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GESTÃO DEMOCRÁTICA 
Sandra Maria P. Rodrigues 
Aula 03 
 OS DESAFIOS DA GESTÃO 
DEMOCRÁTICA NO ENSINO 
Sandra Maria P. Rodrigues 
• Em seu projeto político-pedagógico, construído 
através do planejamento participativo, desde os 
momentos de diagnóstico, passando pelo 
estabelecimento de diretrizes, objetivos e metas, 
execução e avaliação, a escola pode desenvolver 
projetos específicos de interesse da comunidade 
escolar, que devem ser sistematicamente 
avaliados e revitalizados. 
 
OS DESAFIOS DA GESTÃO 
DEMOCRÁTICA DO ENSINO 
 
• Acolhimento da norma. 
• Concepção de autonomia – delegada e efetivamente construída na escola. 
• Democracia e eleição. 
• O direito a novos direitos - Permanência do aluno na escola/acesso à educação 
básica e ensino de qualidade: atributo da gestão democrática do ensino. 
• Democracia supõe participação dos iguais. 
• Formação comum para o exercício da cidadania, progredir no trabalho e em 
estudos posteriores. 
• Efetividade das normas legais e realização da justiça: participação e atribuição 
de responsabilidades. 
 
OS DESAFIOS DA GESTÃO 
 DEMOCRÁTICA DO ENSINO 
• Conhecer os seus alunos: um dos princípios da gestão 
democrática – a equipe gestora precisa dar conta disto. 
• Direito à educação – supõe obrigatoriedade de frequência. 
• Como articular a ação de pessoas? 
• Articular ações no espaço público e construir ações: 
• democráticas – acolhimento da lei 
• participativas – atividades em equipe 
• Promover processos de gestão: 
• com autonomia – formulando objetivos 
• com solidariedade – reconhecendo diferenças 
Art. 206 – O ensino será ministrado com base nos 
seguintes princípios: 
I- igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola; 
II- liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar o pensamento, a arte e o saber; 
III- pluralismo de ideias e de concepções 
pedagógicas, e coexistência de instituições públicas 
e privadas; 
IV- gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais; 
V- valorização dos profissionais de ensino, 
garantindo, na forma da lei, planos de carreiras para 
o magistério público, com piso salarial profissional e 
ingresso, exclusivamente, por concurso público de 
provas e títulos, assegurado regime jurídico único 
para todas as instituições mantidas pela união; 
VI- Gestão democrática do ensino público, na forma 
da lei; 
VII- garantia de padrão de qualidade. 
Art. 14 – Os sistemas de ensino definirão as 
normas da gestão democrática do ensino 
público na educação básica, de acordo com as 
sua peculiaridades e conforme os seguintes 
princípios: 
I- participação dos profissionais da educação 
na elaboração do projeto pedagógico da 
escola; 
II- participação das comunidades escolar e 
local em conselhos escolares ou equivalentes. 
Art. 15 – Os sistemas de ensino assegurarão às 
unidades escolares públicas de educação 
básica que os integram progressivos graus de 
autonomia pedagógica e administrativa e de 
gestão financeira, observadas as normas 
gerais de direito financeiro público. 
Pensar estrategicamente é proteger o futuro a partir 
do presente 
BONS RESULTADOS 
 O sucesso de ação ou ações exige uma sucessão de processos gerando um 
verdadeiro ciclo virtuoso: 
 Diagnóstico (coletar, consolidar, cruzar e ler informações); 
 Planejamento (prioridade, responsáveis, cronograma, viabilidade e recurso); 
 
 
 
 Execução – Acompanhamento (sistemática - presencial ou a distância); 
 Avaliação (identificar em tempo hábil as ameaças para as intervenções); 
 Novo diagnóstico; 
 Replanejamento. 
 
 
EFETIVIDADE 
 
EFICÁCIA EFICIÊNCIA 
COMO ESTIMULAR AÇÕES INOVADORAS, 
CAPAZES DE MODIFICAR O AMBIENTE DE 
FORMAÇÃO E TRABALHO NAS ESCOLAS? 
As ações imbuídas de valores e procedimentos democráticos contribuem 
para superar obstáculos. 
Desenvolver a organização das escolas e estimular a formação de 
liderança. 
Desenvolver novas estratégias de organização dos tempos e do trabalho 
nas escolas. 
Ações inovadoras e promoção de lideranças nas escolas. 
Relações sociais e situações de trabalho nas escolas. 
Função social da escola: promover mudanças para a superação de uma 
sociedade desigual. 
Habilidade: Diagnosticar situações-problema e formular alternativas. 
 OS DESAFIOS DA GESTÃO 
DEMOCRÁTICA NO ENSINO 
Sandra Maria P. Rodrigues 
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	OS DESAFIOS DA GESTÃO �DEMOCRÁTICA DO ENSINO
	OS DESAFIOS DA GESTÃO� DEMOCRÁTICA DO ENSINO
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	BONS RESULTADOS
	COMO ESTIMULAR AÇÕES INOVADORAS, CAPAZES DE MODIFICAR O AMBIENTE DE FORMAÇÃO E TRABALHO NAS ESCOLAS? 
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