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Apostila_Res_Mat_outubro_2012-atualizada-6

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(c) Solicitação por momento fletor (10 aulas)
(d) Solicitação por esforço cortante (6 aulas)
6. Linha elástica em vigas sujeitas à flexão (6 aulas)
7. Provas, atividades extras (12 aulas)
1.2 Visão geral do conteúdo do curso
Este caṕıtulo visa dar uma visão geral sobre o estudo de resistência dos
materiais e suas hipóteses básicas, da organização deste texto e da forma
com que cada caṕıtulo abrange o conteúdo da disciplina.
O estudo da Resistência dos Materiais tem por objetivo fornecer co-
nhecimentos básicos das propriedades mecânicas de sólidos reais, visando
utilizá-los no projeto, modelagem e cálculo de estruturas.
Por esta razão, em muitos cursos de Engenharia (Civil, Mecânica, Naval,
Elétrica, etc) esta disciplina é intitulada Introdução à Mecânica dos Sólidos
ou simplesmente Mecânica dos Sólidos.
A boa compreensão dos conceitos que envolvem a mecânicas de sólidos
está intimamente ligada ao estudo de duas grandezas f́ısicas: que são a
tensão e a deformação, que serão abordadas durante todo o tempo neste
curso.
Estas duas grandezas f́ısicas são fundamentais nos procedimentos que
envolvem o cálculo de uma estrutura. Mas o que é uma estrutura? Es-
trutura é a parte resistente de uma construção e é constitúıda de diversos
elementos estruturais que podem ser classificados como:
• blocos - os blocos são elementos estruturais nos quais tem-se as três
dimensões (imaginando-se um retângulo envolvente) com valores sig-
nificativos numa mesma ordem de grandeza. Alguns exemplos são
mostrados nas Figuras 1.1.
• placas - são elementos estruturais para os quais uma das dimensões
(espessura) é bastante inferior às demais. Alguns exemplos são mos-
trados nas Figuras 1.2 e 1.3. As “placas ” curvas são denominadas de
cascas. Exemplos nas Figuras 1.4.
• barras - são elementos estruturais para os quais duas das dimensões
(largura e altura) são bastante inferiores à terceira (comprimento).
Podem ser retas (vigas, pilares, tirantes e escoras) ou curvas (arcos).
Alguns exemplos são mostrados na Figura 1.5 onde tem-se a concepção
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