 
enquanto, no trabalho final – monografia, dissertação ou tese –, esses 
elementos não são incluídos, porque o trabalho já estará pronto e, 
portanto, não faz sentido incluir informações a respeito de quando será 
realizado ou quanto custará.
Algumas publicações científicas exigem normas diferentes das 
estabelecidas pela ABNT. Por isso, é importante saber quais são as normas 
exigidas pelo congresso ou pela revista científica a qual se pretende 
publicar um artigo. Na figura a seguir, temos um exemplo de um texto 
científico que segue as normas da ABNT:
Pensamento Científico
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Figura 1 – Exemplo de texto científico 
Fonte: Freepik
Pensamento Científico
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IMPORTANTE:
Na sequência, conheceremos algumas das principais 
normas da ABNT para a formatação de trabalhos científicos. 
No entanto, lembre-se de que há muitos outros detalhes 
que você pode acessar diretamente nos documentos 
eletrônicos da ABNT e no momento da formatação de 
seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Algumas 
regras mudam e, por isso, é importante verificar as mais 
atualizadas.
Em relação ao conceito de trabalho científico, Salomon (1977, p. 136) 
defende que: 
o trabalho científico passa a designar a concreção da atividade 
científica, ou seja, a investigação e o tratamento por escrito de 
questões abordadas metodologicamente. 
O tratamento por escrito apontado por Salomon (1977) diz respeito 
aos resultados de uma pesquisa científica que podem ser expressos por 
meio de monografias, dissertações, teses, entre outros. Veja, a seguir, os 
principais tipos de trabalhos acadêmicos.
O projeto de pesquisa é um planejamento que deve ser feito antes 
da realização de um trabalho acadêmico, tal como uma monografia (de 
graduação ou de especialização), uma dissertação de mestrado ou uma 
tese de doutorado. Esse projeto é avaliado por um professor-orientador 
ou por uma banca (um conjunto) de professores. Quem avalia o projeto de 
pesquisa será capaz de dizer se o problema de pesquisa está adequado, 
se os procedimentos para coleta e análise de dados estão corretos, se a 
pesquisa pode ser realizada ou se algo deve ser modificado. 
A partir disso, você executará a sua pesquisa científica. Lembre-se 
de que esse projeto poderá estar vinculado a algum programa de pós-
graduação da universidade ou ser um projeto de conclusão do ensino 
superior, o que costumamos chamar de projeto de TCC. Além disso, é 
válido ressaltar que essas investigações promovem o avanço da ciência 
nas suas diversas áreas, afinal, não há desenvolvimento tecnológico sem 
ciência. 
Pensamento Científico
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Para saber mais sobre esse assunto, que tal pesquisar os projetos 
de pesquisa da sua instituição? Garanto que você descobrirá muitos 
projetos bem interessantes.
Figura 2 – A investigação científica 
Fonte: Pixabay
ACESSE:
Agora, recomendamos que você acesse o link a seguir e 
conheça os inúmeros projetos de pesquisa do Laboratório 
de Inovação Tecnológica em Saúde (LAIS) pertencente à 
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), 
localizado nas dependências do Hospital Universitário 
Onofre Lopes (HUOL) em Natal (RN). Esse é um laboratório 
de pesquisa que tem parcerias com diversas instituições 
e universidades pelo mundo, a fim de realizar a inovação 
por meio da saúde. Para saber mais sobre os projetos 
executados, Clique aqui.
Outro trabalho científico é a monografia. Acreditamos que você 
já tenha ouvido a palavra “monografia” ou até mesmo tenha elaborado 
esse tipo de trabalho científico. A monografia é um trabalho acadêmico 
Pensamento Científico
https://lais.huol.ufrn.br/categoria/projetos/
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realizado ao final da graduação ou da especialização e o seu nome 
significa que é um trabalho de pesquisa sobre um único tema. 
ACESSE:
Para que você conheça exemplos de trabalhos das mais 
diversas áreas do conhecimento, sugerimos que acesse 
a Biblioteca Digital de Monografias da UFRN. Lá, você 
encontrará trabalhos monográficos de uma das melhores 
instituições de nível superior do país. Para saber mais, 
Clique aqui.
A dissertação é um trabalho acadêmico realizado ao final do curso 
de mestrado (pós-graduação stricto sensu) e exige para que o aluno 
demonstre conhecimentos aprofundados sobre determinado tema e 
metodologia de pesquisa. 
Já a tese é um trabalho acadêmico realizado ao final do curso de 
doutorado. O estudante deve propor uma nova teoria ou o aperfeiçoamento 
de uma teoria já existente. Os principais critérios de avaliação de uma 
tese são a originalidade do estudo e o uso adequado dos procedimentos 
metodológicos.
Geralmente, um estudante que se propõe a cursar um mestrado ou 
doutorado possui uma ligação com a pesquisa desde os tempos da sua 
graduação. Afirmamos isso, pois, para se realizar investigações a esses 
níveis de dedicação, é necessário que se tenha estudos na área, bem 
como se conheça o objeto de estudo e a área do conhecimento.
ACESSE:
Para saber mais sobre as teses e dissertações produzidas 
em nosso país, recomendamos o acesso ao site da 
Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), a qual existe em nosso 
país desde 1900. Atualmente, ela realiza atividades de 
pesquisa, inovação e ensino na área da saúde. Acesse 
o link a seguir para ter acesso às teses e dissertações, 
Clique aqui.
Pensamento Científico
https://monografias.ufrn.br/jspui/
http://teses.icict.fiocruz.br/cgi-bin/wxis1660.exe/lildbi/iah/?IsisScript=lildbi/iah/iah.xis&base=TesesFiocruz&lang=p&form=F&user=GUEST
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Um aspecto que merece destaque é a apresentação oral de 
trabalhos científicos. Para trabalharmos um pouco essa temática, 
primeiramente, temos um questionamento a fazer: você já apresentou 
algum trabalho científico? 
Figura 3 – Apresentação oral de trabalhos científicos 
Fonte: Pixabay
Saiba que aqueles seminários apresentados na graduação e 
que servem como elementos avaliativos são exemplos simples de 
apresentação oral. Afinal, o conteúdo que está sendo apresentado é um 
conteúdo científico. Entretanto, em relação às apresentações orais dos 
trabalhos científicos, existe um aspecto importante. 
A apresentação oral de trabalhos científicos é obrigatória em alguns 
cursos de graduação, pós-graduação lato sensu e em todos os cursos 
de pós-graduação stricto sensu, ou seja, em mestrados e doutorados. 
Chamamos de defesa o momento final para a obtenção do grau de 
mestre ou doutor. Esse momento pressupõe todo um ritual acadêmico, 
desde antes a sua efetivação, durante e posteriormente. Isso significa 
que o seu trabalho científico de conclusão de curso deverá ser enviado 
Pensamento Científico
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com antecedência para os avaliadores, terá o momento da apresentação 
(no caso, a defesa do trabalho), com assinatura da ata, e finalizará com o 
depósito final do trabalho para a obtenção o grau pleiteado. 
Nos cursos que exigema apresentação oral do trabalho científico, 
geralmente, há dois momentos de apresentação: a qualificação do projeto 
de pesquisa e a defesa do trabalho final. A qualificação do projeto de 
pesquisa é uma apresentação do trabalho que ocorre antes da realização 
da coleta e da análise dos dados. O seu objetivo é o de conseguir a 
aprovação do projeto e aproveitar as sugestões da banca avaliadora para 
que haja o aperfeiçoamento do trabalho.
Já a defesa da pesquisa é a apresentação de seus resultados. 
Geralmente, é o trabalho final de conclusão de um curso. Não existem 
regras fixas a respeito da apresentação oral do trabalho acadêmico, assim 
como há para a elaboração do trabalho escrito. Entretanto, algumas 
orientações gerais podem auxiliar pesquisadores iniciantes a prepararem 
suas apresentações orais.
Lembre-se de que a apresentação oral de um trabalho acadêmico é 
um evento aberto ao público, por meio do qual uma banca de professores 
avalia o trabalho e faz comentários a respeito dele. A apresentação pode 
ser feita individualmente ou em grupo, dependendo do tipo de trabalho 
e do tipo de curso.
Na maior parte dos cursos de graduação, os alunos do último 
ano ou do último período fazem a defesa oral de seu trabalho, seja 
individualmente, seja em equipe. Assistir a essas defesas é uma ótima 
oportunidade de aprendizagem para os alunos que estão iniciando o 
curso. Nesse caso, é importante prestar atenção na maneira como foi feito 
o trabalho, no modo como a apresentação foi organizada e, sobretudo, 
nas críticas e nos elogios que os professores farão ao trabalho.
Em primeiro lugar, é preciso definir qual será o conteúdo a ser 
apresentado. Nessa etapa, um elemento fundamental é o tempo disponível 
para a apresentação. Esse tempo, geralmente, pode variar entre 20 e 45 
minutos e, por isso, é importante saber com antecedência qual será o 
tempo disponível para a apresentação. Normalmente, as apresentações 
Pensamento Científico
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orais são apoiadas por projetores e equipamentos audiovisuais. Assim, em 
uma apresentação, um cálculo aproximado para prever o tempo de uso 
desse recurso seria de uma tela a cada um ou dois minutos.
Em segundo lugar, é preciso fazer um esboço dos tópicos principais 
a serem apresentados.
É importante destacar que os professores da banca avaliadora leem 
o trabalho escrito antes da apresentação oral. Dessa forma, a apresentação 
oral deve ser uma síntese dos principais aspectos do trabalho, e não uma 
descrição detalhada de tudo que foi escrito. 
Nesse momento, são apresentadas sugestões de melhorias a 
serem acrescentadas no trabalho, para posterior elaboração da versão 
final. Essas ocasiões são de suma importância, pois temos a divulgação 
da pesquisa e o debate entre avaliadores conhecedores do tema. 
Esperamos que você tenha identificado os tipos de trabalho 
existentes e tenha percebido a quantidade que há de trabalhos 
científicos qualificados em nosso país. Apesar de a pesquisa científica e 
os pesquisadores não serem valorizados, devemos admitir e reconhecer 
que as instituições realizam importantes ações nas áreas tecnológicas, 
social e da saúde.
RESUMINDO:
Gostou do que lhe apresentamos? Compreendeu tudo? 
Agora, só para termos a certeza de que você realmente 
entendeu o tema de estudo deste capítulo, resumiremos 
o que estudamos. Você deve ter aprendido que existem 
diversos tipos de trabalhos científicos e conheceu as 
características de cada um. Além disso, soube o quanto é 
importante a apresentação oral desses trabalhos científicos 
e compreendeu o quanto é necessária a socialização do 
conhecimento para o avanço da ciência e das pesquisas, já 
que elas são transformadoras da sociedade.
Pensamento Científico
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Apresentação de trabalhos acadêmicos 
INTRODUÇÃO:
Ao término deste capítulo, você será capaz de elaborar 
um trabalho acadêmico de acordo com as normas da 
ABNT. Isso será fundamental para você, estudante, pois é 
imprescindível registrar as suas pesquisas acadêmicas para, 
posteriormente, publicá-las. Motivado para desenvolver 
essa competência? Vamos lá. Avante!
Para garantir uma produção de qualidade, é importante que 
você conheça e distinga os diversos tipos de trabalhos científicos, seus 
elementos constitutivos, bem como saiba organizar seus trabalhos com 
base na estrutura definida pela ABNT, cujo objetivo é o de universalizar 
o padrão de editoração desses trabalhos. O conhecimento do estilo 
adotado pela instituição onde o trabalho será apresentado para avaliação 
faz parte do processo avaliativo. Essa padronização contribui para a 
uniformidade da apresentação do trabalho e sua compreensão, de forma 
que os leitores possam dar atenção total ao seu conteúdo, além de 
garantir reconhecimento no meio científico.
As normas atualizadas da ABNT para formatação de trabalhos 
acadêmicos podem ser acessadas pela Internet, em sites de universidades. 
Algumas publicações impressas também fornecem informações sobre 
essas normas, no entanto, é importante verificar se estão devidamente 
atualizadas.
Assim como você já sabe, a apresentação da pesquisa, na 
academia, é feita por meio do trabalho acadêmico. Para Salomon (1977), 
os resultados de uma pesquisa científica podem ser expressos por 
intermédio de monografias, dissertações, teses e entre outros. Todavia, os 
trabalhos científicos expostos devem ser apresentados de qual forma? É 
isso que trabalharemos a partir de agora. 
Um dos elementos a ser considerado é a apresentação gráfica e 
estética. A NBR 14724:2005, que versa sobre a apresentação dos trabalhos 
acadêmicos, deixa o projeto gráfico a critério do autor, garantindo-lhe 
Pensamento Científico
20
liberdade para produzir a apresentação visual do seu trabalho (ABNT, 
2005). Em outras palavras, o projeto gráfico é de responsabilidade do autor 
do trabalho (o importante é manter a uniformidade em todo o trabalho). 
Saiba que a construção do trabalho científico implica considerar 
dois aspectos: primeiro, o aspecto lógico e metodológico da construção 
textual, que requer pesquisa teórica fundamentada; segundo, o aspecto 
normativo, que implica a construção dos aspectos de normalização do 
trabalho segundo a ABNT. No primeiro aspecto, destacamos a importância 
da construção dos elementos textuais e de apoio, enquanto, no segundo, 
é importante considerar a importância da normalização desses elementos. 
Contudo, antes da apresentação de todos esses aspectos que 
abordamos, é fundamental afirmar que você não deve se sentir obrigado 
a internalizar e até mesmo decorar todas as informações e detalhes 
presentes nas normas da ABNT. É importante, apenas, que você saiba que 
existe um padrão que deve ser seguido e, quando houver necessidade, 
você consulta o nosso material para padronizar o seu trabalho. 
Alguns elementos são considerados fundamentais no 
desenvolvimento da apresentação gráfica, os quais apresentaremos a 
seguir. Conheçamos: 
a. Papel – o texto deve ser digitado no anverso da folha em papel 
branco, de boa qualidade, formato A4 (21 cm X 29,7 cm) e impresso 
na cor preta, com exceção das ilustrações.
b. Impressão do texto – apesar das normas oficiais não determinarem 
o tipo de fonte a ser utilizada no seu trabalho, você deve consultar 
o manual de sua instituição. Há uma indicação pelas fontes mais 
conhecidas, como a Arial e a Times New Roman. Recomenda-se 
para digitação a adoção de fonte tamanho 12.
Mesmo diante das informações presentes na NBR 14724:2005, que 
indicam elementos para impressão do trabalho acadêmico, é importante 
afirmar que, hoje, grande parte das instituições de ensino não exige 
que o trabalho acadêmico deva ser impresso, mas digitalizado. Essa é 
uma forma de acompanhar o desenvolvimento tecnológico e digital, e 
promover a preservação do meio ambiente. 
Pensamento Científico
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Figura 4 – Biblioteca virtual 
Fonte: Pixabay
c. Margens – todas as folhas devem ser configuradas observando:• margem superior e esquerda – 3cm.
 • margem inferior e direita 2cm.
d. Espaçamento entre linhas – deve ser 1,5 em todo o texto, exceto 
em algumas situações em que você deve utilizar espaço simples 
e a fonte menor, tamanho 10 (dez). São elas:
 • Citações com mais de 03 (três) linhas.
 • Notas de rodapé.
 • Legendas das ilustrações e tabelas.
 • Ficha catalográfica.
 • Natureza do trabalho.
 • Nome da instituição a que é submetida. 
 • Área de concentração.
Pensamento Científico
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e. Numeração das páginas – a contagem das páginas de um 
trabalho científico se inicia na folha de rosto. A capa, como 
elemento de proteção externa do trabalho, não é contada para 
efeitos de paginação. Mesmo com a contagem das páginas sendo 
iniciada na folha de rosto, o número só aparecerá após o sumário, 
ou seja, na introdução do trabalho.
As páginas devem ser numeradas em algarismos arábicos, no canto 
superior direito da folha, a 2cm da borda superior da folha.
Para a realização do que apresentamos até agora, é importante 
que você tenha conhecimento e saiba manusear o seu editor de texto 
favorito. Também existem alguns tutoriais disponibilizados na Internet e 
até mesmo softwares e plataformas que auxiliam nessa tarefa. 
Para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho, deve-se 
adotar a numeração progressiva para as seções do texto. Observe que 
não se usa ponto após os números, apenas um espaço de caractere.
Quadro 1 – Numeração progressiva para as seções do texto
Divisão Exemplo
Seção Primária 1 CAIXA ALTA E NEGRITO
Seção Secundária 1.1 CAIXA ALTA E SEM NEGRITO
Seção Terciária 1.1.1 Caixa baixa e com negrito
Seção Quaternária 1.1.1.1 Caixa baixa e sem negrito
Seção Quinária 1.1.1.1.1 Caixa baixa e sem negrito
Após a seção quinária, recomenda-se não 
subdividir mais e adotar o uso de alíneas:
a)....
b)...
a) alínea
Fonte: Elaborado pelos autores.
Os títulos das seções devem começar na parte superior da mancha 
gráfica e devem ser separados do texto que os sucede por dois espaços 
1,5 entrelinha. Da mesma forma, os títulos das subseções devem ser 
separados do texto que os precede e que os sucede por dois espaços 1,5.
Pensamento Científico
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Os títulos das seções sem indicativo numérico, como agradecimentos, 
resumo, abstract, listas de figuras, tabelas, siglas, sumário, referências, 
apêndices, anexos, glossário e índice, são digitados em fonte 12, com letra 
maiúscula e em negrito.
A partir de agora, apresentaremos a estrutura do trabalho científico no 
que se refere aos elementos pré-textuais. A norma que trata da organização 
do trabalho para fins acadêmicos é a NBR 14724:2005: Informação e 
documentação: Trabalhos acadêmicos: Apresentação. Essa norma especifica 
os princípios gerais para a elaboração do trabalho acadêmico, que pode ser 
uma monografia, tese ou dissertação, para fins de aplicação nos cursos de 
graduação, pós-graduação e em outros trabalhos acadêmicos.
Os elementos pré-textuais são as partes que antecedem ao conteúdo 
do trabalho científico. Alguns dos elementos pré-textuais são considerados 
obrigatórios e outros opcionais. Quando houver a elaboração de seu TCC, 
você terá que redigir os elementos que são obrigatórios. Vejamos:
Quadro 2 – Elementos pré-textuais
CAPA Obrigatório
LOMBADA Opcional
FOLHA DE ROSTO Obrigatório
VERSO DA FOLHA DE ROSTO Obrigatório
ERRATA Opcional
FOLHA DE APROVAÇÃO Obrigatório
DEDICATÓRIA Opcional
AGRADECIMENTO Opcional
EPÍGRAFE Opcional
RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA Obrigatório
RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA Obrigatório
LISTAS (tabelas, ilustrações, etc.) Opcional
SUMÁRIO Obrigatório
Fonte: Elaborado pelos autores.
Pensamento Científico
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Agora, vejamos o que deve conter em cada uma dessas partes.
a. Capa – deve conter as seguintes informações: 
 • Nome da instituição.
 • Nome da pró-reitoria.
 • Nome do curso.
 • Nome do autor.
 • Título.
 • Subtítulo (se houver, em letras minúsculas).
 • Local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado.
 • Ano de conclusão (da entrega).
b. Lombada – reúne as margens internas das folhas. As suas 
informações devem ser impressas de acordo com a NBR 
12225:2004. É um elemento opcional, mas, para os trabalhos 
científicos de pós-graduação, é obrigatório.
c. Folha de rosto – deve conter os elementos essenciais para a 
identificação do trabalho. Segundo a NBR 14724:2005, divide-se 
em duas partes: anverso da folha de rosto e verso da folha de rosto 
(ABNT, 2005).
Nessa folha, o anverso da folha de rosto é um elemento obrigatório 
e contém os elementos essenciais à identificação do trabalho, como: 
 • Nome do autor, título, natureza do trabalho, orientador, local e ano. 
Já no anverso da folha de rosto, entre os elementos obrigatórios, 
consta à natureza do trabalho, que deve ser alinhada ao meio da mancha 
(folha) para a margem direita.
Como regra de apresentação, o anverso da folha de rosto deve 
seguir os seguintes padrões:
 • Fonte de tamanho 12.
Pensamento Científico
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 • O título do trabalho; o nome do autor e a palavra “orientador” 
devem estar em letras maiúsculas e em negrito; o nome do 
orientador deve estar em negrito e escrito só com as primeiras 
letras do nome e sobrenomes em maiúscula.
 • Espaçamento entre linhas simples.
 • O espaço entre o título e a natureza do trabalho é de três espaços 
simples.
No verso da folha de rosto, deve conter a ficha catalográfica. Essa 
ficha deverá ser elaborada sob a orientação do bibliotecário da biblioteca 
da sua instituição, sempre obedecendo às regras do AACR2.
d. Errata – contém a indicação de erros porventura cometidos 
e identificados após impressão, com respectiva correção, 
acompanhados de sua localização no texto 
Exemplo: Um exemplo de errata seria o seguinte
p. 32, linha 5: onde se lê “redaço”, leia-se “redação”). 
Apresenta-se em papel avulso ou encadernado, inserida após a 
folha de rosto.
e. Folha de aprovação – a folha de aprovação é composta pelos 
elementos pertinentes ao trabalho e a banca examinadora:
 • Nome do autor.
 • Título e subtítulo.
 • Natureza do trabalho, contendo qual é o tipo do trabalho, objetivo, 
grau, nome da instituição e área de concentração (alinhados à 
direita).
 • A expressão “Aprovado em: (dia/mês/ano)” (alinhada à esquerda).
 • Nome dos integrantes da banca (centralizado).
O nome do autor, título, subtítulo, data de aprovação e nomes dos 
integrantes da banca devem ser digitados em fonte 12 e espaçamento 1,5 
entre linhas.
Pensamento Científico
26
Apenas a natureza do trabalho deve ser digitada com espaçamento 
simples entre linhas. A folha de aprovação será diferenciada para os cursos 
de graduação e pós-graduação, em virtude da sistemática de conclusão 
de cada curso ser distinta. Na versão definitiva (encadernação à francesa), 
deve-se conter a folha de aprovação com as respectivas assinaturas da 
banca examinadora ou do orientador. Para a sua elaboração, de acordo 
com a ABNT, adota-se a NBR 14724:2005.
f. Dedicatória – nesta parte, o autor presta homenagem ou dedica 
seu trabalho.
g. Agradecimentos – podem ser feitos tanto a pessoas quanto a 
entidades que contribuíram de forma relevante para a elaboração 
do trabalho. 
h. Epígrafe – frases, pensamentos ou versos colocados no início de 
livros, capítulos seções.
i. Resumo na língua vernácula, resumo em língua estrangeira 
(abstract) – trata-se de uma síntese, isto é, um breve relato, de 
forma concisa e objetiva, dos principais aspectos do trabalho. 
Lembre-se que, em unidades anteriores, nós estudamos os 
tipos de resumo e as suas características. Assim, é essencial que 
você saiba distinguir cada um deles e saiba os momentos da sua 
utilização. 
Oferece ao leitor informações de cada uma das partes em que 
se divide o texto. É redigido em um único parágrafo e não se trata de 
uma enumeração de tópicos. Quanto a sua extensão: para notas e 
recomendações breves, deve-se ter, no máximo, 100 palavras; para 
monografiase artigos, 250 palavras; para livros, teses e relatórios de 
pesquisa, 500 palavras. Os resumos devem ser seguidos de, no máximo, 
três palavras-chave pontuadas respectivamente. 
Verifique, junto à sua instituição, no manual de elaboração de 
trabalhos acadêmicos, a quantidade de palavras-chave que são exigidas. 
A norma da ABNT que rege a elaboração do resumo é a NBR 
6028:2003. Essa norma fixa as condições exigidas para a redação e 
Pensamento Científico
27
apresentação de resumos. Aplica-se a qualquer tipo de texto. Ela descreve 
os diversos tipos de resumo e a quantidade de palavras necessárias para 
compô-lo, dependendo do tipo de trabalho.
O resumo deve ter uma redação bastante objetiva, sendo construído 
por frases concisas e com uma sequência lógica das ideias. Deve ressaltar 
o objetivo da pesquisa, o método ou metodologia aplicada à pesquisa, os 
resultados e as conclusões do trabalho. No primeiro período do resumo, 
você deve explicitar o tema principal da pesquisa. 
Quanto à redação, é necessário usar os verbos na voz ativa e 
na terceira pessoa do singular. Como forma de apresentação, o título 
RESUMO vem em caixa alta, centralizado e em negrito. O título e texto 
devem estar em fonte 12 e com espaço 1,5 entre linhas.
Ao término do resumo, há a expressão “palavras-chave”, que deve 
ser deslocada do texto e apresentada logo após a redação do resumo. São 
alinhadas à margem esquerda, separadas entre si por ponto e finalizadas 
por um ponto.
Quadro 3 – Exemplo de resumo 
RESUMO
Esta pesquisa aborda o tema trabalho infantil na Região Nordeste ...
Descreve todo o texto...
Palavras-chave: Política Social. Serviço Social. Trabalho Profissional.
Fonte: Elaborado pelos autores.
É importante que você saiba que, ao ter acesso ao trabalho 
acadêmico, uma das primeiras partes que o leitor encontrará é o resumo. 
Será com base nas informações que estão contidas nele que o leitor saberá 
se aquele texto será do seu interesse ou não. Então, recomendamos que, 
ao realizar uma pesquisa bibliográfica, verifique os resumos, sejam eles 
de artigos científicos, teses, dissertações ou monografias. 
j. Listas de tabelas, abreviaturas, siglas e símbolos – são 
elaboradas conforme a sua ordenação no texto, com cada 
item designado por seu nome específico e com o respectivo 
número da página. As abreviaturas e as siglas são apresentadas 
Pensamento Científico
28
no trabalho em ordem alfabética, seguidas de seu significado. 
Deve ser elaborada uma lista separada para cada tipo. A lista de 
símbolo deve obedecer à ordem de apresentação do texto com o 
significado de cada símbolo. Já a lista de tabelas é o sumário das 
tabelas (informações numéricas tratadas estatisticamente) que 
foram utilizadas no trabalho.
k. Sumário – é um item obrigatório que descreve todas as partes 
internas do trabalho, seja ele um projeto, uma monografia, um 
relatório ou outros trabalhos acadêmicos. No sumário, os itens 
descritos devem estar graficamente iguais ao conteúdo interno 
das partes que você elaborou. A norma da ABNT que trata do 
sumário é a NBR 6027:2003. Essa norma fixa as condições exigidas 
para a estrutura, localização e aspecto tipográfico do sumário. 
Aplica-se especialmente a publicações periódicas e seriadas 
(revistas), livros, folhetos e outros documentos que necessitem de 
localização do assunto. Além disso:
 • É definido pela enumeração das principais divisões, seções e 
outras partes de uma publicação. 
 • Deve apresentar a mesma ordem e grafia do conteúdo do trabalho. 
 • Apresenta-se centralizado e com a mesma grafia das seções 
primárias (letra maiúscula e em negrito). 
 • Os elementos pré-textuais não devem constar no sumário. Apenas 
os indicativos das seções que devem ser alinhados à esquerda, 
seguidos por pontinhos, e a página inicial do assunto a que a 
seção se refere.
 • Esse é o último elemento pré-textual e antecede ao conteúdo 
descrito. 
O corpo do trabalho científico é o momento central de sua 
pesquisa. Nesse sentido, sua construção exige o domínio do conteúdo 
objeto da pesquisa, bem como da forma como deve ser apresentado. 
Essa construção implica falar nos elementos textuais e nos elementos de 
apoio. É fundamental um texto bem argumentado e construído, pois é 
dele que depende o êxito de sua pesquisa. 
Pensamento Científico
29
Os elementos textuais devem obedecer à divisão de acordo com as 
orientações metodológicas. Compõem o corpo do texto e compreendem 
os seguintes elementos: introdução, desenvolvimento e conclusão.
Os elementos textuais são as páginas que contêm o conteúdo do 
projeto ou do trabalho de pesquisa. Em monografias, dissertações e teses, 
os elementos textuais são compostos por introdução, desenvolvimento 
(referencial teórico, metodologia, apresentação e análise dos dados) e 
conclusão (ou considerações finais).
A parte introdutória do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 
apresenta o trabalho ao anunciar o assunto. O texto da introdução deve 
conter o tema e a sua delimitação, indicar o problema da pesquisa, 
esclarecer os objetivos pretendidos, expor a intenção do trabalho, seus 
limites, o método e o sentido da pesquisa, sem antecipar o que vai ser dito 
no desenvolvimento e na conclusão. Deve, ainda, situar o leitor acerca do 
estado atual em que se encontram as pesquisas na área, ou seja, conter 
a revisão de literatura.
Perceba que todos os elementos que compõem a introdução já 
foram trabalhados de forma separada. Cabe, nesta etapa, produzir um 
texto que apresente a estrutura de sua pesquisa, ou seja, encaminhe o 
anúncio do assunto e suas partes, para que o leitor, antecipadamente, 
tenha uma visão geral do que vai constar no seu trabalho.
A introdução é a parte inicial do texto e, nela, devem constar os 
seguintes elementos:
 • O tema e a pergunta de pesquisa.
 • As hipóteses, dependendo do tipo de pergunta de pesquisa.
 • Os objetivos gerais e específicos.
 • As justificativas.
 • Opcionalmente, a estrutura geral do trabalho (quantidade de 
capítulos e descrição dos principais temas).
Esses elementos podem ser apresentados em subtópicos ou na 
forma de texto. Independentemente da escolha, é importante que o 
Pensamento Científico
30
pesquisador inicie a introdução com uma apresentação contextualizada 
de seu tema de pesquisa, de modo que o leitor seja devidamente 
apresentado ao tema do trabalho e perceba a importância da realização 
da pesquisa proposta ou apresentada.
O título “Introdução” deve ser numerado como capítulo 1. Outros 
subtópicos desse capítulo devem seguir a numeração de acordo com a 
quantidade e a hierarquia dos assuntos. Por exemplo: 1.1, 1.2, 1.2.1, 1.2.2, e 
assim por diante.
A numeração de página da introdução deve continuar a partir das 
páginas anteriores (pré-textuais), desde a folha de rosto (considerada 
página 1). A numeração das folhas pré-textuais é contada, mas não é 
sinalizada no trabalho. A numeração só passa a ser mostrada (o número 
pode ser visualizado no canto superior direito da folha) a partir da 
introdução. 
Uma vez que, na unidade anterior, você elaborou o seu projeto, 
agora, é só transformá-lo em um texto introdutório do seu TCC. Vamos 
tentar?
O desenvolvimento é a parte do trabalho em que você deverá 
abordar detalhadamente os assuntos propostos na introdução e que 
fazem parte do referencial teórico ou da revisão de literatura. Ele é a parte 
principal do texto e deve conter o referencial teórico, a metodologia de 
pesquisa e a apresentação e análise de dados. O número de capítulos, 
seções e subseções será determinado de acordo com a necessidade e a 
preferência do pesquisador.
A metodologia ou delineamento de pesquisa é a apresentação 
dos procedimentos que serão utilizados na pesquisa de campo e inclui a 
definição do tipo de pesquisa que será realizada, do objeto de estudo, das 
técnicas de coleta e de análise de dados.
Já o referencial teórico é a apresentação organizadade 
conhecimentos teóricos já existentes sobre o tema de pesquisa, obtidos 
por meio de pesquisa bibliográfica (em livros, artigos acadêmicos, 
monografias, dissertações e teses).
Pensamento Científico
31
Figura 5 – Livros e o conhecimento 
Fonte: Pixabay
Não é preciso que você inicie este tópico com a palavra 
“Desenvolvimento”: você já pode elaborar a seção com o nome do 
assunto principal da pesquisa após a introdução. Todavia, como organizar 
o desenvolvimento? Você se lembra que, na unidade anterior, explicamos 
que os objetivos serão norteadores de todo o seu trabalho acadêmico? 
Então, a partir do seu objetivo geral, organize os títulos de cada capítulo e 
o que escrever em cada um deles. 
As seções primárias abordam os principais assuntos. Em seguida, 
vêm os assuntos secundários e as suas subdivisões. A maioria dos autores 
divide o desenvolvimento em três partes:
 • Exposição: processo em que são descritos e analisados os fatos 
ou apresentadas as ideias.
 • Argumentação: defende-se a validade das ideias por intermédio 
dos argumentos, em um ordenamento lógico da exposição das 
ideias.
Pensamento Científico
32
 • Discussão: consiste em ser a comparação das ideias. Procura-
se comparar ideias, refutar certas opiniões e confirmar outras, 
ressaltando aspectos do assunto.
Já a conclusão é a parte final do texto. Nela, você unirá as ideias de 
tudo o que você estudou com base nos resultados da sua análise, a fim de 
verificar se houve solução para o seu problema de pesquisa, se a hipótese 
que você formulou é verdadeira ou não e se você conseguiu atender aos 
objetivos gerais e específicos que foram formulados.
Nesse sentido, a conclusão de um trabalho científico não é um 
simples resumo do que foi feito, nem a construção de novas ideias.
A conclusão é o capítulo final do desenvolvimento do trabalho 
científico. Nela, são apresentadas as conclusões relacionadas aos 
objetivos, às hipóteses e à resposta encontrada para a pergunta de 
pesquisa. Além disso, na conclusão, também podem ser sugeridos temas 
e perguntas para futuros trabalhos de pesquisa.
Perceba que o processo de construção da pesquisa é um ciclo 
e o seu fechamento está na conclusão das perguntas e nas soluções 
apresentadas por você. Um exemplo disso está na figura a seguir: 
Figura 6 – Ciclo do processo de construção da pesquisa
Tema – Objetivos – Problema – Hipóteses
↓
Revisão de Literatura
↓
Análise e Interpretação dos Dados
↓
Conclusão
↓
Fonte: Elaborado pelos autores.
Pensamento Científico
33
Assim como foi exposto, no projeto de pesquisa, não há capítulo de 
conclusão. Nesse caso, são incluídos os capítulos referentes aos aspectos 
técnicos relacionados à execução da pesquisa:
 • Recursos – apresentação do conjunto de elementos materiais 
e não materiais necessários à realização da pesquisa, tais como 
recursos humanos, infraestrutura, apoios institucionais, materiais e 
instrumentos, materiais de consumo e recursos financeiros.
 • Cronograma – apresentação do planejamento detalhado das 
etapas do projeto ao longo do tempo, incluindo a lista de atividades 
e as datas para realização das atividades.
 • Orçamento – apresentação detalhada dos custos do projeto
De forma sistemática, o trabalho acadêmico adquire uma 
sequência lógica e padronizada. Esse fato favorecerá a divulgação dos 
conhecimentos gerados mediante o seu trabalho. 
Agora você conhecerá os elementos pós-textuais. Esse 
conhecimento te tornará apto a apresentar a sua pesquisa de acordo com 
as normas estabelecidas pela ABNT. 
Os elementos pós-textuais completam o trabalho. Eles possuem 
forma própria de apresentação, devendo figurar no trabalho na seguinte 
ordem:
 • Referências.
 • Apêndice.
 • Anexo.
 • Glossário.
Acreditamos que o professor da graduação, ao solicitar a elaboração 
de um trabalho científico, tenha pedido a apresentação das referências. 
Então, esse termo não é novo para você, mesmo que você tenha certa 
dificuldade em elaborá-lo. Contudo, o que seriam as referências? Você já 
se questionou sobre isso e sobre a importância de termos um elemento 
pós-textual com esse nome? 
Pensamento Científico
34
Ao final do seu trabalho científico, você deverá apresentar um 
elemento pós-textual chamado referências. Nele, devem estar listadas 
todas as obras que foram consultadas ou citadas nos elementos pré-
textuais e textuais do seu trabalho. 
Já os apêndices são os materiais suplementares, necessários 
para completar a obra, mas que não se encaixam em qualquer um dos 
capítulos dela. Eles são elaborados pelo próprio autor da obra, a fim de 
complementar a sua argumentação, sem prejudicar o núcleo do trabalho. 
Os apêndices são, por exemplo, aquele roteiro de entrevista (sem as 
respostas dos entrevistados) que foi utilizado para se obter os dados 
da sua pesquisa ou até mesmo um questionário com uma sequência 
de questões que também foi elaborado pelo pesquisador para que os 
sujeitos da pesquisa o respondessem. 
O(s) apêndice(s) é(são) identificado(s) por letras maiúsculas 
consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
Exemplos:
APÊNDICE A – Modelo de questionário
APÊNDICE B – Texto complementar
Os anexos são elementos opcionais. Consistem em ser um texto ou 
documento não elaborado pelo autor, mas que serve de fundamentação, 
comprovação e ilustração. O(s) anexo(s) é(são) identificado(s) por letras 
maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
Exemplos:
ANEXO A – Documento comprobatório
ANEXO B – Nota fiscal
Já o glossário é um elemento opcional. É uma lista, em ordem 
alfabética, de palavras ou expressões técnicas de uso restrito ou de 
sentido obscuro utilizadas no texto, acompanhadas das suas respectivas 
definições. Em outras palavras, é um vocabulário para elucidação e/ou 
explicação de vocábulos e expressões regionais de uso restrito. Deve ser 
organizado em ordem alfabética.
Pensamento Científico
35
Agora que você conhece os elementos que estruturam o trabalho 
acadêmico, você está habilitado a elaborar seu TCC. Pelo fato de que essa 
é uma atividade que você só fará ao final do seu curso, orientamos o seu 
seguimento na produção de todos os trabalhos acadêmicos disciplinares, 
ou seja, nos trabalhos solicitados pelos professores das diversas 
disciplinas que cursar. 
RESUMINDO:
Você aprendeu o significado de um trabalho acadêmico 
e identificou a sua estrutura padrão ao saber que ele é 
composto de elementos pré-textuais, textuais e pós-
textuais. Além disso, conheceu os elementos opcionais 
e os obrigatórios, bem como aprendeu o que cada item 
dessa estrutura deverá conter e como o texto deverá ser 
elaborado.
Pensamento Científico
36
Normas das ABNT para citação
INTRODUÇÃO:
Ao final deste capítulo, você será capaz de identificar os 
tipos de citações existentes, bem como utilizar cada um 
deles. Isso será fundamental no ato da elaboração de seus 
trabalhos acadêmicos.
Uma citação é a “menção, no texto que se está escrevendo, de 
uma informação extraída de um livro ou artigo que se leu” (POZZEBON, 
2004, p. 111). Essas menções devem ser indicadas com método e precisão. 
O uso de citações é definido pela NBR 10520:2002, que é a norma que 
fixa as condições exigidas para a redação e apresentação de citações em 
documentos, ou seja, ajuda a referenciar os autores que você citou em 
seu trabalho. É obrigatório indicar os dados completos das fontes de onde 
foram extraídas as citações, seja em nota de rodapé, seja em lista no fim 
do texto.
Citação é o uso do pensamento ou da ideia de outra pessoa – um 
autor – para descrever ou explicar determinado assunto. Ela é o elemento 
básico da redação científica e o seu uso correto demonstra que o 
pesquisador estudou trabalhos anteriores a respeito do tema pesquisado 
e soube comparar adequadamente as teorias encontradas na literatura.
As citações utilizadas nos trabalhos acadêmicos podem ser diretas 
curtas, diretas longas ou indiretas.As citações diretas curtas são frases 
transcritas exatamente como constam no trabalho original e ocupam 
menos de três linhas quando formatadas de acordo com as normas da 
ABNT. Veja, no exemplo a seguir, um parágrafo extraído de uma tese de 
doutorado:
Pensamento Científico
37
Figura 7 – Exemplo de citação direta curta
De acordo com MacDiarmid (2006, p. 12), “se enumerarmos os cinco 
maiores problemas do mundo atual, eles serão energia, água, alimentos, 
meio ambiente e pobreza”. Entre os principais problemas a serem 
enfrentados nos próximos anos, incluem-se, ainda, o crescimento 
demográfico descontrolado nos países em desenvolvimento e o 
consequente aumento da população vivendo em extremas condições 
de pobreza, com escassez de alimentos, sem saneamento básico e 
sem atendimento adequado na área da saúde.
Fonte: Elaborado pelos autores.
O autor do trabalho acadêmico usou uma ideia de MacDiarmid 
(2006) para construir um trecho de seu próprio trabalho. Entretanto, pelo 
fato de que houve uma cópia da sentença escrita por MacDiarmid – 
exatamente como estava no original –, ele redigiu a frase entre aspas. 
Além disso, a frase copiada ocupou menos de três linhas. Isso é uma 
citação direta curta.
Na lista de referências, a obra de MacDiarmid (2006) ficaria assim:
Figura 8 – Exemplo de referência 
MACDIARMID, Alan. O maior do mundo. Revista Desafios do 
Desenvolvimento, Brasília, v. 19, p. 8-12, fev. 2006. Entrevista concedida 
a Andréa Wolffenbüttel.
Fonte: Elaborado pelos autores.
As citações diretas longas são frases transcritas exatamente como 
constam no trabalho original e ocupam mais de três linhas quando 
formatadas de acordo com as normas da ABNT. Elas também têm 
outras características especiais, tais como recuo de 4 cm à esquerda, 
espaçamento entre linhas simples e o tamanho da letra deve ser menor 
que o tamanho utilizado no texto normal. Pelo fato de que a letra padrão 
é tamanho 12, as citações diretas longas devem ser formatadas com letra 
tamanho 10. Nas citações longas, não se utilizam as aspas, uma vez que a 
citação já aparece destacada do restante do texto.
Pensamento Científico
38
Suponha que o autor do trabalho acadêmico também usou uma ideia 
de Biderman (2006) para construir outro trecho de seu próprio trabalho. 
Para isso, transcreveu as palavras de Biderman (2006) exatamente como 
estavam no original, formatou o parágrafo em uma letra menor que a letra 
do texto e incluiu um recuo à esquerda, uma vez que o texto transcrito 
ocupou mais de três linhas. Isso é uma citação direta longa.
Na lista de referências, a obra de Biderman (2006) ficaria assim:
Figura 9 – Exemplo de referência 
BIDERMAN, Maria Tereza Camargo. O conhecimento, a terminologia e 
o dicionário. Ciência e Cultura, Campinas, v. 58, n. 2, p. 35-37, abr./maio/
jun. 2006.
Fonte: Elaborado pelos autores.
As citações indiretas são frases reescritas com palavras diferentes 
daquelas que estavam no trabalho original, mas que mantêm a ideia da 
obra da qual foram retiradas. Veja, no exemplo a seguir, um trecho extraído 
de uma tese de doutorado: 
Figura 10 – Exemplo de citação indireta
De acordo com Vygotsky (2008), com base em estudos experimentais e 
nas teorias da linguagem e pensamento de Piaget e Stern, a linguagem 
é um produto cultural constituinte da estrutura do pensamento. A forma 
de pensar de uma determinada sociedade, portanto, é determinada 
pelas características da linguagem e pela forma como são formados os 
conceitos mais simples e mais complexos no cérebro humano.
Fonte: Elaborado pelos autores.
Na lista de referências, a obra de Vygotsky (2008) ficaria assim:
Figura 11 – Exemplo de referência 
VYGOTSKY, Lev Semenovitch. Pensamento e linguagem. Tradução de: 
CAMARGO, Jefferson Luiz. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
Fonte: Elaborado pelos autores.
Pensamento Científico
39
O autor do trabalho acadêmico usou uma ideia de Vygotsky para 
construir um trecho de seu próprio trabalho. Entretanto, pelo fato de que 
o autor reescreveu as ideias de Vygotsky (2008) com as suas próprias 
palavras, apenas citou o sobrenome do autor e o ano da publicação, não 
há necessidade de utilização das aspas ou do parágrafo em destaque. 
Esse é um exemplo de citação indireta, também chamada de paráfrase.
As citações indiretas podem ser elaboradas com base em uma 
frase, um parágrafo e até mesmo em um livro inteiro. O importante é ser 
fiel à ideia original.
Há, ainda, um tipo especial de citação, que ocorre quando um 
pesquisador transcreve uma citação que foi usada em outro trabalho. 
Nesse caso, dizemos que ele usou uma citação da citação. Todavia, 
devemos evita-la ao máximo, uma vez que pode causar a impressão de 
que o pesquisador não buscou pela fonte original da informação. Essa 
maneira de citação pode ser utilizada quando o texto ou o livro original é 
uma obra muito rara e de difícil acesso.
Veja um exemplo de citação da citação:
Figura 12 – Exemplo de citação de citação
Quanto às escolas ou abordagens em estudos de gestão organizacional,
Miles (1980 apud LEWIN; MINTON, 1986) propõe uma classificação em 
dois grupos: modelos focados em objetivos e modelos sistêmicos.
Fonte: Elaborado pelos autores.
A referência da citação da citação do exemplo anterior ficaria assim:
Figura 13 – Exemplo de referência 
LEWIN, Arien Y.; MINTON, John W. Determining Organizational
Effectiveness: another look, and an agenda for research. Management 
Science, v. 32, n. 5, may 1986.
Fonte: Elaborado pelos autores.
Pensamento Científico
40
Nesse caso, o pesquisador teve acesso à obra de Lewin e Minton 
(1986), na qual encontrou uma citação relativa a uma ideia de Miles (1980). 
“Apud” significa o mesmo que “citado por”.
Diante do exposto, é perceptível que cada forma de citação exige 
uma formatação correta, de acordo com as normas da ABNT. Além disso, 
cada citação também deve incluir sua referência, que é a fonte original 
de onde foi retirada. Essa referência deve incluir o(s) sobrenome(s) do(s) 
autor(es) e o ano da publicação. Nas citações diretas curtas e longas – que 
são transcrições literais dos textos originais –, deve-se incluir, também, 
o(s) número(s) da(s) página(s) de onde a citação foi retirada.
As normas da ABNT explicam como citar uma obra que possui 
vários autores e quais são as opções para o “local” da chamada da citação: 
dentro ou fora de parênteses, ou seja, como parte da própria frase ou 
como complemento, ao final da frase.
Observe um exemplo de chamada da citação incluída na frase 
extraída de uma obra com um autor:
Figura 14 – Exemplo de citação indireta
De acordo com Barros (2006), sob o ponto de vista linguístico os textos 
científicos podem ser analisados em diversos níveis, dentre estes os 
níveis semiótico, pragmático, sintático, semântico e lexical.
Fonte: Elaborado pelos autores.
Nesse caso, não foi incluído o número de página, porque a citação 
é indireta, ou seja, o pesquisador escreveu a ideia de Barros (2006) com 
suas próprias palavras. Observe, também, que o sobrenome do autor está 
em letras minúsculas (apenas a primeira letra fica em maiúscula).
Na lista de referências, a obra de Barros (2006) ficaria assim:
Figura 15 – Exemplo de referência
BARROS, Lídia Almeida. Aspectos epistemológicos e perspectivas 
científicas da terminologia. Ciência e Cultura, Campinas, v. 58, n. 2, p. 
22-26, abr./maio/jun. 2006.
Pensamento Científico
41
Fonte: Elaborado pelos autores.
Agora, observe um exemplo de chamada da citação complementar 
à frase extraída de uma obra com dois autores:
Figura 16 – Citação com dois autores
Defensores da RSE, tais como Pascal Lamy, ex-EU Trade Comissioner, 
afirmam que há correlação direta entre os princípios sociais e ambientais 
da organização e seu desempenho financeiro (SWIFT; ZADEK, 2002).
Fonte: Elaborado pelos autores.
Nesse caso, não foi incluído o número de página, pois a citação é 
indireta, ou seja, o pesquisador descreveu a ideia de Swifte Zadek (2002) 
com suas próprias palavras. Observe, também, que os sobrenomes dos 
autores estão em letras maiúsculas, separados por ponto e vírgula, e 
dentro de parênteses.
Na lista de referências, a obra de Swift e Zadek (2002) apareceria 
com a seguinte formatação:
SWIFT, Tracey; ZADEK, Simon. Corporative Responsibility and the 
Competitive Advantage of Nations. Denmark: The Copenhagen Centre & 
AccountAbility Institute, 2002.
De acordo com as normas da ABNT, é possível sinalizar que um 
trecho da citação foi omitido ou destacar uma palavra ou trecho de uma 
citação direta, o chamado grifo.
Segue um exemplo de trecho omitido em uma citação direta:
Texto original:
Nas palavras de Vygotsky (2008, p. 8), “A concepção do significado da 
palavra como unidade tanto do pensamento generalizante quanto do 
intercâmbio social é de valor inestimável para o estudo do pensamento 
e da linguagem (...)”.
Fonte: Elaborado pelos autores.
Pensamento Científico
42
VYGOTSKY, Lev Semenovitch. Pensamento e linguagem. Tradução de: 
CAMARGO, Jefferson Luiz. 4. ed. São Paulo: M. Fontes, 2008.
Fonte: Elaborado pelos autores.
Texto com indicação da omissão de um trecho:
Nas palavras de Vygotsky (2008, p. 8), “A concepção do significado da 
palavra (...) é de valor inestimável para o estudo do pensamento e da 
linguagem (...)”.
Fonte: Elaborado pelos autores.
Agora, observe um exemplo de grifo em uma citação direta:
Nas palavras de Vygotsky (2008, p. 8, grifo nosso), “A concepção 
do significado da palavra como unidade tanto do pensamento 
generalizante quanto do intercâmbio social é de valor inestimável para 
o estudo do pensamento e da linguagem (...)”.
Fonte: Elaborado pelos autores.
VYGOTSKY, Lev Semenovitch. Pensamento e linguagem. Tradução de: 
CAMARGO, Jefferson. 4. ed. São Paulo: M. Fontes, 2008.
No último caso, a indicação “grifo nosso” significa que essas 
palavras não estavam destacadas no original, mas foram destacadas pelo 
pesquisador.
A seguir, estão algumas dicas importantes para o uso de citações:
 • É possível omitir alguma parte da citação, desde que não altere o 
sentido do texto ou frase. As omissões devem ser indicadas pelo 
uso de reticências, entre parênteses (...).
 • Você pode destacar frase(s) ou palavra(s) em citações. Para isso, 
deve usar o negrito e, imediatamente após a palavra ou frase em 
negrito, apresentar a expressão “sem grifo no original”, que deve 
vir entre colchetes.
Pensamento Científico
43
 • É possível fazer acréscimos e/ou explicações em citações, desde 
que venham entre colchetes.
 • Quando, no texto citado, aparecer incorreções e incoerências, 
imediatamente após a sua ocorrência, acrescente a expressão 
latina [sic], entre colchetes.
 • A indicação das fontes citadas segue as normas de referenciação 
bibliográfica.
RESUMINDO:
Ao realizar os estudos deste capítulo, você aprendeu 
que existem diversos tipos de citação e soube como 
utilizar cada uma delas. Além disso, percebeu como elas 
são importantes na construção e na elaboração de um 
trabalho cientifico, pois são formas de deixar o seu texto 
fundamentado. 
Pensamento Científico
44
Normas da ABNT para referências 
INTRODUÇÃO:
Após a leitura deste capítulo, você estará apto(a) a elaborar 
os seus trabalhos acadêmicos de acordo com as normas 
da ABNT. Isso é fundamental para o seu aprendizado. 
Vamos lá! 
Chegamos ao último capítulo da nossa disciplina. Aqui, 
continuaremos os nossos estudos sobre as referências. Continuaremos, 
pois, desde o segundo capítulo, já trabalhamos essa temática. No terceiro 
capítulo, ao estudarmos citação, apresentamos aspectos das referências. 
Contudo, qual seria a relação das citações com as referências? 
Figura 17 – Biblioteca com obras
Fonte: Pixabay
As referências nada mais é que um conjunto de elementos que 
permite a identificação de documentos impressos ou registrados em 
qualquer suporte físico, sejam eles livros, artigos publicados em revistas, 
jornais, anais, congressos, e materiais especiais, como mapas, gravações, 
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filmes, entre outros. O material que deverá ser informado ao final do texto 
é o que chamamos de referência. 
As referências são apresentadas em uma página independente e 
numerada. A palavra REFERÊNCIA vem grafada em caixa alta e de forma 
centralizada. 
Ao final do seu trabalho, nas referências, é preciso que você insira os 
dados completos da obra a qual há um trecho no corpo do seu trabalho 
(nos elementos textuais). Isso significa que, se você mencionou uma 
citação de Rocha (2007), ao final do seu trabalho, é preciso que indique 
todos os dados da obra onde se encontra presente aquele trecho.
Na referência, os elementos essenciais devem seguir a seguinte 
ordem:
 • Autor.
 • Título.
 • Subtítulo (se houver).
 • Edição.
 • Local.
 • Editora.
 • Data de publicação.
Apesar de haver essa sequência, existe uma especificação para os 
diversos materiais consultados. 
O elemento pós-textual obrigatório em monografias, dissertações 
e teses, de acordo com as normas da ABNT, é a lista de referências. As 
referências são as obras consultadas e citadas durante o trabalho, de 
forma que possam ser identificadas e posteriormente localizadas. Essas 
referências podem ser livros, artigos, entre outros materiais que foram 
lidos e citados pelo pesquisador. Elas devem ser formatadas segundo as 
normas da ABNT, as quais contêm exemplos dos padrões que devem 
ser utilizados para cada tipo de obra ou texto: livro, monografia, artigo de 
revista científica, legislação etc. Segue um exemplo de referência de livro:
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SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título do livro em negrito ou 
itálico. Local: Editora, ano.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz 
e Terra, 1974.
Agora, observe um exemplo de referência de artigo científico:
SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título do artigo. Título da 
revista científica em negrito ou itálico, local, volume, número, páginas, 
mês abreviado ano.
GURGEL, C. Reforma de estado e segurança pública. Política e 
Administração, Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1997.
Observe, nos exemplos anteriores, que o nome do autor pode 
aparecer completo ou abreviado.
Segue um exemplo de referência de dissertação de mestrado:
SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título do trabalho em negrito 
ou itálico: subtítulo do trabalho (se houver). Ano. Quantidade de folhas. 
Grau acadêmico (nome do programa de graduação ou pós-graduação) 
– vinculação acadêmica, local, data da defesa.
ARAUJO, U. A. M. Máscaras inteiriças Tukúna: possibilidades de estudo 
de artefatos de museus para o conhecimento do universo indígena. 
1985. 102 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) – Fundação 
Escola de Sociologia e Política de São Paulo, São Paulo, 1986.
Segue um exemplo de referência de um material extraído da internet:
SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título do texto. Título 
da publicação em negrito ou itálico, Local: dia mês abreviado ano. 
Disponível em: endereço eletrônico completo. Acesso em: dia mês 
abreviado ano.
SILVA, Ives Gandra da. Pena de morte para o nascituro. O Estado de S.
Paulo, São Paulo: 19 set. 1998. Disponível em: www.providafamilia.org/
pena_morte_nascituro.htm. Acesso em: 07 mar. 2020.
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Além dos exemplos anteriores, as normas da ABNT também definem 
padrões para referência de diversos formatos de materiais disponíveis on-
line, trechos de palestras, fotografias, filmes, teses, entre outras fontes de 
informações que podem ser utilizadas em um trabalho acadêmico.
RESUMINDO:
Neste capítulo, você aprendeu a importância das referências 
e como utilizá-las. Também soube que, para cada obra, há 
uma forma de se elaborar as referências. Você não precisa 
saber todos os detalhes para a elaboração da referência de 
cada obra, mas é importante que saiba que a referência de 
cada tipo de obra não é única.
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REFERÊNCIAS
ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. 
NBR 10520: Informação e documentação: citações em documentos: 
apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 
12225: Informação e documentação: lombada: apresentação. Rio de 
Janeiro: ABNT, 2004.
ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 
14724: Informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. 
Rio de Janeiro: ABNT, 2005. 
ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 
6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro: 
ABNT, 2002.
ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 
6027: informação e documentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro: 
ABNT, 2003. 
ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 
6028: Informação e documentação: resumo: apresentação. Rio de Janeiro: 
ABNT, 2003. 
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica. São Paulo: 
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HUHNE, L. M. (org.). Metodologia científica: cadernos de textos e 
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SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. São 
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