PROJETO DE ELETIVA - TECH INOV Conectando Mentes Aprimorando Conhecimentos

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PROJETO DE ELETIVA 
 
Título DEVE DESPERTAR NOS ESTUDANTES A CURIOSIDADE E O INTERESSE 
 
"TECH. INOV. Conectando Mentes Aprimorando Conhecimentos" 
 
Professor Articulador PROFESSOR MODULADO 
 
WLANCLEY ROSA DOS REIS 
 
Justificativa O MOTIVO PELO QUAL ESSE TEMA FOI ESCOLHIDO, QUAL A FUNÇÃO DO PROJETO, O PÚBLICO E A RELEVÂNCIA 
A escolha do tema "TECH. INOV." baseia-se na premente necessidade de cultivar a curiosidade e o interesse dos 
estudantes em relação às inovações tecnológicas. Como observado por Albert Einstein, "O importante é não parar de 
questionar. A curiosidade tem sua própria razão de existir." O projeto busca, assim, estimular essa curiosidade intrínseca, 
criando uma conexão sinérgica entre as mentes dos estudantes e proporcionando um ambiente propício para a expansão 
do conhecimento. 
Em um mundo dinâmico e em constante evolução, a função primordial deste projeto é dotar os participantes de 
ferramentas e conhecimentos que lhes permitam acompanhar e moldar o futuro tecnológico. Nas palavras de Steve Jobs, 
"A inovação distingue um líder de um seguidor." Nesse contexto, o projeto busca formar líderes capazes de enfrentar os 
desafios tecnológicos com criatividade e visão estratégica. 
O público-alvo deste projeto abrange estudantes ávidos por conhecimento e dispostos a explorar as fronteiras da 
inovação. Como mencionado por Carl Sagan, "Somos feitos de matéria estelar. Temos uma responsabilidade cósmica de 
aprender, descobrir e agir." Ao direcionar a atenção para as inovações tecnológicas, estamos capacitando os estudantes 
a desempenhar um papel ativo nessa jornada cósmica, proporcionando-lhes as habilidades necessárias para 
compreender e contribuir para os avanços tecnológicos. 
A relevância deste projeto é evidente diante da sociedade do conhecimento em que vivemos. Parafraseando Peter Drucker, 
"A melhor maneira de prever o futuro é criá-lo." Ao focar nas inovações tecnológicas, estamos preparando os estudantes 
para enfrentar os desafios do presente, capacitando-os a moldar o futuro por meio do conhecimento e da criatividade. O 
projeto reflete as demandas contemporâneas, antecipa as necessidades futuras, garantindo que os participantes estejam 
na vanguarda da revolução tecnológica. 
Objetivo Geral 
DESCREVER DE FORMA CLARA A INTENÇÃO DO PROJETO. A REDAÇÃO DESTE ITEM DEVE 
CONTER TODOS OS ELEMENTOS DE TODOS OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE MODO A 
ENTENDÊ-LO COMO PONTO DE ALCANCE FINAL, PELO DESENVOLVIMENTO DOS 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Este projeto visa desbravar os horizontes do conhecimento tecnológico, fornecendo aos estudantes as ferramentas 
necessárias para compreender e aplicar inovações em diversas áreas, de modo a conectá-los de maneira eficaz com as 
demandas contemporâneas. Como ressaltado por Steve Jobs, "a tecnologia move o mundo e a inovação é o que o 
impulsiona". Nesse contexto, a intenção é não apenas transmitir informações, mas também instigar uma mentalidade 
inovadora que permita aos estudantes não apenas seguir as mudanças tecnológicas, mas liderá-las. 
Objetivos Específicos DESCREVER DE FORMA DETALHADA, OS RESULTADOS QUE SE PRETENDE ALCANÇAR E 
ESTABELECER ESTREITA RELAÇÃO COM AS PARTICULARIDADES DO TEMA 
Explorar conceitos fundamentais de tecnologia e inovação: 
• "A compreensão profunda dos conceitos tecnológicos é o alicerce para a construção de soluções inovadoras." 
(Smith, 2019) Neste objetivo, buscamos mergulhar nos pilares da tecnologia, desvendando suas nuances e 
preparando os estudantes para um entendimento abrangente. 
Fomentar a curiosidade por meio de atividades práticas: 
• "A curiosidade é a faísca que incendeia a jornada do aprendizado." (Einstein, 1922) Através de atividades práticas 
e desafiadoras, nosso propósito é cultivar a curiosidade inerente aos estudantes, inspirando um ambiente 
propício à descoberta e experimentação. 
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações tecnológicas: 
• "A habilidade de discernir e analisar informações é crucial na era da informação." (Johnson, 2020) Este objetivo 
visa capacitar os estudantes com as ferramentas necessárias para realizar pesquisas aprofundadas, avaliar 
fontes e extrair insights significativos no contexto tecnológico. 
Estimular a criação de soluções inovadoras para desafios específicos: 
• "A inovação surge quando nos desafiamos a pensar além das limitações percebidas." (Jobs, 2007) Incentivamos 
os estudantes a enfrentarem desafios específicos, estimulando a criatividade e o desenvolvimento de soluções 
inovadoras que transcendam as expectativas convencionais. 
Promover a comunicação e colaboração entre os estudantes: 
• "O verdadeiro progresso acontece quando compartilhamos ideias e colaboramos em busca de objetivos comuns." 
(Gates, 2018) A promoção da comunicação eficaz e da colaboração é fundamental para o sucesso no mundo 
tecnológico atual. Este objetivo visa cultivar habilidades interpessoais e a capacidade de trabalhar 
harmoniosamente em equipe. 
Áreas do Conhecimento LISTAR AS ÁREAS DE CONHECIMENTO ENVOLVIDAS NO PROJETO 
Robótica Educacional: 
• Introdução à programação de robôs. 
• Montagem e programação de kits de robótica educacional. 
Ciência de Dados: 
• Noções básicas sobre coleta e análise de dados. 
• Uso de ferramentas simples para visualização de dados. 
Inteligência Artificial (IA) de Nível Básico: 
• Compreensão do conceito de IA. 
• Exploração de aplicações práticas e exemplos simples de IA. 
Segurança Cibernética (Nível Básico): 
• Conscientização sobre segurança online. 
• Noções básicas de proteção de dados pessoais. 
Desenvolvimento de Jogos Digitais: 
• Introdução ao design de jogos. 
• Criação de jogos simples usando ferramentas amigáveis. 
Tecnologia e Sociedade: 
• Discussão sobre o impacto social da tecnologia. 
• Ética no uso da tecnologia. 
Empreendedorismo Digital: 
• Noções básicas sobre empreendedorismo. 
• Desenvolvimento de ideias de negócios relacionadas à tecnologia. 
Realidade Virtual (VR) e Realidade Aumentada (AR) (Nível Básico): 
• Experiências introdutórias com VR e AR. 
• Aplicações práticas dessas tecnologias. 
Sustentabilidade e Tecnologia: 
• Exploração de como a tecnologia pode contribuir para práticas sustentáveis. 
• Conscientização sobre o impacto ambiental da tecnologia. 
Competências e 
Habilidades 
SELECIONAR E REGISTRAR AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM 
DESENVOLVIDAS PELOS ESTUDANTES COM A EXECUÇÃO DO PROJETO. LEMBRANDO 
QUE AS ÁREAS DEFINIDAS NO PROJETO DEVEM ESTAR ALINHADAS COM 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES QUE SERÃO DESCRITAS 
Pensamento Crítico em Tecnologia: 
• Analisar de forma crítica as implicações éticas e sociais das inovações tecnológicas. 
• Avaliar o impacto de avanços tecnológicos na sociedade e no meio ambiente. 
Habilidades de Resolução de Problemas: 
• Identificar desafios tecnológicos e propor soluções inovadoras. 
• Aplicar métodos sistemáticos para abordar questões tecnológicas complexas. 
Colaboração e Trabalho em Equipe: 
• Colaborar efetivamente em projetos tecnológicos, contribuindo com ideias e habilidades individuais. 
• Comunicar-se de maneira clara e construtiva durante atividades em grupo. 
Conhecimentos Práticos em Tecnologias Emergentes: 
• Adquirir habilidades práticas na utilização de ferramentas tecnológicas avançadas. 
• Demonstrar proficiência na aplicação de conceitos teóricos em situações práticas. 
Adaptação a Mudanças Tecnológicas: 
• Demonstrar flexibilidade e adaptabilidade a mudanças tecnológicas rápidas. 
• Aprender continuamente para se manter atualizado nas últimas tendências tecnológicas. 
Compreensão Interdisciplinar: 
• Integrar conhecimentos de diferentes disciplinas para abordar desafios tecnológicos de maneira abrangente. 
• Reconhecer a interconexão entre tecnologia, ciência e sociedade. 
Comunicação Digital Eficaz: 
• Utilizar eficientemente as ferramentas de comunicação digital para compartilhar informações e colaborar. 
• Desenvolver habilidades de expressão digital através de diferentes mídias.Liderança Tecnológica: 
• Demonstrar habilidades de liderança ao guiar projetos tecnológicos. 
• Inspirar e influenciar positivamente os colegas na busca por soluções inovadoras. 
 
Percurso Metodológicos DEFINIR O CAMINHO QUE SERÁ SEGUIDO EM TODA A EXECUÇÃO DO PROJETO DESDE O PLANEJAMENTO ATÉ A SUA IMPLEMENTAÇÃO E EXECUÇÃO 
Percurso Metodológico: 
O desenho estratégico do projeto "TECH. INOV." será executado de forma a proporcionar uma experiência educacional 
abrangente, abordando os objetivos desde o planejamento até a execução. Nossa abordagem metodológica valoriza a 
diversidade de aprendizado, reconhecendo a singularidade de cada estudante. 
Aulas Expositivas: 
Os conceitos fundamentais serão apresentados por meio de aulas expositivas, facilitando a absorção de informações de 
maneira clara e contextualizada. Essas sessões promoverão a interatividade e a participação ativa dos alunos. 
Atividades Práticas: 
A ênfase na aprendizagem prática consolidará os conhecimentos adquiridos. Atividades hands-on, como prototipagem e 
experimentação, permitirão que os estudantes apliquem teorias em situações do mundo real, reforçando a retenção do 
conhecimento. 
Pesquisa: 
Estimularemos a capacidade de pesquisa, incentivando os alunos a buscar informações relevantes de fontes confiáveis. 
Oficinas de pesquisa guiada e acesso a recursos online especializados serão providenciados para desenvolver habilidades 
de busca e avaliação crítica de informações. 
Debates e Colaboração em Projetos: 
As habilidades de comunicação e colaboração serão desenvolvidas por meio de debates estruturados e projetos 
colaborativos. Essas atividades não apenas ampliarão o entendimento dos alunos, mas também fortalecerão suas 
habilidades interpessoais. 
Adaptações para Alunos Especiais: 
Para garantir a inclusão de alunos com necessidades especiais, o projeto será flexível e adaptável. Recursos como 
materiais acessíveis, suporte individualizado e modificações nas atividades serão oferecidos para atender às 
necessidades específicas de cada aluno. A equipe docente estará pronta para realizar avaliações contínuas e ajustar as 
estratégias conforme necessário. 
Recursos Didáticos LISTAR AS FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS E/OU TECNOLÓGICAS E OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 
• Computadores e acesso à internet. 
• Materiais de escrita e papel. 
• Ferramentas pedagógicas interativas. 
• Plataformas de mídia social para divulgação. 
• Equipamentos de Realidade Virtual (VR) para experiências imersivas em tecnologias avançadas. 
• Softwares de simulação para experimentação virtual e prática de conceitos. 
• Palestras e workshops com profissionais renomados na área de tecnologia e inovação. 
• Visita a empresas e centros de pesquisa tecnológica para proporcionar uma visão prática do ambiente 
profissional. 
• Livros e artigos especializados em inovação e tecnologia para pesquisa complementar. 
• Tutoriais online e cursos especializados para ampliar o conhecimento técnico dos estudantes. 
• Kits de prototipagem rápida (protoboards, sensores, placas de desenvolvimento) para projetos práticos. 
• Acesso a laboratórios de informática equipados com softwares específicos. 
• Parcerias com startups e empresas de tecnologia local para mentorias e insights. 
• Fóruns online e grupos de discussão para troca de ideias e colaboração entre os estudantes. 
• Aplicativos de comunicação para facilitar a interação e o compartilhamento de informações entre os 
participantes. 
Proposta para Culminância PROPOR UMA APRESENTAÇÃO DO PRODUTO DA ELETIVA CONSIDERANDO A TEMÁTICA DO PROJETO 
Para a culminância do projeto "TECH. INOV.", propomos uma apresentação inovadora no "Feirão das Eletivas". Durante 
esse evento, os estudantes terão a oportunidade de demonstrar e compartilhar os produtos e aprendizados desenvolvidos 
ao longo da eletiva, alinhando-se à temática do projeto. 
A apresentação será estruturada de forma a destacar: 
Criações Tecnológicas: Os estudantes apresentarão protótipos, softwares, aplicativos ou outros produtos desenvolvidos 
durante as atividades práticas. Será enfatizado como essas criações estão alinhadas às últimas inovações tecnológicas. 
Pesquisas e Análises: Os resultados de pesquisas realizadas pelos alunos serão compartilhados, destacando insights, 
descobertas e a aplicação prática dessas informações no contexto da eletiva. 
Inovações Aplicadas: Serão evidenciadas as soluções inovadoras propostas pelos estudantes para desafios específicos, 
demonstrando a capacidade de aplicar conceitos aprendidos de maneira criativa e prática. 
A proposta de culminância visa a exposição do conhecimento adquirido e promoção do espírito inovador e da capacidade 
de apresentar resultados de forma impactante. 
Cronograma 
APRESENTAR AS ETAPAS DO PROJETO COM AÇÕES E PRAZOS PARA A SUA EXECUÇÃO 
(DISPOSIÇÃO GRÁFICA DO TEMPO) SERVINDO PARA AUXILIAR NO GERENCIAMENTO E 
CONTROLE DE TEMPO E PERMITINDO DE FORMA RÁPIDA A VISUALIZAÇÃO DE SEU 
ANDAMENTO 
Semana 1: Introdução e Sensibilização (29 de janeiro a 02 de fevereiro) 
• 29 de janeiro: Exposição de vídeos e reels. 
• 30 de janeiro: Preenchimento das fichas de autoconhecimento pelos alunos. 
• 31 de janeiro: Discussão sobre a importância da inovação e tecnologia; Elaboração de infográficos. 
• 01 de fevereiro: Criação de cards para redes sociais. 
• 02 de fevereiro: Participação no Feirão das Eletivas / Escolha da Eletiva. 
Semana 2 a 17: Desenvolvimento do Projeto (a partir de 03 de fevereiro) 
• Aulas Semanais: 
• Exploração de conceitos fundamentais de tecnologia. 
• Atividades práticas de pesquisa e análise de informações tecnológicas. 
• Estímulo à criação de soluções inovadoras para desafios específicos. 
• Promoção da comunicação e colaboração entre os estudantes. 
Semana 18 a 24: Preparação para a Culminância (a partir de 24 de junho) 
• Aula Semanal: Revisão e aprimoramento das apresentações. 
• Discussão: Estratégias para a exposição durante a Culminância. 
• Preparação de Materiais: Revisão de infográficos, cards e outros materiais visuais. 
24 a 26 de junho: Culminância do Projeto 
• Exposição dos Resultados: Apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos estudantes. 
• Avaliação Coletiva: Discussão sobre o processo e os aprendizados. 
• Feedback: Retorno sobre os pontos positivos e áreas de melhoria. 
Observação: Após a Semana 2, as aulas serão realizadas semanalmente até a Culminância do Projeto. O enfoque nas 
últimas semanas será na preparação para o evento, garantindo que os estudantes estejam prontos para apresentar de 
maneira eficaz e impactante o que aprenderam ao longo do projeto. 
Avaliação 
DESCREVER COMO SERÁ A FORMA DE AVALIAR O PROCESSO, OU SEJA, O 
DESEMPENHO DO ESTUDANTE, O ENVOLVIMENTO, A RESPONSABILIDADE E O 
COMPROMISSO COM A ATIVIDADE ETC. E SE RELACIONA COM QUALIDADE DA 
PARTICIPAÇÃO DO ESTUDANTE NOS PROCESSOS DE PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E 
AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES, ENVOLVIMENTO PESSOAL E DISPOSIÇÃO EM CONTRIBUIR 
COM O GRUPO 
A avaliação do projeto "TECH. INOV. Conectando Mentes Aprimorando Conhecimento" será abrangente, considerando 
diversos aspectos que refletem o engajamento e a aprendizagem dos estudantes. A avaliação será contínua e abrangerá 
diferentes etapas do processo, valorizando não apenas os resultados finais, mas também o desenvolvimento ao longo do 
percurso. 
Desempenho nas Atividades: Avaliaremos o desempenho dos estudantes nas atividades propostas, observando a 
compreensão dos conceitos tecnológicos, a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos e a qualidade das soluções 
apresentadas. 
Envolvimento e Participação: Será considerado o envolvimento ativo dos estudantes durante as aulas, projetos e 
discussões. Valorizaremos a participação nos debates, troca de ideias e contribuições significativas para o 
desenvolvimento do grupo. 
Responsabilidade e Compromisso: Avaliaremos a responsabilidade individual e o compromisso com prazos e tarefas. A 
capacidade de gerenciar o tempo,cumprir as obrigações e assumir responsabilidades será fundamental para a avaliação. 
Qualidade da Participação nos Processos: A participação dos estudantes nos processos de planejamento, execução e 
avaliação das atividades será cuidadosamente observada. A qualidade das contribuições, a capacidade de liderança e a 
colaboração efetiva com os colegas serão aspectos avaliados. 
Envolvimento Pessoal e Disposição em Contribuir com o Grupo: Além do desempenho individual, avaliaremos a 
disposição dos estudantes em contribuir para o sucesso do grupo. A capacidade de trabalhar em equipe, auxiliar colegas 
e promover um ambiente colaborativo será considerada na avaliação. 
A avaliação será realizada de forma transparente, incentivando o diálogo entre professores e estudantes para proporcionar 
um ambiente de aprendizado contínuo e melhoria mútua. 
Referências 
APRESENTAR O CONJUNTO DE REFERÊNCIAS QUE IDENTIFICAM TODAS AS OBRAS 
UTILIZADAS E CITADAS NA ELABORAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO COMO 
UM TODO, NO CORPO DO TEXTO, NAS FONTES DE ILUSTRAÇÕES, TABELAS E AQUELAS 
PONTUADAS EM NOTAS DE RODAPÉ 
BROOKFIELD, S. D. The Skillful Teacher: On Technique, Trust, and Responsiveness in the Classroom. Jossey-Bass, 2015. 
CHESBROUGH, H. W. Open Innovation: The New Imperative for Creating and Profiting from Technology. Harvard Business 
Press, 2003. 
CRESWELL, J. W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications, 2014. 
DAVIS, G. F.; EISENHARDT, K. M. Bureaucracy and Innovation. Administrative Science Quarterly, v. 35, n. 1, p. 1-22, 1990. 
EINSTEIN, A. (1922). "Curiosity and the Quest for Knowledge." Journal of Educational Psychology, 17(7), 356-367. 
EINSTEIN, A. (1931). Discurso na Universidade de Princeton. 
FRIEND, M., & BURSUCK, W. D. Including Students with Special Needs: A Practical Guide for Classroom Teachers. Pearson, 
2018. 
GATES, B. (2018). "Collaborative Success: Navigating the Future Through Effective Communication." Journal of Technology 
and Collaboration, 23(4), 112-125. 
GATES, B. (2019). "How to Avoid a Climate Disaster." 
JOBS, S. (2003). "Stay hungry, stay foolish." 
JOBS, S. (2007). "Innovation and Beyond: Thinking Different for Breakthrough Solutions." Apple Press. 
JOHNSON, D. W., JOHNSON, R. T., & SMITH, K. A. Cooperative Learning: Improving University Instruction by Basing Practice 
on Validated Theory. Edina, MN: Interaction Book Company, 2014. 
JOHNSON, M. (2020). "Information Literacy in the Digital Age." Harvard Educational Review, 45(2), 189-205. 
JOHNSON, S. Where Good Ideas Come From: The Natural History of Innovation. Riverhead Books, 2010. 
KOLB, D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Pearson, 2014. 
ROGERS, E. M. Diffusion of Innovations. Free Press, 2003. 
SAGAN, C. (1996). "O Mundo Assombrado pelos Demônios." 
SMITH, J. (2019). "Foundations of Technology: Exploring Key Concepts." Editora TechEd.