ATIVIDADE 1 HIST - PRÁTICA PEDAGÓGICA SABERES DIGITAIS - 512024

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ATIVIDADE 1 – HIST - PRÁTICA PEDAGÓGICA: SABERES DIGITAIS - 51/2024
ATIVIDADE 1 – HIST - PRÁTICA PEDAGÓGICA: SABERES DIGITAIS - 51/2024
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ATIVIDADE 1 – HIST - PRÁTICA PEDAGÓGICA: SABERES DIGITAIS - 51/2024
Em nossa disciplina Prática Pedagógica: Saberes Digitais, estamos imersos em um ambiente de aprendizado que enfatiza a importância do letramento digital tanto para professores quanto para alunos. A integração de tecnologias digitais na educação não é apenas uma questão de desenvolvimento técnico, mas também um meio de capacitar educadores como difusores de conhecimento validado e testado.
"Não obstante o papel de desenvolução técnica, pode-se apontar ainda uma importância significativa no letramento de professores: o diferencial consistente no fato de que eles serão replicadores das informações aprendidas. Esse papel de difusor vai trazer ao estudante um objetivo preciso em seu letramento digital, a responsabilidade de aprender aquilo que realmente foi testado e comprovado por uma série de educadores e que vai agregar valor ao conteúdo que for assimilado. O discente não apenas estuda como se locomover no mundo digital, mas estimula sua percepção em relação à veracidade das informações encontradas. Um estudante letrado digitalmente tem a capacidade".
GRECO, Raul; DUTRA, Alessandra. Formação docente digital: uma proposta para a criação de novas possibilidades de ensinar e aprender. EccoS – Rev. Cient., São Paulo, n. 64, p. 1-21, e22653, jan./mar. 2023. Disponível em: <https://doi.org/10.5585/eccos.n64.22653>. Acesso em: 08 de dez 2023.
Esta citação destaca a responsabilidade dos educadores em serem não apenas consumidores, mas também replicadores de informações digitais confiáveis e validadas. Isso ressalta a necessidade de um letramento digital crítico, onde os alunos aprendem a navegar e avaliar informações no mundo digital. Nesse contexto, para essa atividade você deve refletir sobre as questões abaixo, que irão auxiliá-lo na elaboração do seu projeto de ensino, e produzir um texto dissertativo contendo de 15 até 25 linhas.
a) Como podemos definir o público-alvo e escolher o conteúdo e ferramentas digitais adequadas?
b) Quais objetivos devemos estabelecer e como estimular o pensamento crítico?
c) Como implementar e avaliar o projeto de maneira eficaz?
Observação: Não responda em forma de itens, mas produza um único texto que deve ser enviado no campo abaixo.
Tenha uma ótima atividade!