Enfermagem e Trabalho Unidade2 questões do AVA respondidas

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UNIDADE2.1 
Em relação ao processo de trabalho de enfermagem, coloque (F) para Falso e (V) para Verdadeiro. 
 
I. É um modelo metodológico para o desempenho sistemático da prática profissional. 
 
II. É um instrumento tecnológico de que se lança mão para favorecer o cuidado, para organizar as 
condições necessárias à realização do cuidado e para documentar a prática profissional. 
 
III. A aplicação deliberada e sistemática do Processo de Enfermagem pode acrescentar qualidade ao 
cuidado, melhorar a visibilidade e o reconhecimento profissional e representar uma possibilidade 
concreta de avaliação da prática profissional. 
 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. V,F,V. 
b. F,F,V. 
c. F,F,F. 
d. V,V,V. 
e. F,V,F. 
 
O processo de trabalho é definido como a transformação de um objeto determinado por um ser humano, 
que necessita de instrumentos para fazê-lo. Para entender melhor esse processo, é necessário 
considerar seus componentes, que são: 
Escolha uma: 
a. Assistência, administração, ensino, pesquisa e participação política. 
b. Objetos, agentes, instrumentos, finalidades, métodos e produtos. 
c. Objetos, agentes, pesquisa, ensino, finalidades. 
d. Assistência, administração, métodos, ensino, finalidades, participação política. 
e. Objetos, agentes, instrumentos, finalidades, ensino, métodos e produtos. 
 
O processo de trabalho é um instrumento que deve ser utilizado não só pela enfermagem, mas sim por 
toda a equipe de saúde. Desta forma, uma equipe de saúde, por exemplo, deve atuar unida trabalhando 
em parceria com seus clientes/pacientes. Uma equipe unida pensa melhor e tem resultados bem mais 
eficientes. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta: 
 
I. O processo de trabalho deve ser realizado pela equipe multiprofissional, pois a interdisciplinaridade de 
uma equipe trabalha na construção de objetivos comuns. 
 
II. O trabalho em grupo precisa superar a prática tradicional de simples divisão de espaço, pois, para a 
aplicação do processo de trabalho, é necessário dividir um projeto comum de transformação na área da 
saúde. 
 
III. O Programa de Saúde da Família (PSF) é um grande exemplo de aplicação do processo de trabalho 
em uma equipe de saúde, em que ocorre a divisão de espaço e do projeto comum entre a equipe 
médica, enfermeiro, técnico, psicólogo, geriatra, agentes comunitários, entre outros. 
 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. F,F,F. 
b. F,V,F. 
c. V,V,V. 
d. V,F,V. 
e. F,F,V. 
 
Falar de padrão de desempenho é falar sobre a descrição do nível de competência e de comportamento 
no papel profissional. Quanto a esse tema, indique a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. Os padrões de desempenho são divididos em três níveis: objeto, prática e instrumento. 
b. Os padrões de desempenho são atribuições do enfermeiro e estão dispostos na lei do exercício 
profissional. 
c. Os padrões de desempenho são propostos pelo código de ética de enfermagem. 
d. Os padrões de desempenho são divididos em quatro níveis: coleta de dados, planejamento, plano 
assistencial e avaliação. 
e. os padrões de desempenho são divididos em nove níveis: qualidade de prática, educação, avaliação 
profissional prática, ensino, colaboração, ética, pesquisa, utilização de recursos e liderança. 
 
O “saber-fazer” no processo de trabalho refere-se à: 
Escolha uma: 
a. Dimensão da objetividade relacionada ao aprimoramento emocional por meio da falta de controle, 
pela adversidade e pela escassez dos talentos contidos em todos os seres humanos. 
b. Dimensão do racional, do material, no qual as coisas são percebidas a partir do visível, do concreto, 
daquilo que ocupa um espaço, cujo foco encontra-se nas particularidades, no individualismo, nas 
especialidades altamente desenvolvidas, direcionando e gerando a compreensão do todo. 
c. O processo de trabalho se direciona ao exclusivamente ao cuidado comunitário. 
d. O processo de trabalho é como um espaço e não uma atividade. 
e. O processo de trabalho nas organizações de saúde deve ter conhecimento de sua posição na 
estrutura hierárquica, o que não é esperado deste serviço. 
 
A dimensão ensinar do processo de trabalho de enfermagem utiliza as ações básicas que podem ser 
realizadas por toda a equipe de saúde. Essas ações básicas também são conhecidas como “ação 
educativa”, que é entendida como o desenvolvimento das práticas de ensino e aprendizagem que 
podem ser direcionadas ao paciente, família, comunidade. Todas essas práticas têm como finalidade a 
tomada de decisão em relação a atitudes e práticas de saúde. Sobre esse tema, é correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. a prática ensino relaciona-se com os instrumentos de cuidado. 
b. falta de conhecimento de uma metodologia adequada não caracteriza uma barreira para uma boa 
atividade de ensino para com o paciente/cliente; 
c. toda ação educativa deve considerar a presença de dois sujeitos: o que, ao ensinar, aprende e o que, 
ao aprender, ensina; 
d. a prática de ensino diz respeito aos padrões de prática da enfermagem. 
e. objetivos mediatos e imediatos orientam a prática de ensino do enfermeiro para o paciente/cliente; 
 
UNIDADE2.2 
O conceito de "pensamento crítico" envolve, necessária e recorrentemente: 
Escolha uma: 
a. A relação entre as demandas, experiências e interesses de quem pesquisa. 
b. A discussão sobre o que é certo ou errado. 
c. A elaboração conceitual, procedimentos argumentativos e problematização. 
d. A denúncia da formação originada pela sociedade do espetáculo. 
e. Extenso conhecimento dos problemas filosóficos e da história da filosofia. 
 
No pensamento crítico a habilidade reflexão refere-se: 
Escolha uma: 
a. À assistência, à administração, ao ensino, à pesquisa e à participação política. 
b. À desenvolver a capacidade de observação, de crítica, análise, autonomia de ideias e pensamento, 
tornar-se agente ativo nas transformações da sociedade, buscar interagir com a realidade, ampliar os 
horizontes. 
c. Ao objeto das ações sistematizadas como os agentes, à pesquisa, ao ensino, finalidades. 
d. Assistência, administração, métodos, ensino, finalidades, participação política. 
e. À empregar uma linguagem clara e precisa. 
 
O pensamento crítico é “um método de reflexão sobre as suposições que permeiam as nossas ações e 
ideias, bem como as dos outros, reconhecendo como o contexto transforma comportamentos, tendo 
como resultado novas formas alternativas de viver e pensar”. Sendo assim, para identificar o 
pensamento crítico pode-se considerar as seguintes categorias ou temas: 
 
I. É uma atividade positiva e produtiva. 
II. É um processo e não um resultado. 
 
III. A maneira como ele se manifesta irá variar de acordo com o contexto em que ocorre. 
 
IV. Pode ser originado tanto por negativos como positivos. 
 
V. É tanto racional como emocional. 
 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. V, F, V, F, F. 
b. V, V, V, V, V. 
c. F, F, V, F, F. 
d. F, V, F, F, F. 
e. F, F, F, F, F. 
 
 
 
 
Para ser um pensador crítico, é preciso: 
Escolha uma: 
a. estar disposto a analisar outras perspectivas e evitar o julgamento, considerando todas as evidências, 
até sejam ponderadas uma a uma; 
b. somente criativo; a questão da excelência vem em segundo plano. 
c. colocar seus próprios sentimentos em primeiro lugar para se obter resultados; 
d. ser reativo e não desesperado; se o problema ocorrer, ele deverá agir; 
e. ser autoritário, enfático de pouca conversa; 
 
Pensar criticamente envolve algumas competências que devem ser desenvolvidas pelo profissional. 
Indique abaixo quais são essas competências: 
 
I – Abordar um problema, planejar uma solução, testá-la e chegar a uma conclusão. 
 
II – Saber resolver um problema. 
 
III – Tomada de decisão. 
 
Considere a alternativa: 
Escolha uma: 
a. As afirmativas I, II e III estão corretas. 
b. A afirmativa I está correta. 
c. As afirmativas I e II estão corretas. 
d. As afirmativas II e III estão corretas. 
e. A afirmativa III estácorreta. 
 
Em relação ao pensamento crítico, é correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. é qualquer atividade mental, pode ser sem objetivo e descontrolado e servir a um propósito, em que 
normalmente não estamos cientes dos seus benefícios; 
b. pensamento crítico é aquilo que todos nós, seres humanos, fazemos, pensar. 
c. é tudo aquilo que não poderíamos lembrar exatamente e, por outro lado, o pensamento crítico é 
descontrolado; 
d. pensamento crítico é assumir uma postura, de extinguir o pensamento. 
e. O pensamento crítico é um processo de irreflexão sobre as hipóteses que permeiam as nossas ações 
e ideias e ações. 
 
UNIDADE2.3 
Compõe o histórico de enfermagem: 
Escolha uma: 
a. O exame físico e um banco de dados. 
b. A entrevista e o exame físico. 
c. O exame físico e o diagnóstico de enfermagem. 
d. A investigação e o diagnóstico de enfermagem. 
e. A entrevista e a prescrição de enfermagem. 
 
A estrutura de um diagnóstico de enfermagem real da NANDA é composta de: 
Escolha uma: 
a. Título, fatores relacionados e características definidoras. 
b. Histórico, diagnóstico e planejamento. 
c. Domínios, classes e diagnósticos. 
d. Título e fatores de risco. 
e. Primeira fase, segunda fase, terceira fase, quarta fase e quinta fase. 
 
A prescrição de enfermagem é: 
Escolha uma: 
a. A segunda etapa do processo de enfermagem. 
b. A terceira etapa do processo de enfermagem. 
c. A quarta etapa do processo de enfermagem. 
d. A primeira etapa do processo de enfermagem. 
e. A última etapa do processo de enfermagem. 
 
As etapas do processo de enfermagem seguem a seguinte sequência: 
Escolha uma: 
a. Planejamento, investigação, diagnóstico, implementação e avaliação. 
b. Investigação, planejamento, diagnóstico, implementação e avaliação. 
c. Planejamento, implementação, avaliação, investigação e diagnóstico. 
d. Investigação, diagnóstico, planejamento, implementação e avaliação. 
e. Avaliação, investigação, planejamento, diagnóstico e avaliação. 
 
O histórico de enfermagem: 
Escolha uma: 
a. contém em sua composição a investigação e o diagnóstico de enfermagem. 
b. é realizado por meio de um roteiro sistematizado para o levantamento de dados de um indivíduo, 
família e comunidade; 
c. não depende da adoção de uma teoria de enfermagem; 
d. é a segunda etapa do processo de enfermagem; 
e. é composto especificamente por dados subjetivos; 
 
 
A sistematização da assistência de enfermagem deve ser implementada em toda a instituição de saúde, 
porque: 
Escolha uma: 
a. é condição necessária no processo de tomada de decisão do enfermeiro na resolução de problemas; 
b. não necessita de documentação; 
c. é um estanque e não se relaciona com o processo de enfermagem. 
d. é uma lei que deve ser cumprida; 
e. é prioridade a sua documentação e não a operacionalização na prática; 
 
UNIDADE2.4 
O indivíduo/pessoa, saúde, ambiente/situação e a enfermagem fazem parte de: 
Escolha uma: 
a. Sistematização da Assistência de Enfermagem. 
b. Metaparadigma. 
c. Contexto, conteúdo e processo. 
d. Finalidade e conceitos de uma teoria. 
e. Proposições e pressupostos. 
 
Finalidade, conceitos, proposições e pressupostos: 
Escolha uma: 
a. Referem-se à descrição e à classificação dos fenômenos que ocorrem na natureza ou no 
pensamento. 
b. São elementos que compõem uma teoria de enfermagem. 
c. Compõem o contexto teórico de enfermagem. 
d. Caracterizam os níveis da teoria. 
e. São elementos que fazem parte do metaparadigma de enfermagem. 
 
O que direciona a prática por meio de valores e referenciais propostos, considerando-se situações 
reais? 
Escolha uma: 
a. As proposições. 
b. A teoria. 
c. A finalidade. 
d. O pressuposto. 
e. O metaparadigma. 
 
Para aplicar uma teoria à prática profissional, é necessário: 
Escolha uma: 
a. Considerar exclusivamente o cenário clínico de sua aplicação; 
b. Considerar apenas uma teoria. 
c. Não considerar a utilização do processo de enfermagem; 
d. Considerar metas e avaliar resultados, além de considerar o cenário clínico de sua aplicação; 
e. Somente nortear a coleta de dados de acordo com a teoria; 
 
As teorias completas são compostas por: 
Escolha uma: 
a. Contexto, conteúdo, processo; 
b. Histórico, diagnóstico, planejamento, prescrição e avaliação; 
c. Proposições e pressupostos; 
d. Finalidade, conceitos, proposições e pressupostos; 
e. Levar em consideração o cenário clínico, determinar os resultados ou metas práticas e avaliar os 
resultados; 
 
A teoria de Florence Nightingale tem como meta: 
Escolha uma: 
a. Apresentar o processo de interação enfermeiro-cliente, compreendido como agir diante das situações 
adversas; 
b. Prestar cuidados compatíveis com aos conhecimentos empíricos e com a ciência emergente da 
enfermagem; 
c. Focar as necessidades do cliente de cuidar como meio de lidar com os fatores geradores de estresse 
da doença; 
d. Focar no cuidado das necessidades dos clientes, propondo uma relação dinâmica do enfermeiro-
paciente, sendo utilizada pela primeira vez a expressão processo de enfermagem. 
e. Facilitar os processos reparativos do corpo por manipulação do ambiente do cliente/paciente; 
 
AVALIAÇÃO DA UNIDADE2 
Texto-base: Teorias têm por objetivo explicar um fenômeno, tal como autocuidado ou cuidar. Uma teoria 
de enfermagem é uma conceitualização de alguns aspectos da enfermagem, comunicados com o 
objetivo de descrever, explicar, prever ou prescrever cuidados de enfermagem. 
 
Enunciado: Entre os vários tipos de teorias estão as teorias prescritivas. As teorias prescritivas: 
Escolha uma: 
a. Descrevem fenômenos. 
b. Refletem a prática e abordam fenômenos específicos. 
c. São direcionas a um casal divorciado. 
d. Fornecem um arcabouço estrutural para ideias abstratas. 
e. Têm a capacidade de explicar os fenômenos de enfermagem. 
 
Texto-base: Para atuar nos ambientes de cuidados de saúde atuais, os enfermeiros precisam de uma 
forte base de conhecimentos científicos procedentes da enfermagem e de outras disciplinas, tais como 
as ciências físicas, sociais e comportamentais. 
 
Enunciado: Esta concepção de enfermagem é proposta por que tipo de teoria? 
Escolha uma: 
a. Teorias interdisciplinares. 
b. Teorias de sistemas. 
c. Modelos de saúde e bem-estar. 
d. Teorias comportamentais. 
e. Teorias de desenvolvimento. 
 
Texto-base: Muitos autores definiram o pensamento crítico. Cada definição difere um pouco uma da 
outra, mas todas veem o pensamento crítico como um processo positivo que ajuda as pessoas a tomar 
decisões e empreender a ação. 
 
Enunciado: Considerando esta questão, julgue as afirmativas a seguir: 
 
I. Muitos fatores afetam o pensamento crítico: ansiedade, atitude, nível de preparação, estilo de 
aprendizado e questões de gênero. 
 
II. O pensamento crítico é essencial no processo de enfermagem, sendo um elemento importante na 
prática de enfermagem efetiva. 
 
III. O pensamento crítico é importante em todas as interações enfermeiro-paciente. 
 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. As afirmativas I, II e III estão corretas. 
b. Apenas a afirmativa II está correta. 
c. Apenas afirmativas I e III estão corretas. 
d. Apenas a afirmativa I está correta. 
e. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
Texto-base: O processo de enfermagem é a dinâmica das ações sistematizadas e inter-relacionadas, 
visando a assistência ao ser humano. Caracteriza-se pelo inter-relacionamento e dinamismo de suas 
fases ou passos. 
 
Enunciado: Segundo a teorista de enfermagem Wanda de Aguiar Horta, o processo de enfermagem 
divide-se em seis fases consecutivas: 
Escolha uma: 
a. Histórico, diagnóstico, plano assistencial, plano de cuidados, evolução e prognóstico. 
b. Tomada de decisão, programas educativos, não maleficência, promoção do cuidado, aconselhamento 
e acolhimento. 
c. Indivíduo, família, comunidade, enfermagem, saúde e pressupostos. 
d. Avaliação, investigação, planejamento,diagnóstico, implementação, avaliação. 
e. Prognóstico, histórico, indivíduo, família, comunidade e enfermagem. 
 
 
 
Texto-base: A enfermagem como parte integrante da equipe de saúde implementa estados de equilíbrio, 
previne estados de desequilíbrio e reverte desequilíbrios em equilíbrio pela 
 
assistência ao ser humano no atendimento de suas necessidades básicas: procura sempre reconduzi-lo 
à situação de equilíbrio dinâmico no tempo e no espaço. 
 
Enunciado: Esta afirmativa refere-se à: 
Escolha uma: 
a. Teoria Ambientalista, de Florence Nightingale. 
b. Teoria das Necessidades Humanas Básicas (NHB), de Wanda de Aguiar Horta. 
c. Teoria do Alcance de Objetivos, de Imogene King. 
d. Teoria das necessidades básicas, de Virgínia Henderson. 
e. Teoria da Relação Interpessoal, de Joyce Travelbee.