Relatório de prática Imunologia Clínica _ Aulas 01 e 02

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
	
RELATÓRIO 02
	
	
	DATA:
______/______/______
RELATÓRIO DE PRÁTICA
Nome e matrícula
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Imunologia Clínica 
DADOS DO(A) ALUNO(A):
	NOME:
	MATRÍCULA:
	CURSO:
	POLO:
	PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):
	ORIENTAÇÕES GERAIS: 
· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e
· concisa;
· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;
· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);
· Tamanho: 12;
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;
· Espaçamento entre linhas: simples;
· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). 
		TEMA DE AULA: TIPAGEM SANGUÍNEA E TESTE RÁPIDO
RELATÓRIO:
1. TIPAGEM SANGUÍNEA
A. Qual a diferença entre tipagem direta e tipagem reversa? O que cada uma dessas técnicas investiga?
B. Descreva o que foi visualizado
C. Adicione uma ou mais fotos foto do resultado do teste realizado na aula que represente a diferença entre a metodologia direta e indireta.
D. Como devemos atribuir o laudo para o paciente 
2. TESTE RÁPIDO
A. Qual o princípio do teste rápido? como é realizada a leitura?
B. Essa metodologia pesquisa qual tipo de molécula? 
C. Adicione uma foto do resultado do teste realizado na aula 
D. Como devemos atribuir o laudo para o paciente 
E. Associe os aspectos de sensibilidade e especificidade para esse tipo de teste 
		TEMA DE AULA: AGLUTINAÇÃO 
RELATÓRIO:
3. ANTI-ESTREPTOLISINA O, FATOR REUMATOÍDE E PROTEÍNA C REATIVA 
A. Descreva cada uma das metodologias, apontando as principais diferenças entre elas. 
B. Aponte as aplicações de cada um dos testes
C. Adicione pelo menos uma foto dos resultados de uma das técnicas práticas na aula 
D. Considerando esse tipo de metodologia, o teste aplicado segue os preceitos de especificidade ou sensibilidade? Por quê? 
4. VDRL
Descreva a metodologia e suas principais características 
Quais as principais diferenças entre está técnica e as outras de aglutinação praticadas na aula
Porque o efeito pró-zona pode ocorrer? E como você como analista clínico pode solucionar essa interferência?