Filosofias Educacionais

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:959569)
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Prova 81331630
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Dentre as abordagens filosóficas educacionais, prevalecem o Perenialismo, o Essencialismo, o 
Progressismo e o Reconstrucionismo. Essas filosofias educacionais fornecem elementos essenciais do que se 
deve ensinar e são fundamentais no que diz respeito aos componentes curriculares escolares. Sobre o 
Perenialismo, assinale a alternativa CORRETA:
A
O cultivo do intelecto é a mais alta prioridade de uma educação que vale a pena, o currículo exigente
centra-se na obtenção de alfabetização cultural, enfatizando o crescimento dos alunos em disciplinas
duradouras.
B A filosofia da educação perenialista foi estabelecida na América desde meados dos anos de 1920 até
meados dos anos 1950, e John Dewey foi seu principal proponente.
C
A aprendizagem está enraizada nas questões dos alunos que surgem ao experimentar o mundo, é ativa,
não passiva, e o aluno é um solucionador de problemas e pensador que faz sentido através de sua
experiência individual.
D O objetivo da educação é facilitar um processo crítico de construção do conhecimento e estimular a
autonomia e o desenvolvimento pessoal do aluno na cidadania.
A preocupação da filosofia da educação moderna residiu em que o processo educativo garantisse a 
formação do sujeito racional, autônomo e consciente, o que, por sua vez, foi forjado por meio de uma 
educação monológica, verticalizada e autoritária, que valorizava métodos e concepções teóricas frente à 
experiência e prática cotidiana. Assim, o filósofo Ghiraldelli Jr. (1999), afirma que a filosofia da educação 
consiste em uma aliança entre duas instâncias, um tipo de filosofia e um tipo de educação, respectivamente. 
Quais seriam essas duas instâncias?
FONTE: GHIRALDELLI JR., Paulo. O que é filosofia da educação: uma discussão metafilosófica. In.: 
GHIRALDELLI JR., Paulo (Org.). O que é filosofia da educação? Rio de Janeiro: DP&A, 1999. p. 7-87.
A Filosofia política e educação tradicional.
B Filosofia do ensino e educação tecnicista.
C Filosofia da mente e educação inatista.
D Filosofia do sujeito e educação humanista.
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Avaliação II -Objetiva Contexto Histórico e filosófico da Educação
A Contrarreforma surgiu no interior da Igreja Católica com a dupla finalidade de conter o avanço do 
protestantismo e discutir as críticas internas da própria Igreja. A Igreja Católica se mobilizou para 
reconquistar seus fiéis e conseguir novos adeptos. Entre as medidas tomadas pela Igreja, com relação à 
Contrarreforma, assinale a alternativa CORRETA:
A O fim do Tribunal da Inquisição, formado por padres que julgavam as pessoas acusadas de heresia.
B A criação do Índex, que era uma lista de livros que a Igreja permitia que fossem publicados.
C A criação da Companhia de Jesus, fundada no século XVI por Inácio de Loyola.
D A proibição da fundação de todo e qualquer tipo de seminário.
O autoritarismo político foi uma das principais características na história política de muitos países, 
como na Rússia nos tempos da União Soviética, na Alemanha nazista e na Itália fascista. Dentre as principais 
alterações que os regimes autoritários (nazismo, fascismo, stalinismo) impuseram para as escolas, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As escolas eram utilizadas como vetor das ideologias autoritárias.
( ) A escola era concebida como um espaço democrático.
( ) A disciplina e a obediência aos superiores eram como pilares institucionais nos ambientes escolares.
( ) Havia a participação das instituições religiosas judaicas no ensino público. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C F - V - V - V.
D F - F - F - V.
A Reforma Protestante foi um evento central na transição entre a Idade Média e o Renascimento. Os 
efeitos da Reforma não só atingiram a Igreja e a religião, mas também a política e a educação. Por exemplo, 
possibilitou a alfabetização em massa em vários países na Europa. Qual foi o evento principal a desencadear 
a Reforma?
A A divulgação do livro Da Liberdade Cristã.
B A publicação das 95 teses de Martinho Lutero.
C A Dieta de Espira, em 1529.
D O divórcio de Catarina de Aragão.
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Severino (1990) descreve que o campo da filosofia, ainda na Grécia Clássica, apresentava forte 
preocupação e intenção pedagógica e com a formação do ser humano. No entanto, chegamos aos dias 
atuais e nos deparamos com o fato de que as áreas da educação, da filosofia, da história, da sociologia e das 
demais disciplinas reflexivas encontram-se desprestigiadas e são anunciadas como campos menores do 
saber. Sobre esse pensamento de Severino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Parece ser a primeira vez que uma forte tendência da filosofia se considera desvinculada de qualquer 
preocupação de natureza pedagógica, vendo-se tão somente como um exercício puramente lógico.
( ) Há uma tendência na filosofia que se desprendeu de suas próprias raízes, que se encontravam no 
positivismo, transformando-se numa concepção abrangente, o neopositivismo, que passa a considerar a 
filosofia como tarefa subsidiária da ciência.
( ) No contexto do neopositivismo, qualquer critério do agir humano só pode ser ético e político, nunca 
mais técnico, fica assim completa a unidade do saber.
( ) O campo da filosofia da educação pode contribuir na identificação e solução profunda de contextos e 
realidades, em especial, a educação precisa estar comprometida com a finalidade de atribuir sentido à 
existência cultural da sociedade histórica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SEVERINO, A. J. As contribuições da filosofia para a educação. Em Aberto, Brasília. Ano 9, n. 
45, jan/mar,1990. p. 18-25.
A F - V - F - F.
B F - F - F - V.
C V - V - F - V.
D V - F - V - V.
A Reforma Protestante foi um movimento que representou uma divisão no interior da unidade religiosa-
política da cristandade latina, representada pelo papado. Uma nova espiritualidade surgiu no seio da Europa 
ocidental. Com relação ao Movimento Cristão Reformado, analise as sentenças a seguir:
I- Martinho Lutero e João Calvino foram os principais líderes do movimento.
II- A tradução da Bíblia motivou a alfabetização dos países europeus protestantes.
III- A heresia protestante não trouxe nenhum benefício para a alfabetização.
IV- A Reforma Protestante foi um movimento religioso liderado pelos religiosos da Companhia de Jesus. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
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D As sentenças I e III estão corretas.
Os tempos modernos e, agora, os tempos contemporâneos são marcados por um estado de fusão 
líquida da sociedade humana, e a transformação se deu do estado sólido para o líquido. A metáfora "líquido 
mundo moderno" evidencia um dos principais conceitos propostos pelo pensador Zygmunt Bauman. Sobre o 
Amor Líquido, termo também cunhado pelo autor e aplicado aos relacionamentos humanos, e que foi título 
de uma de suas obras, analise as sentenças a seguir:
I- O autor pontua que o cidadão da líquida sociedade moderna constitui um homem sem vínculos e inserido 
em um quadro e esboço imperfeito e fragmentado.
II- O sentido de que amar se tornou como um passeio no shopping center, tal como outros bens de 
consumo. Nesse contexto, a vida deve ser consumida instantânea e despreocupadamente.
III- O sentimento do imediatismo e rapidez oferece consequências e custos à líquida, consumista e 
individualizada sociedade moderna, e o resultado de intensificação da velocidade globalizante é o de que a 
dimensão da solidariedadeda vida e das relações humanas amplia o seu valor.
IV- O amor e o cuidado de si, a autovalorização e a autoestima, bem como o amor gratuito e incondicional 
que poderia ser oferecido aos outros, fazem mais sentido nesse contexto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Diante da proliferação de várias obras sendo impressas e publicadas, muitas destas com temas e ideias 
que a Igreja Católica considerava subversivas, a instituição religiosa teve que tomar algumas medidas. Para 
proteger-se dessa ameaça das novas publicações aos dogmas da Igreja Católica, qual foi a medida que ela 
tomou?
A Publicação do Index Librorum Prohibitorum.
B Impressão em massa da versão Vulgata de São Jerônimo.
C Censura da Mesa de Consciência.
D Impressão de várias edições do Donato e bulas de indulgências.
O modelo de educação escolar tradicional vem sendo criticado nos últimos 30 anos por diversos 
intelectuais, das mais distintas correntes teóricas. Uma espécie de mal-estar docente invade as salas de aula 
pelo país. Em grande parte, devido às distintas formas de ensinar em um mundo em que a velocidade de 
informação é maior que as atualizações curriculares. Michel Foucault foi um dos intelectuais a diagnosticar 
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este problema e oferecer uma análise contextualizada das raízes do que hoje enfrentamos. Sobre o 
pensamento desse autor e suas contribuições analíticas, analise as sentenças a seguir:
I- Para eles a escola era um local em que os professores propagavam as ideias que mantinham o Estado 
como um agente da classe burguesa, ao inculcar ideias de submissão dos seres humanos.
II- Na obra de Foucault, encontra-se uma forte crítica aos processos de modernização da sociedade, bem 
como as estruturas dos governos que procuravam racionalizar de forma esmagadora os indivíduos.
III- Pesquisou a história do ensino, do saber, a epistemologia das palavras, a história da loucura, os espaços 
de manicômios, asilos, hospitais, a arquitetura de prisões, e as apresenta como instituições disciplinares das 
condutas e dos comportamentos sociais.
IV- Para o filósofo Michael Foucault, a escola era um local, assim como os quartéis, que visavam à 
construção de corpos dóceis, com a função de internalizar a disciplina como uma expressão cotidiana dos 
homens e das mulheres quando adultos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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