QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO

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➜ QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO
· Sobre a inclusão escolar e a formação docente, analise as seguintes assertivas:
I – De acordo com a integração das crianças nas salas de ensino regular, pode acontecer com que os professores encontrem algumas dificuldades de lidar com a nova situação em que é apresentado.
II – É claro que o medo do corpo docente está relacionado à falta de conhecimento necessário para enfrentar salas especiais com o atendimento de um profissional especializado em educação ou saúde.
III – O primeiro contato com a realidade da educação inclusiva, de maneira direta, aconteceu no dia a dia nas salas de aulas.
IV – Desde o surgimento da educação inclusiva até os dias atuais, os professores relatam que precisam moldes das universidades corporativas do setor privado.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, IIII.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Bueno identificou alguns desafios para a formação de professores em educação inclusiva, quais são eles?
Resposta Marcada :
Formação teórica sólida e formação adequada (procedimentos pedagógicos).
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· A educação inclusiva traz um novo paradigma de educação. Sendo, portanto, a formação de professores também se tornou crucial que a formação dos professores também seja concentrada neste ponto. No novo perfil, espera-se que o professor seja capaz de entender e praticar a diversidade e esteja aberto a práticas inovadoras.
 Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· De acordo com a relação professor-aluno como um indicativo social para a construção de uma sala de aula inclusiva, verifique a sequência do texto:
I – Dando apoio para que esses se tornem um cidadão participativo na sociedade em sua totalidade.
II – Segundo Morales (2001), a relação professor-aluno em sala de aula é complexa e multifacetada, ou seja, não pode ser reduzida a uma relação educacional fria ou a uma relação humana calorosa.
III – Bessa (2011) e Libâneo (1994) afirmam que a característica mais importante da atividade profissional do professor é a mediação entre os alunos e a sociedade.
IV- Como parte integrante da escola, o professor deve ter uma responsabilidade e uma obrigação para com o aluno.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
IV, I, III, II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· A educação está em todos os lugares, casas (famílias), indústrias, escolas, instituições esportivas, hospitais, em todos os cantos do mundo. Marque V para as alternativas verdadeiras eFpara as falsas:
( ) Ensinar não é disseminar conhecimento, mas criar possibilidades para a produção ou construção do conhecimento.
( ) Neste contexto, deve-se entender a educação é como um progresso  de uma crença da política via institucional para a solução pacífica dos inevitáveis conflitos sociais.
( ) as famílias, por sua vez, empoderadas e conscientes das deficiências e de seus direitos e responsabilidades, podem trabalhar com informações e ideias e participar das tomadas de decisões, contribuindo assim para a mudança de hábitos.
( ) Entende-se que a escola é ensino exclusivo, independentemente de sua origem social, país ou etnia de origem. Alunos com necessidades educacionais podem ser representados um enfraquecimento da regulamentação disciplinar.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Sobre síndrome, analise as seguintes ASSERTIVAS:
I – Pessoas com a síndrome, são caracterizadas clinicamente reconhecível, que causa sofrimento e prejuízo na vida do sujeito, por um atraso no desenvolvimento intelectual, dificuldades na fala, distúrbios no sono, entre outros.
II – O diagnóstico é feito por profissionais especializados em saúde mental: psicólogos, psiquiatras ou psicanalistas. Por meio de uma entrevista e avaliação cognitiva e emocional dos pacientes, esses profissionais costumam chegar ao diagnóstico.
III – Uma síndrome, têm causas diferentes, e não apenas uma causa definida, assim, passa a ser um determinado conjunto de sintomas, distinguindo-se, das doenças de causa conhecida e sintomas específicos.
IV – Uma síndrome é caracterizada como um conjunto de sinais e sintomas que uma pessoa apresenta ao mesmo tempo, e que podem ter causas diferentes.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas III, IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· A síndrome de Down (SD) é uma doença crônica que apresenta muitos desafios não só para a criança acometida, mas para toda a família.  Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) É uma anormalidade cromossômica, a trissomia do cromossomo 21, ocorre a uma frequência de 1:750 nascidos vivos.
( ) Entende-se que a síndrome de Down, também conhecida como SD é uma instabilidade emocional.
( ) O diagnóstico clínico pode ser feito com base nas características físicas (fenótipo) das crianças nas primeiras horas de vida e posteriormente confirmado pela análise citogenética do cariótipo de acordo com a metáfase.
( ) As pessoas com SD podem apresentar condições de ordem psicológica e/ou mental que geram comprometimento na vida normal de uma pessoa.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· As escolas devem fornecer não apenas acesso, mas também formas de qualidades individuais, na questão de formação das crianças. Os professores devem interagir com a família e falar sobre os progressos, assim como, os desafios que a criança vai vivenciar como forma de conseguir ajuda dos pais em casa, com a família e na comunidade, pois, “o esforço da criança vai depender de quão motivada eles vão realizar a atividade, esse estímulo também deve vir da família” (WERNERCK, 1993, p. 165).
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· De acordo com a importância da formação continuada para o docente no que tange a inclusão, verifique a sequência do texto:
I – O primeiro resultado é a capacidade de manter uma atitude de pesquisa com a máxima integridade em todos os momentos.
II – Como terceiro resultado, as escolas inclusivas são caracterizadas pela qualidade da educação.
III – O segundo resultado é a capacidade de compreender profundamente o seu espaço escolar que abrange toda a comunidade.
IV – Como caracteriza Freitas (2006), escola inclusiva caracteriza-se de acordo com seu projeto pedagógico em que assume tarefas adicionais.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
IV – I – III – II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Os professores podem ter dificuldade em incluir os alunos com síndrome de Down porque precisam comunicar o conteúdo para todos e ajudar nas interações sociais em sala de aula. Para que essa relação aconteça de forma simples e contínua, o que o professor deve fazer?
Resposta Marcada :
O professor deve implementar mudanças no currículo da disciplina, pois, as crianças com síndrome de Down precisam de mais suporte visual e concreto para realizar as atividades.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
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