Prática Objetiva 2 (Regular) - JOGOS E BRINCADEIRAS

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Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a seguinte afirmação: 
“Entre as várias possibilidades de utilização dos jogos eletrônicos de vídeo game, Leão Junior 
(2015) descreve duas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 167. 
Considerando as informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades 
interventivas sobre os jogos eletrônicos, assinale a alternativa correta: 
 
 A Esses jogos podem se constituir em ferramentas de baixo potencial quando 
utilizadas como recursos didático-pedagógicos pelo professor. 
 
 B O uso da realidade virtual estimula o brincar ao invés do aprender. 
 
 C Deve-se evitar o contato dos alunos com os jogos eletrônicos no ambiente 
escolar. 
 
 D Os jogos eletrônicos podem desenvolver habilidades na resolução de exercícios 
contribuindo para a concentração, a memorização e a compreensão de conceitos. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
 E A promoção dos jogos eletrônicos na escola pode atrapalhar o 
desenvolvimento de habilidades para a resolução de exercícios. 
 
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“A história dos jogos retrata a história da humanidade [...]. A índia, outro reino guerreiro, criou 
o xadrez, do qual, hoje, os russos são os campeões”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre a história dos jogos e o seu desenvolvimento, em que os 
americanos tiveram um papel importante, assinale a alternativa correta: 
 
 A Realizaram os primeiros jogos olímpicos. 
 
 B Criaram as regras dos jogos de tabuleiro. 
 
 C Proibiram a utilização de jogos virtuais. 
 
 D Incluíram no currículo escolar a disciplina: “a importância dos jogos”. 
 
 E Foram criadores da indústria dos jogos. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Práticas corporais, na maior parte esportivas, podem ser trabalhadas por meio de jogos como 
recursos pedagógicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física, o conteúdo de 
condicionamento físico (musculação e alongamento) deve ser indicado para qual fase? 
Assinale a alternativa correta: 
 
 A Educação infantil. 
 
 B Séries iniciais do ensino fundamental. 
 
 C Séries finais do ensino fundamental. 
 
 D Ensino médio. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
 E Esse conteúdo não é indicado para a Educação Física escolar. 
 
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Mesmo que as brincadeiras possam ser consideradas atos inerentes à criança, elas exigem 
conhecimento, ou seja, um repertório que o infante precisa aprender”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 117. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre o papel do brinquedo na Educação Infantil, seguindo as 
indicações do Manual de Orientação Pedagógica, assinale a alternativa correta: 
 
 A Substituição do corpo nas brincadeiras infantis. 
 
 B Diferenciação dos extratos sociais, uma vez que as crianças mais ricas têm 
acesso a brinquedos melhores. 
 
 C Suporte para a brincadeira. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
 D Risco para a saúde, uma vez que vários deles podem ser engolidos. 
 
 E Colocar as regras e cumpri-las. 
 
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia afirmação a seguir: 
“Os jogos populares são aqueles de domínio público, reconstruídos e recriados ao longo do 
tempo, com variação de regras e de nomes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A.P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182. 
Considerando essas informações e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 2, Tema 1 – Jogos Populares) 
sobre os jogos populares, assinale a alternativa correta: 
 
 A Os jogos populares são aqueles que deixam de valorizar e considerar a história. 
 
 B Os jogos populares afastam a educação física do contexto familiar. 
 
 C Os jogos populares podem ser adaptados e reconstruídos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
 D Os jogos e brincadeiras repassados pelas famílias são irrelevantes para o 
desenvolvimento da criança. 
 
 E Atualmente, é desnecessário vivenciar os jogos populares. 
 
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“Durante o desenvolvimento dos jogos da cultura afro-brasileira, são necessárias a observação 
sistemática e a reflexão sobre as atitudes dos alunos, bem como a atitude do próprio 
professor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 194. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre atividades corporais e musicais associadas às origens 
africanas, assinale a alternativa correta: 
 
 A Axé, forró e gafieira. 
 
 B Chula, chimarrita e congada. 
 
 C Ciranda, quadrilha e pau de fita. 
 
 D Samba de roda, frevo e maculelê. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
 E Fandango, rancheira e milonga. 
 
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
 
 
“Os PCNs [Parâmetros Curriculares Nacionais] [...] apresentam algumas orientações 
concernentes ao ensino e à aprendizagem de educação física em ciclos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 119. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas, relacione corretamente as características das atividades aos seus 
respectivos ciclos: 
Primeiro ciclo. 
Segundo ciclo. 
( ) Valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e outras 
atividades lúdicas. 
( ) Jogos simbólicos e jogos coletivos com regras. 
( ) Reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e de 
brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível. Maior complexidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 A 1 – 1 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B 1 – 2 – 1. 
 C 1 – 2 – 2. 
 D 2 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 2. 
 
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a afirmação: 
“No livro Vencendo a competição, Orlick [...] classifica os jogos cooperativos em categorias e 
em diferentes graus”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 162. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades 
interventivas no que diz respeito à subdivisão dos jogos cooperativos, relacione corretamente 
os elementos às suas respectivas características: 
 
 
 
Jogos cooperativos sem perdedores. 
Jogos cooperativos de resultado coletivo. 
Jogo de inversão. 
( ) As equipes assimilam o conceito de trabalho coletivo por um objetivo comuma todos, sem 
que haja competição entre os grupos, que necessitam de alto grau de cooperação entre si. 
( ) Geralmente não há perdedores - os participantes jogam juntos para superar um desafio 
comum. 
( ) Ocorre a ruptura do padrão tradicional, geralmente estruturada em times fixos. Como 
consequência, questiona quem são os verdadeiros vencedores, trazendo o prazer pela prática 
(e não pela vitória). 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 A 3 – 1 – 2. 
 B 1 – 2 – 3. 
 C 2 – 1 – 3. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 1 – 3 – 2. 
 E 2 – 3 – 1. 
 
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a citação: 
“A criança precisa brincar com qualidade. A influência exercida pelo professor ao medir de 
maneira apropriada as atividades é fundamental nesse processo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 118. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades 
interventivas sobre o papel de mediação do professor durante as atividades e brincadeiras, 
assinale a alternativa correta: 
A Observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em 
conjunto e de cada uma em particular. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
 B O papel do professor nesse contexto é somente de cuidador das crianças. 
 C Por conta da faixa etária das crianças e das vivências práticas, é indiferente a 
mediação do professor. 
 D O professor deve somente interferir em casos de agressões físicas. 
 E O professor deve mediar o processo de alfabetização das crianças. 
 
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“A modalidade de ensino designada Educação de Jovens e Adultos (EJA) objetiva suprir o 
direito à educação de jovens e adultos que não concluíram os estudos na idade correta”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. 
Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 136. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas, em relação às práticas da Educação Física na educação de jovens e 
adultos (EJA), assinale a alternativa correta: 
 
 A Deve-se trabalhar modalidades esportivas visando o alto rendimento. 
 B Deve-se criar estratégias que considerem a heterogeneidade desse grupo em 
suas diferentes realidades. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C Deve-se desenvolver atividades idênticas para todos os alunos e cobrar 
resultados homogêneos de toda a turma. 
 D Deve-se focar no gesto técnico das modalidades esportivas. 
 E Não se deve trabalhar conteúdos de caráter prático com essa modalidade de 
ensino.