EF6 e EF7 Lógica de programação CURSO 1 AULA 09 Plataforma ALURA (Professor)

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Lógica de programação: 
da imaginação à animação
Animando nossos desenhos
 Unidade
Aula 9
Habilidades trabalhadas nesta aula:
(EF67LP08) Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou 
sobreposição de imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, re-
lação com o escrito (relações de reiteração, complementação ou oposição) etc. em notícias, reportagens, 
fotorreportagens, foto-denúncias, memes, gifs, anúncios publicitários e propagandas publicados em jornais, 
revistas, sites na internet etc. (Campo jornalístico/midiático).
(EF06CO02) Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando 
uma linguagem de programação.
(EF06CO09) Apresentar conduta e linguagem apropriadas ao se comunicar em ambiente digital, conside-
rando a ética e o respeito.
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Inserir os itens salvos de outros 
projetos na Mochila em seu 
próprio projeto. 
Otimizar o código do ator com 
bloco de repetição infinita.
Inspirar-se em outros projetos 
para desenvolver seu projeto.
O que vamos aprender?
ACOMPANHE O VÍDEO DA AULA
https://cursos.alura.com.br/course/scratch-imaginacao-animacao/task/143699
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Aprendendo com outras 
pessoas
Já exploramos os projetos de nossos 
colegas no estúdio da turma e 
salvamos em nossa mochila os 
atores e cenários que mais nos 
agradaram. Agora, os colocaremos 
em nosso projeto e, inspirado 
pelas criações dos colegas, vamos 
personalizá-lo ainda mais. Também 
otimizaremos o código do ator com 
o bloco sempre.Professor, os estudantes salvaram em suas mochilas cenários e ato-res dos projetos de seus colegas. Sugere-se ressaltar a importância 
de compartilharem suas ideias e criações entre si e colaborarem no 
desenvolvimento do estúdio da turma.
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Iniciaremos acessando o site do Scratch, buscando em nosso navegador 
o endereço scratch.mit.edu. Ao abrir a página do site, faremos o login, 
primeiramente, clicando em , localizado no lado superior direito. 
Posteriormente, informaremos o nome de usuário e senha. Depois, 
clicaremos no botão Entrar, que está abaixo dos campos digitados.
http://scratch.mit.edu
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Agora, clicaremos em Minhas Criações, identificado pelo ícone da pasta 
, do lado direito superior da tela. Ao abrirmos a lista de projetos, 
localizaremos Meus personagens e, em seguida, clicaremos em .
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Nosso objetivo é reutilizar o ator que criamos nesta experiência em 
nosso projeto com os cenários. Portanto, colocaremos o ator na Mochila, 
juntamente com os outros cenários e as outras fantasias. 
A Mochila do Scratch é como nossa mochila real, na qual guardamos 
cadernos, estojo, livros, blusa etc., com a diferença de que nela 
poderemos guardar cenários, atores, fantasias e códigos.
Para salvarmos o ator em nossa mochila, clicaremos, com o botão 
esquerdo do mouse na miniatura desse ator, localizada no painel abaixo 
do palco, e arrastaremos até a mochila. 
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Voltaremos para a tela Minhas Criações, clicando no ícone da pasta 
, localizado no canto direito superior da tela. Ao abrir a lista de 
projetos, encontraremos a opção Meus cenários e clicaremos em .
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Após abrirmos o projeto, clicaremos na aba para visualizarmos 
os cinco cenários criados anteriormente.
Agora, passaremos os dois cenários que salvamos de outros projetos 
para o nosso projeto atual. Em seguida, abriremos o painel Mochila e, 
ao pressionar o cenário com o botão esquerdo do mouse, arrastaremos 
ambos para a lista de cenários. Nesse caso específico, transferiremos o 
cenário Jurassic2, que foi modificado, e o Blue Sky2 da mesma forma, 
arrastando e soltando na lista de cenários.
Como na lista de cenários já havia Jurassic 
e Blue Sky, o Scratch, ao perceber que há 
dois arquivos com o mesmo nome, auto-
maticamente acrescenta um número para 
diferenciar. Portanto, os novos cenários, 
que têm os mesmos nomes, receberão no 
seu final o acréscimo “2”, sendo renomea-
dos para Jurassic2 e Blue Sky2.
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Ao testarmos, perceberemos que o código, já construído anteriormente 
no Palco, contemplará os dois novos cenários, tornando-os visíveis na 
aba .
Agora, acrescentaremos os atores, seguindo o mesmo procedimento: 
na Mochila, pressionaremos o ator escolhido com o botão esquerdo 
do mouse, e o arrastaremos até o painel de atores. Inclusive, o Scratch 
indica o local correto para adicionarmos o ator, ao deixar o painel azul. 
Nesse caso específico, transferiremos o ator Ator1.
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Então, para programarmos o ator, clicaremos na aba . Em 
seguida, notaremos que o código, que estava no outro projeto, também 
foi transferido para cá. 
Como já aprendemos a programar um código com repetição infinita, 
faremos a substituição do bloco de repetição limitada a 5 vezes por um 
bloco que repete seu conteúdo para sempre.
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Para isso, iremos na categoria Controle e arrastaremos, com o botão 
esquerdo do mouse pressionado, o bloco , encaixando-o abaixo 
do bloco repita 5 vezes. Então, transferiremos o conteúdo do bloco repita 
5 vezes para o bloco sempre.
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Com o bloco sempre, contendo os blocos de troca de fantasia, 
apagaremos o bloco de repetição limitada clicando com o botão direito 
do mouse e selecionando Apagar Bloco.
Feito isso, seu código ficará assim:
Nosso ator mudará de fantasia a cada 1 segundo. Quanto ao cenário, 
mudará a cada 3 segundos, como já estava programado.
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Assim como adicionamos os cenários que salvamos de outros projetos, 
adicionaremos fantasias ao ator também. Para isso, clicaremos na aba 
 e abriremos o painel Mochila, de onde arrastaremos, com o 
botão esquerdo do mouse pressionado, as duas fantasias, nesse caso, o 
Fish-b2 e Bear-walk-g2.
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Para deixar o projeto mais divertido, mostraremos o processo de 
transformação das fantasias mescladas. As personagens Cat e Ben se 
misturam, assim como Crab e Bat. Como acrescentamos as fantasias 
dinossauro-peixe e carro-urso já mescladas, acrescentamos, também, as 
fantasias originais da dupla dinossauro e peixe e da dupla carro e urso. 
Clicaremos em , no canto esquerdo inferior da tela, e, 
na próxima tela que abrirá, na opção Escolher Fantasia, selecionaremos 
Dinosaur4-c e Fish-b.
Sugestão: utilize a barra de pesquisa da tela Escolher Fantasia para procurar a fantasia que deseja. Essa tarefa desenvolve a habilidade de pes-
quisa e agiliza o processo. 
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Perceberemos que elas serão adicionadas nas últimas posições. Em 
seguida, arraste as fantasias Dinosaur4-c e Fish-b, pressionando-as com 
o botão esquerdo do mouse, e as coloque antes da fantasia mesclada, 
seguindo o padrão das mesclagens anteriores. 
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Depois, faça o mesmo procedimento com as fantasias Bear-walk-a e 
Convertible 3. Primeiramente, adicione-as na aba Fantasias.
Depois, posicione-as antes da fantasia mesclada e altere os nomes das 
fantasias mescladas conforme desejar.
Professor, essa parte da atividade envolvendo 
vários nomes em inglês traz a oportunidade 
de multidisciplinaridade com Língua Inglesa.
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Para garantir que as alterações do projeto sejam guardadas, clique em 
, do lado direito superior da tela.
Também é possível salvar clicando no menu e 
selecionando .
Para sair, clique com o botão esquerdo do mouse no seu nome de 
usuário, no lado esquerdo superior da tela, e, no menu suspenso que 
abrirá, selecione Sair.
 Desafio
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Inserimos os itens que salvamos dos projetos de nossos colegas no 
nosso projeto, enriquecendo-o ainda mais. A mochila realmente é 
uma ferramenta poderosa! Também deixamos o código do ator mais 
eficaz e enxuto, repetindo a troca de fantasias para sempre, mas sem 
aumentar o código. 
Que tal fazer mais uma mesclagem e mostrar a transformação? 
Adicione duas fantasias e misture-as na terceira! 
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Espera-se que os estudantes compreendam a importância do processo de enriquecimento de ideias a partir da exploração dos projetos 
dos colegas no estúdio da turma. Também esperamos que desenvolvam a habilidade de otimização, conhecendonovos blocos e deixando 
o código menor, porém mais eficaz. 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdj6D4ophEVDczMqZKzLL0_9vCK5C2UoSKSxaMr-1os8-B8-A/viewform