21 I LIBRAS

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➜ Questionário I – LIBRAS
Sobre o significado de surdez, leia as informações e marque a alternativa correta.
I. Surdez é uma diminuição na capacidade de ouvir de um indivíduo.
II. Uma melhor definição para deficiência auditiva ou surdez, do ponto de vista pedagógico é a perda total ou parcial da capacidade de ouvir e perceber os
sons.
III. Do ponto de vista pedagógico, o surdo é uma pessoa diferente linguisticamente, e que por esta razão, necessita de uma intervenção que considere tal
diferença como fundamental nos processos de aprendizagem.
IV. A surdez é considerada uma deficiência, não uma diferença linguística que deve ser aceita e respeitada dentro da sala de aula.
Resposta Marcada :
Apenas as informações I e III estão corretas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
A surdez pode ser unilateral quando a perda auditiva ocorre em apenas um ouvido, e bilateral quando ocorre nos dois. O grau de comprometimento pode
ser decisivo no desenvolvimento da linguagem, o nível de perda é medido em termos de decibéis.
 
“A voz humana não é perceptível, o que impossibilita a aquisição da linguagem oral de modo espontâneo. O uso de aparelhos auditivos pode ajudar, mas
se faz necessário o uso de língua de sinais, pois sua aptidão visual supera a auditiva. O professor deverá privilegiar o uso de imagens e ter o domínio da
LIBRAS para que haja uma boa comunicação entre eles”. 
 
O texto acima refere-se a qual classificação de surdez?
Resposta Marcada :
Surdez severa
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As causas da surdez são variadas, e de acordo com o MEC estão divididas em três grupos:
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I. Pré-natais – provocada durante a gestação por fatores genéticos e hereditários, doenças adquiridas pela mãe durante a gestação (rubéola, diabetes,
sífilis, etc.) ou uso de drogas ototóxicas (medicamentos que afetam a audição); 
II. Peri-natais – adquiridas no momento do nascimento, como a prematuridade, anóxia (falta de oxigenação no cérebro), hipóxia (pouca oxigenação no
cérebro) ou parto traumático (parto rápido demais ou muito demorado); 
III. Pós-natais – causada por alguma doença adquirida ao longo da vida, por exemplo, meningite, caxumba, sarampo, infecções, entre outras.
Resposta Marcada :
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Os tipos de surdez variam de acordo com a localização da lesão no aparelho auditivo. O MEC divide em quatro os tipos de perda auditiva. 
– Condutiva – patologias localizadas no ouvido externo e/ou médio. Geralmente são ocasionadas por causas pós-natais e em sua maioria são reversíveis
após tratamento.
– Neurossensorial – de origens pré-natais. Localiza-se no nervo coclear e esse tipo de lesão é irreversível.
– Mista – afeta ao mesmo tempo o ouvido externo e/ ou médio e o ouvido interno. Ocorre devido a fatores ambientais. Esse caso também é irreversível. 
– Central – alteração localizada no cérebro. Pode ser localizada desde o tronco cerebral até as regiões subcorticais e córtex cerebral.
Resposta Marcada :
Apenas uma das afirmações não é verdadeira
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Existem cinco categorias de identidades surdas: política, híbrida, de transição, incompleta e flutuante. Por isso, é um erro pensar que as pessoas surdas
formam um grupo homogêneo.
Leia as informações abaixo e marque a alternativa que apresenta os termos correspondentes segundo a ordem em que estão dispostas.
– Quando o surdo não aceita a própria surdez e faz de tudo para se enquadrar no mundo ouvinte. 
– Acontece com surdos que usam identidades diferentes em momentos diferentes.
– É caracterizada por um momento específico da vida do surdo. É exatamente aquele em que ele passa de um mundo ouvinte, onde sempre foi obrigado a
viver, para uma nova experiência com o mundo surdo. 
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– Há o predomínio da experiência visual em detrimento da auditiva.
– Aquela em que a pessoa surda sofre pressões de toda a espécie para não se identificar com outros surdos.
Resposta Marcada :
Identidade surda flutuante; Identidade surda híbrida; Identidade surda de transição; Identidade surda política; Identidade surda incompleta.
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Leia as informações acerca da história da LIBRAS e marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a
difusão da língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para a formação de professores, instrutores de libras.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Pensando em contextos de aquisição de língua pelas crianças surdas, Quadros e Cruz (2011) apresentam três espaços onde há possibilidade de acontecer
esse processo. Quais são eles?
Resposta Marcada :
O lar, a escola e a clínica
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Sobre as questões relacionadas à aquisição da língua brasileira de sinais pela criança surda, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Há a necessidade de uso da Libras desde o nascimento.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Com o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais como forma de comunicação da comunidade surda, muitos foram os avanços conquistados, exceto:
Resposta Marcada :
Surdos ocupando cargos de menos destaque, como de empacotador de mercado ou na produção de empresas.
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Além da sinalização, a Libras possui uma forma de ser escrita, o sistema SignWriting. Esse sistema é pouco utilizado dentro da comunidade surda, devido
à sua complexidade. No entanto, segundo Paixão e Alves (2018, p. 48), esse sistema poderia ser utilizado para:
Resposta Marcada :
o letramento do surdo, uma vez que, é um sistema de fácil aprendizagem pelo surdo e que o letramento amplia o desenvolvimento do pensamento.
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