Disciplina 7 - Módulo 3_ Teste da Aula 4_ Revisão da tentativa

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03/01/2024, 17:56 Disciplina 7 - Módulo 3: Teste da Aula 4: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual / [Disciplina 7 - Módulo 3] Mensuração do comportamento III
/ Disciplina 7 - Módulo 3: Teste da Aula 4
Iniciado em quarta, 3 jan 2024, 17:55
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 3 jan 2024, 17:57
Tempo empregado 1 minuto 49 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe o gráfico abaixo e assinale a alternativa incorreta:
(Gráfico retirado do artigo: Fisher, W. W., Lindauer, S. E., Alterson, C. J., & Thompson, R. H. (1998). Assessment and treatment of destructive
behavior maintained by stereotypic object manipulation. Journal of applied behavior analysis, 31(4), 513-527.)
a. O nível médio do comportamento de destruição de propriedade foi menor do que do comportamento de estereotipia para os dois
sujeitos e em todas as condições.
b. Esse é um gráfico que mostra duas trajetórias diferentes, para dois comportamentos diferentes, para cada sujeito.
c. A variabilidade do comportamento de destruição de propriedade foi maior para Milo.
d. O comportamento de estereotipia apresentou uma tendência ascendente na segunda Linha de Base de Milo.
A resposta correta é: A variabilidade do comportamento de destruição de propriedade foi maior para Milo.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe o gráfico abaixo e assinale a alternativa correta:
(Gráfico retirado do artigo: Fisher, W. W., Lindauer, S. E., Alterson, C. J., & Thompson, R. H. (1998). Assessment and treatment of destructive
behavior maintained by stereotypic object manipulation. Journal of applied behavior analysis, 31(4), 513-527.)
a. Podemos considerar que a intervenção NCD foi efetiva para reduzir o comportamento de destruição de propriedade para Morris.
b. Não é necessário fazer análise entre condições para levantar conclusões acerca da intervenção nesse caso.
c. O comportamento de destruição de propriedade foi medido por meio de porcentagem da duração por tempo de sessão.
d. Esse é o caso de um gráfico que contém dois eixos X e um eixo Y.
A resposta correta é: Podemos considerar que a intervenção NCD foi efetiva para reduzir o comportamento de destruição de propriedade
para Morris.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe o gráfico abaixo e assinale a alternativa correta:
a. Podemos considerar a intervenção bem-sucedida.
b. Houve uma redução do nível do comportamento na segunda fase da condição não atenção.
c. A primeira condição tem 3 pontos de dado no total.
d. A segunda fase da condição atenção apresenta tendência decrescente.
A resposta correta é: Houve uma redução do nível do comportamento na segunda fase da condição não atenção.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe o gráfico abaixo e assinale a alternativa correta:
(Gráfico retirado do Moore, J. W., Mueller, M. M., Dubard, M., Roberts, D. S., & Sterling‐Turner, H. E. (2002). The influence of therapist attention
on self‐injury during a tangible condition. Journal of Applied Behavior Analysis, 35(3), 283-286.)
a.       A condição demanda provavelmente está mantendo o comportamento.
b.       Há uma tendência decrescente na condição tangível.
c.       A condição atenção é a que apresenta nível médio mais alto.
d.       As condições brincar e tangível apresentam zero variabilidade.
A resposta correta é:       A condição atenção é a que apresenta nível médio mais alto.
Quais os tópicos fundamentais de avaliação em gráficos de linha em uma análise visual?
a.       Número de ponto de dados, nível, tendência e variabilidade.
b.       Tendência geral, tendência específica.
c.       Delineamento experimental e tipo de gráfico.
d.       Nenhuma das alternativas anteriores.
A resposta correta é:       Número de ponto de dados, nível, tendência e variabilidade.
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