11_PCN05 - Professor I - Ciências Naturais

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PROFESSOR I - CIÊNCIAS NATURAIS
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES
1 - A duração das provas será de 4 (quatro) horas, já incluído o tempo de 
preenchimento do Cartão de Respostas. 
2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a ela não 
retornar, será eliminado. 
3 - Os 3 (três) últimos candidatos a terminar a prova deverão permanecer na sala 
até que todos tenham finalizado suas provas e somente poderão sair juntos 
do recinto, após aposição em ata de suas respectivas assinaturas. 
4 - O candidato NÃO poderá levar o seu Caderno de Questões (Provas Objetivas) e 
NÃO poderá copiar o gabarito (assinalamentos). A imagem do seu Cartão de 
Respostas será disponibilizada na página do concurso em http://concursos.
biorio.org.br na data prevista no cronograma. 
INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA
1 - Confira atentamente se este Caderno de Questões (Provas), que contém 
60 (sessenta) questões objetivas, está completo.
2 - Cada questão da Prova Objetiva conterá 5 (cinco) opções e somente uma correta.
3 - Confira se os seus dados pessoais, o cargo escolhido, indicados no cartão 
de respostas, estão corretos. Se notar qualquer divergência, notifique 
imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. Terminada a conferência, 
você deve assinar o cartão de respostas no espaço apropriado.
4 - Confira atentamente se o cargo e o número do caderno que estão no caderno 
de questões é o mesmo do que consta em seu cartão de respostas e na 
etiqueta com seus dados colada na mesa/cadeira onde foi designado para 
sentar. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de 
Sala ou ao Chefe de Local.
5 - Cuide de seu cartão de respostas. Ele não pode ser rasurado, amassado, 
dobrado nem manchado.
6 - Se você marcar mais de uma alternativa, sua resposta será considerada errada 
mesmo que uma das alternativas indicadas seja a correta.
7 - No decorrer da prova objetiva o fiscal de sala irá colher a sua digital no selo 
que está no seu cartão de respostas.
8 - Os candidatos aos cargos de nível superior e para o cargo de Nível Médio de 
Professor II, poderão entregar seus títulos ao final da prova objetiva no local 
indicado na escola onde está fazendo sua prova objetiva.
AGENDA 
l 21/12/2014, Provas Objetivas/
Discursivas/Recebimento de Títulos. 
l 22/12/2014, Divulgação dos Exemplares 
dos Cadernos de Questões (Provas) das 
Provas Objetivas.
l 22/12/2014, Divulgação dos Gabaritos 
Preliminares das Provas Objetivas.
l 24/12/2014, Disponibilização das 
Imagens dos Cartões Respostas das 
Provas Objetivas.
l 24/12/2014, Relação Preliminar de 
Notas das Provas Práticas.
l 26/12 e 29/12/2014, Interposição de 
Recursos contra as questões das Provas 
Objetivas.
l 26/12 e 29/12/2014, Interposição de 
Recursos contra as Notas Preliminares 
das Provas Práticas
l 07/01/2015, Divulgação dos Gabaritos 
Definitivos das Provas Objetivas.
l 07/01/2015, Relação Final de Notas 
das Provas Práticas.
l 07/01/2015, Relação Final de Notas 
das Provas Objetivas.
l 07/01/2015, Relação Preliminar de 
Notas das Provas Discursivas.
l 08/01 e 09/01/2015, Interposição de 
Recursos contra as Notas Preliminares 
das Provas Discursivas.
l 14/01/2015, Relação Final de Notas 
das Provas Discursivas.
l 14/01/2015, Relação Final de Notas 
da Avaliação de Títulos.
l 15/01/2015, Resultado Final do Concurso.
CADERNO: 1 
INFORMAÇÕES: 
l Tel: 21 3525-2480 das 9 às 18h 
l Internet: http://concursos.biorio.org.br 
l E-mail: barramansa2014@biorio.org.br
CÓDIGO: PCN05
Prefeitura Municipal de Barra Mansa
 EDUCAÇÃO - 2014
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PROFESSOR I - CIÊNCIAS NATURAIS CADERNO 1 
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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 
PALMAS PARA ELA
 Jornal do Brasil, 26/5/2000
 Embora muitos leitores não acreditem no que 
vou dizer, porque acham que nós, jornalistas, somos 
mórbidos e masoquistas, só gostamos de falar mal, a 
verdade é que é bom também falar bem, podem crer. 
Só não dá para falar o tempo todo. Um jornal feito só 
de boas notícias, edificantes, seria uma chatice, como 
provou o tempo da ditadura, quando os militares 
tentavam impor pela censura uma imprensa cor-de-
rosa, falando sistematicamente a favor.
 O contrário, porém, falar mal sem parar, 
sempre do contra, confundindo crítica com mau 
humor, seria também insuportável – e essa é a 
crítica que muitos fazem à mídia hoje: “vocês só 
veem o lado ruim das coisas!”, dizem, achando que 
a imprensa já está sofrendo de um grave defeito 
de visão, de uma distorção para o mal: estaria 
obsessivamente voltada para esse lado.
 Acho que não. Essa semana, por exemplo, 
uma das melhores notícias, a mais inesperada, foi 
uma novidade positiva, que recebeu destaque em 
toda a mídia, eletrônica e escrita, contrariando a 
crença de que notícia boa é só notícia ruim. A boa 
notícia foi que a PM agiu direito, foi impecável, deve 
por isso receber os parabéns. Portanto, palmas para 
ela, que ela merece!
QUESTÃO 1
Observando bem o texto, podemos verificar que a posição 
do jornalista em relação à Polícia Militar(PM) é a de:
(A) crítica, já que só raramente ela acerta.
(B) elogio, pois a corporação procede impecavelmente.
(C) alerta, porque a prepara para outros momentos ruins.
(D) homenagem, visto que ela produziu boas notícias.
(E) atenção, para verificar a continuidade, ou não, dos 
acertos.
QUESTÃO 2
Na frase “Embora muitos leitores não acreditem”, o 
termo “embora” só não tem como vocábulo equivalente:
(A) ainda que.
(B) apesar de.
(C) malgrado.
(D) visto que.
(E) mesmo que.
QUESTÃO 3
A linguagem empregada no texto tem marcas de 
coloquialidade; o segmento abaixo que emprega somente 
linguagem formal é:
(A) “Portanto, palmas para ela, que ela merece!”
(B) “... porque acham que nós, jornalistas, somos 
mórbidos e masoquistas”.
(C) “ só gostamos de falar mal, a verdade é que é bom 
também falar bem, podem crer.”
(D) “Só não dá para falar o tempo todo.”
(E) “Um jornal feito só de boas notícias, edificantes, seria 
uma chatice, como provou o tempo da ditadura”.
QUESTÃO 4
“O contrário, porém, falar mal (1) sem parar, sempre do 
contra, confundindo crítica com mau (2) humor, seria 
também insuportável – e essa é a crítica que muitos fazem 
à mídia hoje: “vocês só veem o lado ruim das coisas!”, 
dizem, achando que a imprensa já está sofrendo de um 
grave defeito de visão, de uma distorção para o mal (3) 
estaria obsessivamente voltada para esse lado.” Sobre as 
três ocorrências numeradas, é correto afirmar que:
(A) as três palavras pertencem a classes diferentes.
(B) as ocorrências (1) e (3) desempenham o papel de advérbio.
(C) a ocorrência (2) é grafada de forma diferente por ser 
substantivo.
(D) as três ocorrências pertencem à mesma classe gramatical.
(E) a ocorrência (3) mostra um erro de grafia, pois devia 
ser grafada com U.
QUESTÃO 5
O segmento abaixo em que o termo sublinhado foi 
substituído por um vocábulo de forma inadequada é:
(A) “só gostamos de falar mal” = criticar.
(B) “é bom também falar bem” = elogiar.
(C) “Só não dá para falar o tempo todo” = integralmente.
(D) “falando sistematicamente a favor” = favoravelmente.
(E) “falar mal sem parar” = ininterruptamente.
QUESTÃO 6
“Essa semana, por exemplo, uma das melhores notícias, 
a mais inesperada, foi uma novidade positiva, que 
recebeu destaque em toda a mídia, eletrônica e escrita, 
contrariando a crença de que notícia boa é só notícia 
ruim.” A oração reduzida de gerúndio sublinhada 
pode ser adequadamente substituída por uma oração 
desenvolvida de sentido equivalente, que é:
(A) quando contrariou a crença.
(B) ao contrariar a crença.
(C) caso contrarie a crença.
(D) com a contrariedade da crença.
(E) que contrariou a crença.
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QUESTÃO 7
A crença “de que notícia boa é só notícia ruim” representa 
a opinião:
(A) do jornalista autor do texto.
(B) de toda a mídia em geral.
(C) de muitos leitores de jornais.
(D) dos membros da ditadura.
(E) de alguns leitores masoquistas.
QUESTÃO 8
O segmento abaixo que mostra a presença de ideias 
contrárias é:
(A) “só gostamos de falar mal, a verdade é que é bom 
também falar bem”.
(B) “somos mórbidos e masoquistas”.
(C) “recebeu destaque em toda a mídia, eletrônica e escrita”.
(D) “notícia boa é só notícia ruim”.
(E) “a PM agiu direito, foi impecável”.
QUESTÃO 9
A tese defendida neste texto, de forma global, é a de que:
(A) a imprensa não deve explorar fatos socialmente 
negativos.
(B) a PM merece aplausos, quando age corretamente.
(C) a mídia eletrônica e a escrita não devem ser censuradas.
(D) a imprensa não apresenta somente fatos negativos.
(E) a mídia não deve confundir crítica com mau humor.
QUESTÃO 10
O argumento básico para a defesa da tese exposta no 
texto é:
(A) a alusão a um período de ditadura militar.
(B) um exemplo retirado da prática jornalística.
(C) a opinião de alguns especialistas sobre o assunto.
(D) o parecer de muitos leitores a respeito do tema.
(E) o resultado de uma pesquisa pessoal do autor.
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 11
Se as políticas de organização da escolaridade em ciclos 
pretendem alterar substancialmente a forma pela 
qual os tempos e espaços escolares são organizados, 
não se trata apenas de definir os conteúdos a serem 
ensinados em cada disciplina (BORBOREMA, 2013), mas 
desencadear um amplo processo de reestruturação 
curricular devidamente articulado aos demais aspectos 
relacionados. A tal melhoria estão relacionadas questões 
macrocontextuais a questões microcontextuais. 
Avalie se as ações a seguir são de nível macrocontextual 
(1) ou micro contextual (2).
( ) melhoria de infra estrutura para as políticas públicas 
de educação.
( ) transformações contínuas de longo prazo voltadas 
para uma sociedade igualitária.
( ) existência de estratégias de suporte para professores 
e alunos.
( ) formação continuada dos professores.
As ações são respectivamente de nível:
(A) 2, 2, 1, 1; 
(B) 2, 1, 1, 1;
(C) 1, 2, 1, 2;
(D) 1, 1, 2, 2;
(E) 1, 2, 2, 1.
QUESTÃO 12
Entender o currículo como espaço de ancoragem cultural 
dos conteúdos significa estimular professores e alunos a 
serem: 
(A) praticantes de uma visão binária e dicotômica para 
aceitar que os conteúdos diferenciados para grupos 
com expectativas individualizadas, segundo a origem 
social e as características culturais dos grupos de 
referência, sejam contemplados;
(B) conscientes dos enraizamentos culturais, dos 
processos em que misturam ou se silenciam 
determinados pertencimentos culturais, bem como 
ser capaz de reconhecê-los, nomeá-los e trabalhá-
los;
(C) críticos do papel da escola como um local social de 
aprendizagem dos conteúdos formais e sistemáticos 
e como canal fechado e direto para criar alternativas 
bem dimensionadas e viáveis para mudanças 
rigorosas e cuidadosas socialmente;
(D) conhecedores de conteúdos a serem ensinados e 
aprendidos por meio de técnicas eficientes e eficazes, 
para complementar as defasagens existentes em 
cada cultura que aparece na escola;
(E) políticos como forma de aceitar os processos 
de avaliação como determinantes basais dos 
conteúdos e dos procedimentos escolares para 
atender as demandas culturais e universais da escola 
contemporânea.
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QUESTÃO 13
Numa proposta pedagógica, com vistas a atender melhor 
a turma de alunos em relação aos objetivos, à natureza 
da tarefa e à finalidade da avaliação, o professor João 
Alfredo selecionou procedimentos tais como trabalhos 
coletivos, diário de aulas, portfólio, mapas conceituais, 
problematização ou estudo de casos, exposição oral, 
produção escrita. As alternativas apresentadas permitem:
(A) identificar quem não compreende as atividades com 
conteúdos dinâmicos e expressivos elaboradas pelo 
professor para o aluno com o propósito de obter 
melhores resultados nas avaliativas objetivas;
(B) ressaltar as reais necessidades dos alunos com 
dificuldades de aprendizagem para transformar o 
planejamento num objeto de ação objetivo e diretivo, 
atendendo às finalidades avaliativas previamente 
estabelecidas; 
(C) perceber que os procedimentos adotados são 
uma forma de expressão de aprendizagem para 
direcionar as atividades didáticas preestabelecidas e 
as avaliações somativas desenvolvidas no cotidiano 
da aula; 
(D) reconhecer a utilidade das técnicas de medir, na 
medida em que admite a reflexão sobre os objetivos 
operacionais e os resultados avaliativos, em notas, 
obtidos pelos alunos para a promoção anual; 
(E) evidenciar a aprendizagem de conteúdos conceituais, 
procedimentais e atitudinais realizada pelo aluno, 
compreendendo a sua trajetória na construção do 
conhecimento, para orientá-lo e avaliá-lo. 
QUESTÃO 14 
Uma das bases da concepção de educação integral é a 
predisposição de receber os educandos como indivíduos 
multidimensionais. Como elementos indispensáveis à 
vida escolar podem ser apontados, EXCETO: 
(A) experiências diversificadas que envolvam aspectos 
cognitivos, morais, estéticos, políticos e práticos;
(B) permeabilidade aos fenômenos da vida pública que 
correm fora da escola; 
(C) aceitação de cada aluno em suas múltiplas dimensões 
psicológicas e sociais para criar um grupo homogêneo 
e sem conflitos;
(D) permeabilidade às injunções sócio-comunitárias 
locais e específicas que afetam a população da 
escola; 
(E) estruturas e regras definidas de maneira a envolver 
o conjunto da escola, ensejando um funcionamento 
democraticamente sustentado.
QUESTÃO 15
A escola e o professor trabalham com a aprendizagem 
num processo que não acaba. Aprende-se sempre. 
Quando a temática é aprender, a professora Mariana 
acredita na tese de que, essencialmente, a aprendizagem 
deve se dar num quadro de envolvimento pessoal, de 
modo que a pessoa, considerada em sua sensibilidade 
e sob o aspecto cognitivo, é incluída de fato na 
aprendizagem. A aprendizagem é autoiniciada. Mesmo 
quando o impulso ou estímulo vem de fora, o sentido 
da descoberta, do alcançar, do captar e do compreender 
vem de dentro. Essa abordagem baseia-se na ideia de 
que só há aprendizagem quando ela é significativa e 
penetrante, suscitando modificação no comportamento 
e na atitude. A professora Mariana entende o processo 
ensino aprendizagem apoiado na tendência:
(A) sociocultural;
(B) cognitivista;
(C) tradicional;
(D) humanista; 
(E) comportamentalista.
QUESTÃO 16 
“Sou Miguel, tenho 7 anos, gosto de brincar e coleciono 
carrinhos de corrida em ordem do menor ao maior.” 
“Sou Daniela, estudo no 4º ano do Ensino Fundamental. 
Tenho 10 anos. Gosto de ler, escrever e jogos com desafios 
matemáticos.”
Entre os 7 e os 12 anos, os alunos elaboram tarefas em um 
nível cognitivo mais elevado nos seguintes casos, EXCETO:
(A) quando fazem imitações;
(B) quando operam com números;
(C) quando fazem juízo sobre causa e efeito;
(D) quando ordenam os objetos de acordo com a sua 
dimensão;
(E) quando compreendem relações entre vários objetos.
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QUESTÃO 17
De nada adianta um professor exaltar a criticidade, a 
democracia e o pensamento autônomo, se sua prática 
é antidialógica, vertical, bancária. A ação generosa que 
testemunha a palavra a torna viva, a faz palavra viva, 
dando um significado especial a ela. Assim, não é uma 
prática puramente descritiva, “mas algo que se faz e que 
se vive enquanto dele se fala com a força do testemunho” 
(FREIRE, 2002, p. 41). O testemunho concretode um 
professor que possui uma prática autônoma é essencial em 
uma educação que vise à autonomia. Uma dimensão ética 
de uma educação que busca formar para a autonomia é:
(A) acreditar que se o professor mostra como se faz, o 
aluno aprende;
(B) depositar conhecimentos para que o aluno aprenda 
ética brincando;
(C) dar exemplos constantes sobre a qualidade de vida 
adulta do professor;
(D) formar um aluno com vistas ao desenvolvimento de 
determinadas destrezas;
(E) construir a corporificação da palavra pelo exemplo 
do educador.
QUESTÃO 18
Ao se trabalhar o processo educativo com jovens e adultos, 
tanto em espaços formais quanto em informais, deve-
se promover um espaço de aprendizagens dinâmico e 
diverso trabalhando-se com metodologias a partir de uma 
concepção dialógica e dialética em que os debates não se 
contentem somente com as aparências e as explicações 
mágicas e conciliadoras. Nessa perspectiva, o trabalho 
pedagógico deve dar condições para que professor e aluno: 
(A) enalteçam o pensamento mágico e o saber comum;
(B) desfavoreçam embates com a consciência ingênua;
(C) subestimem a realidade do homem simples e do campo;
(D) deem relevo à formação da consciência crítica;
(E) promovam diferenciação entre o ensino regular e de 
jovens e adultos.
QUESTÃO 19 
Conforme o FUNDEB, a distribuição de recursos que 
compõem os Fundos, no âmbito de cada Estado e do 
Distrito Federal, dar-se-á, entre o governo estadual e os 
de seus Municípios, na proporção do número de alunos 
matriculados nas respectivas redes públicas de educação 
básica presencial. Será admitido, até 31 de dezembro de 
2016, o cômputo das matrículas:
(A) do Ensino Fundamental e do Ensino Médio;
(B) da Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial;
(C) das pré-escolas, comunitárias, confessionais ou 
filantrópicas, sem fins lucrativos, conveniadas com o 
poder público;
(D) de Educação Infantil oferecida em creches para 
crianças de até 3 (três) anos conveniadas com o 
poder público;
(E) de Educação Infantil oferecida em creches para 
crianças de até 3 (três) anos e pré-escolas.
QUESTÃO 20
O mundo contemporâneo vive em contato com as novas 
tecnologias e mídias formando uma sociedade em 
rede. Elas estimulam a formação de redes interativas 
com novos canais de comunicação; são formadoras de 
uma linguagem universal digital com a produção de 
conteúdo integrado e personalizado; são construtores de 
comunidades virtuais com a integração de redes globais. 
Avalie se essas novas ferramentas configuram processos 
educativos que envolvem: 
I- comunicação mediada e mobilidade.
II- velocidade na informação e pluralidade. 
III- identidades reconfiguradas e relações sociais em rede.
IV - estruturas configuradas e descontinuidade de base 
social.
V - informação gerada e interrupção de conhecimento.
Estão corretas:
(A) I, II, IV;
(B) I, II, III; 
(C) II, III, IV;
(D) I, III, V;
(E) II, IV, V.
LEGISLAÇÃO
QUESTÃO 21
A Constituição Federal de 1988 estabelece que o dever 
do Estado com a educação será efetivado mediante a 
garantia de:
(A) educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) 
aos 14 (quatorze) anos de idade, assegurada inclusive 
sua oferta gratuita para todos os que a ela não 
tiveram acesso na idade própria;
(B) progressiva universalização do ensino médio gratuito 
até os 17 anos;
(C) atendimento educacional especializado aos 
portadores de deficiência, preferencialmente na rede 
regular de ensino, com um mediador e um cuidador;
(D) educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças 
até 6 (seis) anos de idade;
(E) atendimento ao educando, em todas as etapas 
da educação básica, por meio de programas 
suplementares de material didático escolar, 
transporte, alimentação e assistência à saúde.
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QUESTÃO 22
Os sistemas de ensino, conforme normas legais, devem 
assegurar aos educandos com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação, EXCETO:
(A) currículos, métodos, técnicas, recursos educativos 
e organização específicos, para atender às suas 
necessidades;
(B) terminalidade específica para aqueles que não 
puderem atingir o nível exigido para a conclusão do 
ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, 
e aceleração para concluir em menor tempo o 
programa escolar para os superdotados;
(C) professores com especialização adequada em nível 
médio ou superior, para atendimento especializado, 
bem como professores do ensino regular capacitados 
para a integração desses educandos nas classes 
comuns;
(D) educação especial para o trabalho, visando a sua 
efetiva integração na vida em sociedade e preparação 
obrigatória em escolas técnicas federais;
(E) acesso igualitário aos benefícios dos programas 
sociais suplementares disponíveis para o respectivo 
nível do ensino regular.
QUESTÃO 23
De acordo com a Emenda Constitucional nº 14/96, a 
União organizará o sistema federal de ensino e o dos 
Territórios, financiando as instituições de ensino públicas 
federais e exercerá, em matéria educacional, função 
redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização 
de oportunidades educacionais e padrão mínimo de 
qualidade do ensino mediante assistência técnica e 
financeira para: 
(A) os Estados e os Municípios, apenas;
(B) os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;
(C) o Distrito Federal, apenas;
(D) o Distrito Federal e os Municípios, apenas;
(E) os Estados e o Distrito Federal, apenas.
QUESTÃO 24
“A União aplicará, anualmente, nunca menos de ____, e 
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, ____, no 
mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida 
a proveniente de transferências, na manutenção e 
desenvolvimento do ensino.” (CF, art. 212). 
As lacunas são corretamente preenchidas 
respectivamente por:
(A) 20% e 25%;
(B) 25% e 18%;
(C) 18% e 25%;
(D) 22% e 30%;
(E) 15% e 18%.
QUESTÃO 25
Fazendo eco ao art. 210 da Constituição Federal de 1988, 
as diretrizes são entendidas pelo Conselho Nacional de 
Educação como linhas gerais de ação, como proposição 
de caminhos abertos à tradução em diferentes programas 
de ensino. A sétima diretriz componente do documento 
das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino 
Fundamental, diz respeito a propostas pedagógicas 
capazes de zelar pela existência de um clima escolar de 
cooperação e de condições básicas para planejar os usos 
do espaço e do tempo escolar. Ela se refere, assim:
(A) às possibilidades de a interdisciplinaridade e 
transdisciplinaridade do sistema seriado ou por 
ciclos, do currículo e da relação da escola com a 
sociedade serem objeto de planejamento e avaliação 
constantes da escola;
(B) à necessidade de acolhida democrática pela 
escola das diversidades e peculiaridades regionais, 
socioeconômicas e físicas das pessoas implicadas 
diretamente com a educação escola;
(C) ao estabelecimento de conteúdos curriculares 
mínimos, destinados a legitimar a unidade e a 
qualidade da ação pedagógica na diversidade 
nacional, para a chamada Base Nacional Comum; 
(D) a reafirmar a competência de Estados, Municípios 
e estabelecimentos escolares no sentido de 
complementarem os currículos mínimos com uma 
parte diversificada;
(E) ao exercício de direitos e deveres de pessoas, de 
grupos e de instituições da sociedade que, em 
movimentos permeados por energias que se trocam 
e se articulam, influem sobre múltiplos aspectos 
pessoais, podendo assim viver bem e transformar a 
convivência para melhor.
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QUESTÃO 26
O Programa Mais Educação foi instituído pela 
Portaria Interministerial 17/2007 e pelo Decreto 
Presidencial 7083/2010 e integra as ações do Plano 
de Desenvolvimentoda Educação – PDE, como uma 
estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação 
da jornada escolar e a Educação Integral. O Programa 
Mais Educação atende, prioritariamente, escolas de 
baixo IDEB, inicialmente situadas em capitais e regiões 
metropolitanas, para:
(A) todas as escolas públicas e privadas que possuem 
crianças com baixo rendimento;
(B) escolas de baixo IDEB, inicialmente situadas em 
capitais e regiões metropolitanas, prioritariamente;
(C) as escolas públicas situadas somente na periferia ou 
em áreas de risco, com prioridade;
(D) todas as escolas de Educação Infantil e Ensino 
Fundamental públicas e privadas;
(E) as escolas municipais situadas apenas em áreas de 
extrema pobreza e de risco social.
QUESTÃO 27 
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases, atualizada pela Lei 
nº 12796/13, a educação básica obrigatória e gratuita 
dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade será 
organizada da seguinte forma: 
(A) Pré-Escola; Ensino Fundamental; Ensino Médio;
(B) Educação Infantil; Ensino Fundamental e Ensino 
Médio;
(C) Ensino Fundamental; Ensino Médio; Educação de 
Jovens e Adultos; 
(D) Creche; pré-escola; Ensino Fundamental e Ensino 
Médio.
(E) Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio 
e Educação de Jovens e Adultos.
QUESTÃO 28
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, 
será organizada de acordo a Lei nº 9394/96, que foi 
atualizada pela Lei nº 12.796 de 2013, destacando as 
seguintes regras comuns a serem adotadas pelas creches 
e pré-escolas, EXCETO:
(A) haverá avaliação mediante acompanhamento e 
registro do desenvolvimento das crianças, sem o 
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao 
ensino fundamental;
(B) a carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) 
horas, será distribuída por um mínimo de 200 
(duzentos) dias de trabalho educacional;
(C) O atendimento à criança será de, no mínimo, 4 
(quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 
(sete) horas para a jornada integral;
(D) A expedição de documentação terá a função 
de apresentar no seu histórico o processo de 
desenvolvimento e de aprendizagem da criança; 
(E) o controle de frequência pela instituição de educação 
pré-escolar terá a exigência de frequência mínima de 
75% (setenta e cinco por cento) do total de horas. 
QUESTÃO 29
Observe a imagem:
 
A gravura nos mostra mais uma situação de desrespeito 
e de abandono de criança. Não parece difícil encontrar 
uma causa para esse procedimento, pois as crianças 
representavam, mesmo que potencialmente, força de 
trabalho produtivo, possibilidade de lucro. Avalie se 
medidas de proteção à criança e ao adolescente são 
aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos pelo 
Estatuto da Criança e do Adolescente são ameaçados 
ou violados por:
I- ação ou omissão da sociedade ou do Estado.
II- descuido.
III- falta, omissão ou abuso dos pais e responsáveis.
IV- razão de sua conduta.
Estão corretos os itens:
(A) I, II, III, apenas;
(B) I, II, IV, apenas;
(C) II, III, IV, apenas;
(D) I, III, IV, apenas;
(E) I, II, III; IV.
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QUESTÃO 30
Pedro, nove anos, recém-chegado de uma região rural 
do Estado da Paraíba, foi, com sua mãe, se matricular na 
escola pública mais próxima de sua residência atual. Em 
sua cidade natal, Pedro estava cursando o segundo ano 
do Ensino Fundamental em um grupo escolar clandestino 
e, assim, não tinha como comprovar sua escolaridade. 
Em relação à possibilidade de essa nova escola matricular 
Pedro é correto afirmar que:
 
(A) a escola não pode matricular Pedro no 3º ano, pois 
não tem como comprovar que ele realmente estava 
estudando;
(B) a escola resolveu matricular Pedro no 1º ano, pois 
assim recomeça sua escolaridade regularmente;
(C) a escola pode, amparada pela legislação em vigor, 
fazer a classificação de Pedro e matriculá-lo na 
escolaridade certa;
(D) a escola deve se negar a matricular Pedro pois sem 
comprovante de escolaridade não é possível efetuar 
a matrícula;
(E) a escola deve recusar a matrícula de Pedro pois ele 
não pode ser reclassificado por estar fora da idade 
para o segundo ano.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 31
No Brasil, para que um novo medicamento seja usado 
pelas pessoas, é necessária a realização de muitos testes 
preliminares com animais de laboratório e doentes 
voluntários. 
Um pesquisador utilizou 6 ratos de laboratório com 
hipotireoidismo para testar os efeitos de uma nova 
substância que combateria este distúrbio. Durante 
alguns dias, todos os animais receberam a substância em 
questão, no mesmo horário e na mesma quantidade. Após 
esse período, o pesquisador verificou que 5 ratos haviam 
melhorado bastante e 1 rato estava totalmente curado. 
Concluiu, então, que a referida substância desempenhou 
um papel fundamental no tratamento do hipotireoidismo.
Sobre essa experiência podemos afirmar:
(A) a experiência foi correta e a conclusão também 
porque o pesquisador usou as normas do método 
científico adequadamente;
(B) a experiência foi correta mas a conclusão pode 
não ser verdadeira pois seria necessário testar a 
substância por mais tempo;
(C) a experiência foi correta mas a conclusão pode não 
ser verdadeira porque os ratos têm organismos muito 
diferentes dos humanos;
(D) a experiência não foi correta porque o número de 
ratos doentes utilizado foi muito pequeno;
(E) a experiência não foi realizada corretamente porque 
o pesquisador não utilizou um grupo controle.
QUESTÃO 32
Carvão avança na matriz energética
Com seca e atrasos em projetos de gás natural, país 
terá mais térmicas a carvão, considerado poluente. 
Dez usinas serão construídas, somando-se às 22 já 
existentes.
(jornal O Globo, 10/11/2014)
No Brasil este é o segundo tipo de fonte de energia elétrica 
que mais está sendo utilizado e, agora, com a crise que 
estamos vivendo, é a que mais tende a se expandir. Sobre 
a obtenção de energia por usinas termelétricas estão 
corretas as afirmativas a seguir, EXCETO:
(A) é polêmica, porque a água aquecida precisa ser 
resfriada ao ser devolvida aos rios já que várias 
espécies aquáticas não resistem a altas temperaturas;
(B) requer cuidados como a filtração dos gases 
provenientes da queima do carvão, para evitar a 
poluição do ar;
(C) é perigosa porque a conversão de energia é realizada 
através de um gerador elétrico acoplado a um eixo 
que gira através da incidência do vento nas pás da 
turbina;
(D) devem ser usadas o mínimo possível porque a energia 
que produzem costuma ser mais cara em virtude do 
dinheiro utilizado na compra de combustíveis – e a 
conta é repassada ao consumidor;
(E) causa muitos impactos ambientais porque contribui 
para o aquecimento global através do aumento efeito 
estufa e a maior ocorrência de chuva ácida.
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QUESTÃO 33
O esquema a seguir mostra o caminho dos rios voadores 
(correntes de umidade) que percorrem o Brasil.
 
Sobre esse esquema, analise as afirmativas a seguir:
I - O desmatamento da Amazônia é uma das principais 
causas da falta de água sentida na região mais 
populosa do país, o Sudeste, pois grande parte da 
água das chuvas resulta da transpiração da própria 
floresta.
II - A Amazônia, considerada o “pulmão” do mundo, 
está localizada sobre solos ricos em nutrientes e é 
responsável pela produção abundante de oxigênio 
que garante o fluxo de umidade entre o Norte e o Sul 
do país.
III - A diminuição da quantidade de árvores do bioma 
rompe a cabeceira dos rios voadores o que pode 
levar em médio prazo à desertificação do Sudeste.
Assinale a alternativa correta:
(A) apenas a afirmativa I está correta;
(B) apenas a afirmativa II está correta;
(C) apenas as afirmativasI e III estão corretas;
(D) apenas as afirmativas II e III estão corretas;
(E) as afirmativas I , II e III estão corretas.
QUESTÃO 34
A inversão térmica é um fenômeno atmosférico muito 
comum nos grandes centros urbanos industrializados, 
sobretudo no inverno e em cidades situadas em vales 
rodeados por montanhas. Ela ocorre quando uma camada 
de ar quente fica sobre uma camada de ar frio próximo 
ao solo e pode durar algumas horas ou até semanas. 
A ocorrência deste fenômeno pode causar problemas 
respiratórios nas pessoas principalmente porque:
(A) o ar frio próximo ao solo acarreta grande absorção 
da umidade o que diminui muito a temperatura do 
ar;
(B) as correntes de convecção que facilitam a dispersão 
dos poluentes deixam de ocorrer durante este 
fenômeno;
(C) há um aumento da concentração de CO2 na 
atmosfera porque com a redução da luminosidade 
cai a taxa de fotossíntese;
(D) o ar quente que está sobre a camada de ar frio , 
concentra poluentes que geram a chuva ácida com o 
aumento do teor de N2 na água;
(E) A baixa densidade do ar frio favorece a proliferação de 
microrganismos anaeróbios causadores de infecções 
respiratórias.
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QUESTÃO 35
O esquema a seguir representa o ciclo do nitrogênio
Sobre esse ciclo é correto afirmar que
(A) o nitrogênio é um elemento químico fundamental 
para o ser vivo, pois entra na constituição de 
carboidratos, proteínas e lipídeos;
(B) a fixação do nitrogênio pode ser feita por bactérias 
do gênero desnitrificantes que vivem nas raízes das 
plantas leguminosas;
(C) a associação entre as bactérias fixadoras de nitrogênio 
formadoras de nódulos e as células de leguminosas 
constitui um caso de micorriza;
(D) nas culturas agrícolas, os vegetais colhidos são 
consumidos nas cidades e, portanto, saem do 
ecossistema e impedem que o ciclo se complete;
(E) a maior parte da fixação do nitrogênio é proveniente 
da ação dos relâmpagos que transformam esse 
elemento em nitratos que se acumulam no solo.
QUESTÃO 36
Observe o esquema representado a seguir:
Sobre a figura é correto afirmar que:
(A) o esquema é uma simplificação do ciclo do carbono. 
O número I representa organismos autotróficos e 
heterotróficos e o número II apenas organismos 
autotróficos;
(B) o esquema é uma simplificação do ciclo do 
carbono. O número I representa apenas organismos 
heterotróficos e o número II apenas organismos 
autotróficos;
(C) o esquema é uma simplificação do ciclo do 
oxigênio. Os números I e II representam organismos 
autotróficos e heterotróficos;
(D) o esquema é uma simplificação do ciclo do oxigênio. 
O número I representa apenas organismos autróficos 
e o número II, apenas organismos heterotróficos;
(E) o esquema é uma simplificação do ciclo do oxigênio. O 
número I representa apenas organismos autotróficos 
e o número II representa organismos autotróficos e 
heterotróficos.
QUESTÃO 37
No Brasil, grande parte da população beneficia-se hoje 
do abastecimento de água fluoretada. A fluoretação das 
águas é uma tecnologia da Saúde Pública recomendada 
pela Organização Mundial de Saúde (OMS) e por todas as 
entidades odontológicas e de saúde coletiva. Sua utilização 
nas principais cidades brasileiras vem reduzindo, em 
cerca de 50% a incidência de cáries. Contudo, nas regiões 
Norte e Nordeste do Brasil a maioria da população ainda 
não tem acesso a esse benefício.
Sobre a importância da fluoretação da água, pode-se 
afirmar que:
(A) a água dos lençóis freáticos contêm naturalmente 
grande quantidade de flúor, superiores às existentes 
na água tratada que só recebem cloro;
(B) a ação do flúor decorre somente da passagem desta 
substância pela cavidade oral e pelos dentes no 
momento da ingestão da água ou sucos e alimentos 
preparados com ela;
(C) atualmente não é mais necessário fazer aplicação 
de flúor em dentistas, porque a quantidade desta 
substância na água tratada é muito grande, fazendo a 
prevenção das cáries;
(D) a absorção do flúor pelo organismo faz com que 
ele esteja presente na saliva, adquirindo um efeito 
bacteriostático, impedindo a multiplicação dos 
microorganismos causadores da cárie;
(E) nas populações que ainda não recebem a água 
fluoretada há grande incidência de infecções orais 
como gengivites e amigdalites causadas por bactérias 
do tipo estafilococos e estreptococos. 
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QUESTÃO 38
A vitamina D é um hormônio esteroide lipossolúvel 
que pode ser obtido após exposição solar ou por meio 
da alimentação. Essa sustância é necessária para a 
manutenção do tecido ósseo, atua no sistema imunológico, 
sendo utilizada para o tratamento de doenças autoimunes 
e no processo de diferenciação celular. Sobre a vitamina D, 
avalie se estão corretas as afirmativas a seguir:
I - O uso do filtro solar prejudica a absorção da vitamina 
D por meio da exposição ao sol; um protetor com 
fator de proteção 8 inibe a retenção de vitamina D 
em 95%. 
II - Os idosos produzem menos vitamina D em resposta 
à exposição ao sol, por questões metabólicas 
relacionadas à idade.
III - A absorção da vitamina D nos alimentos não é tão 
boa quanto ao ser exposto ao sol; tomar sol durante 
20 minutos diariamente proporciona a produção de 
vitamina D ideal.
IV - Como os alimentos não contam com grandes 
quantidades dessa vitamina, todas as pessoas devem 
tomar diariamente suplementos que contenham 
vitamina D.
Estão corretas:
(A) I e II, apenas;
(B) III e IV, apenas;
(C) II, III e IV, apenas;
(D) I, II e III, apenas;
(E) I, II, III e IV.
ATENÇÃO: A tabela a seguir serve de apoio às duas 
próximas questões.
Níveis 
tróficos
Quantidade de energia (kcal/m3/ano)
Total 
assimilado
 pelos 
organismos
Quantidade
disponível 
para os níveis 
tróficos 
seguintes
Diferença
capim 21.000 9.000 12.000
gafanhoto 11.000 4.800 6.200
lagarto 3.500 1.500 2.000
gavião 500 100 400
QUESTÃO 39
A coluna Diferença apresenta a quantidade de energia 
perdida pelos seres principalmente no processo de:
(A) respiração celular;
(B) crescimento do corpo;
(C) produção de excretas;
(D) digestão dos alimentos;
(E) reprodução dos organismos.
QUESTÃO 40
A cadeia alimentar representada na tabela dificilmente 
poderá ter consumidores quaternários porque:
(A) a cadeia alimentar passaria a ter cinco níveis tróficos 
o que é muito raro na natureza;
(B) a energia disponível é muito pequena para sustentar 
uma população de consumidores quaternários;
(C) acarretaria a diminuição dos consumidores terciários 
e o consequente aumento dos consumidores 
secundários;
(D) haveria um grande aumento de biomassa o que 
provocaria um desequilíbrio energético na cadeia 
alimentar;
(E) o número de indivíduos por área em um ecossistema 
diminui da base para o ápice da cadeia e a cadeia 
apresentada na tabela já está completa.
QUESTÃO 41
O gráfico a seguir representa as etapas de desenvolvimento 
de duas populações vetoras de doenças em seres humanos. 
 
Para se evitar a disseminação dessas doenças, um 
laboratório lançou uma substância capaz de eliminar 
esses vetores na fase adulta. Sobre os resultados obtidos 
na aplicação da substância pode-se afirmar que:
(A) para os vetores representados pela curva 1 o 
resultado foi favorável porque o gráfico mostra a 
grande mortalidade da fase adulta;
(B) para os vetores representados pela curva 2 o resultado 
foi inócuo pois há poucos indivíduos na fase adulta;
(C) para os vetores representados pela curva 1 o resultado 
não foi favorável porque nesta população as formas 
jovens são poucas e não chegam à fase adulta;
(D) para os vetores representados pela curva 2 o 
resultado foi favorável porque as fases iniciais já 
apresentam, naturalmente, alta taxa de mortalidade;(E) para ambas as populações representadas no gráfico 
o resultado não foi relevante porque em ambas as 
populações os indivíduos não chegam à fase adulta.
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QUESTÃO 42
“ Situa-se em vários pontos da costa brasileira e é 
característico das regiões onde o mar se encontra com 
a água doce dos rios. Essa mistura de águas provoca um 
depósito de partículas orgânicas trazidas pela água doce 
e a formação de uma região alagada de fundo lodoso, 
salobro e mal arejado, condições que limitam bastante a 
variedade de vegetação.” ( Biologia Hoje, vol.3, Sérgio 
Linhares e Fernando Gewandsznajder)
O bioma descrito acima pelos autores refere-se a:
(A) manguezal;
(B) pantanal; 
(C) pampas;
(D) mata de araucária;
(E) mata de cocais.
QUESTÃO 43
Um aspecto importante da Química é identificar as 
transformações sofridas pelas substâncias que são 
chamadas de fenômenos. Sobre mudanças que ocorrem 
com a matéria, avalie as afirmativas a seguir:
I - Fenômeno físico é toda alteração na estrutura física 
da matéria, tais como forma, tamanho, aparência 
e estado físico, mas que não gere alteração em sua 
natureza, isto é na sua composição.
II - Fenômeno químico ocorre quando há alteração da 
natureza da matéria através de uma reação química 
que origina novas substâncias.
III - São exemplos de fenômenos físicos: produção de 
jóias em que se transforma uma barra de cobre 
em fios, transformação de tecido em roupas e a 
produção de queijo a partir do leite.
IV - São exemplos de fenômenos químicos: a ferrugem 
que se forma sobre uma lata de ferro, o alimento 
decompondo-se no lixo e o azedamento do leite.
Estão corretas as afirmativas:
(A) I e II, apenas;
(B) III e IV, apenas;
(C) I, II e IV, apenas;
(D) II, III e IV, apenas;
(E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 44
O Painel Intergovernamental sobre Mudança Climática 
recomendou diversas medidas para estabilizar os níveis 
de concentração de gases do efeito estufa na atmosfera. 
São projetos corretos de redução desses gases, EXCETO:
(A) aumentar a eficiência energética de carros e 
eletrodomésticos de modo que sejam mais eficientes 
e mais econômicos;
(B) avançar no uso de tecnologias de captura e 
armazenamento de gases do efeito estufa nas usinas 
que utilizam combustíveis fósseis para produção de 
energia;
(C) adotar a construção de mais prédios “verdes”, 
que façam melhor uso da iluminação e ventilação 
naturais;
(D) usar o lixo e seus subprodutos, como o gás metano, 
na geração de energia;
(E) aumentar as áreas de floresta que promovem a 
liberação do gás oxigênio e a redução da radiação 
ultravioleta.
QUESTÃO 45
A presença de poluentes na atmosfera, na água e no solo 
tem gerado diferentes tipos de poluição com danos à 
saúde dos seres vivos e, em especial, à do homem. Entre 
esses agentes poluidores está o monóxido de carbono 
que, quando inspirado, é prejudicial à saúde humana 
porque:
(A) rompe as hemácias, o que causa hemorragias nasal e 
nos olhos;
(B) forma um composto estável com a hemoglobina, o 
que prejudica o transporte de oxigênio;
(C) se dissolve no plasma alterando a viscosidade do 
sangue, o que prejudica a circulação;
(D) reage com bioproteínas dos leucócitos formando 
substâncias cancerígenas;
(E) provoca o rompimento dos linfócitos, o que prejudica 
o sistema imune.
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QUESTÃO 46
Notícia veiculada no jornal Folha de São Paulo em 30 de 
setembro de 2012 aponta que a população ribeirinha 
do Rio Negro está exposta a concentrações de mercúrio 
acima dos níveis toleráveis à saúde humana. A principal 
fonte de contaminação são os peixes consumidos na 
região. 
O mercúrio é abundantemente utilizado na região Norte 
do Brasil na atividade de garimpo de ouro. O mercúrio 
entra no organismo, na forma orgânica de metilmercúrio, 
pelo consumo de peixes contaminados pelo metal. Analise 
o quadro a seguir, que mostra os hábitos alimentares de 
peixes da região Norte:
Pirarucus Peixes, caramujos, tartarugas, cobras, 
gafanhotos.
Tambaquis Frutos que caem das árvores localizadas 
às margens dos rios e iguapós.
Tucunarés Peixes e camarões.
Piranhas Peixes e outros animais.
Considerando a contaminação dos peixes por 
metilmercúrio, os mais indicados para a nossa 
alimentação são:
(A) pirarucus;
(B) tambaquis;
(C) tucunarés;
(D) piranhas;
(E) pirarucus, tucunarés e piranhas.
QUESTÃO 47
No gráfico abaixo, o ponto P representa as medidas de 
pressão arterial e batimentos cardíacos por minuto em 
um adulto em repouso. Em seguida, a pessoa recebeu 
uma injeção de adrenalina e minutos depois foram 
feitas novas medições de pressão arterial e batimentos 
cardíacos.
 
O ponto do gráfico que pode representar as medidas 
feitas após a injeção é o de número:
(A) 5
(B) 4
(C) 3
(D) 2
(E) 1
QUESTÃO 48
Pesando cerca de 1,5 kg, o encéfalo humano contém 
cerca de 100 bilhões de neurônios, formando mais de 
100 trilhões de circuitos. A ilustração a seguir mostra, de 
forma simplificada, as regiões do encéfalo.
O mesencéfalo, a ponte e o bulbo formam o tronco 
encefálico. Para a medicina, uma pessoa é considerada 
viva enquanto seu tronco cerebral estiver funcionando 
porque esses órgãos são responsáveis pelo controle:
(A) da produção de suor, da temperatura corporal, da 
fome e da sede;
(B) do comportamento agressivo, do medo, do prazer e 
do instinto sexual;
(C) dos batimentos cardíacos, da respiração e da pressão 
do sangue;
(D) do ciclo menstrual, dos hormônios da hipófise e da 
conservação de água no corpo;
(E) dos movimentos do corpo, da manutenção da postura 
e do tônus muscular. 
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QUESTÃO 49
Uma pessoa que tenha sofrido uma lesão no cerebelo 
pode realizar todas as atividades relacionadas a seguir, 
EXCETO:
(A) andar de bicicleta;
(B) assistir a um filme;
(C) sentir o gosto dos alimentos;
(D) realizar cálculos matemáticos mentalmente;
(E) retirar o braço quando espetado por um alfinete.
QUESTÃO 50
A maioria dos inseticidas caseiros atua como inibidor 
da enzima colinesterase, necessária para a degradação 
do neurotransmissor acetilcolina. Quando o inseticida é 
pulverizado sobre uma barata ela, antes de morrer, mexe 
as pernas sem parar porque:
(A) é uma tentativa de diluir a aceticolina pelos tecidos 
do corpo e com isso diminuir sua eficácia;
(B) esses movimentos produzem energia aumentando a 
sobrevida do animal;
(C) com a inibição da enzima colinesterase os neurônios 
morrem e os movimentos ficam descontrolados;
(D) o neurotransmissor acetilcolina atua sobre os 
músculos incessantemente já que não foi degradado;
(E) a acetilcolina, na presença do inibidor, passa a atuar 
diretamente nos axônios dos neurônios.
QUESTÃO 51
O esquema a seguir representa o coração humano:
 
Participam da circulação sistêmica os vasos sanguíneos:
(A) I e II, apenas;
(B) IV e V, apenas;
(C) I, II e IV;
(D) II, III e IV;
(E) III, IV e V.
QUESTÃO 52
Uma pessoa com arritmia cardíaca deve ser tratada 
com medicamentos, mas às vezes se torna necessário 
implantar, no tórax, um marca-passo artificial gerador 
de impulsos elétricos que chegam ao coração através de 
um condutor elétrico. O marca-passo natural do coração 
encontra-se:
(A) no átrio esquerdo;
(B) no átrio direito;
(C) no ventrículo esquerdo;
(D) no ventrículo direito;
(E) entre os dois ventrículos.
QUESTÃO 53
Avalie se as afirmativas a seguir sobre a audição nos 
vertebrados são falsas (F) ou verdadeiras (V):
( ) O que é chamado de ouvido não é apenas um órgão 
de audição, mas também de equilíbrio, fornecendo 
informaçõesao cérebro sobre o movimento 
e a posição do corpo. Por isso, atualmente, é 
recomendado que se use o termo orelha.
( ) Há pessoas que sentem enjoos quando andam de 
barco; isso acontece pelo conflito de informações 
que chegam ao cérebro. Em relação ao piso do barco 
a pessoa está parada, então o líquido dos canais 
semicirculares fica em repouso, mas a visão mostra 
que em relação à água está ocorrendo deslocamento.
( ) Quando se desce rapidamente uma montanha 
costuma-se sentir uma sensação de semissurdez 
porque a pressão atmosférica aumenta empurrando 
o tímpano para dentro.
As afirmativas são respectivamente:
(A) V, F e F;
(B) F, F e V;
(C) V, V e F;
(D) F, V e V;
(E) V, V e V.
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QUESTÃO 54
O uso de óculos escuros em dias de sol é recomendado 
para se proteger os olhos dos raios ultravioleta. Como 
eles se tornaram objetos de desejo, há no comércio 
uma grande variedade de marcas e modelos, muitos dos 
quais com lentes que não filtram os raios ultravioleta. 
Nesse caso, é recomendável não usá-los em vez de usá-
los apenas para “tirar uma onda.” Essa recomendação 
procede porque os óculos escuros:
(A) impedem a dissipação do calor na região dos olhos o 
que pode causar lesões nos nervos ópticos;
(B) fazem a pupila dilatar, de modo que mais radiação 
entra nos olhos;
(C) criam um ambiente úmido que favorece a proliferação 
bacteriana;
(D) podem levar a um aumento de pressão intraocular 
causando glaucoma;
(E) deixam os olhos avermelhados causando uma 
sensação incômoda, como se tivesse “areia” nos 
olhos.
QUESTÃO 55
Em um sistema termicamente isolado do ambiente foram 
colocadas três esferas: uma de prata, uma de cobre e uma 
de alumínio. Depois de certo tempo, verificou-se que a 
temperatura das esferas de prata e de cobre estavam 
mais altas do que a de alumínio. Isso ocorreu porque a 
esfera de alumínio:
(A) diminuiu a sua temperatura;
(B) permaneceu com a mesma temperatura;.
(C) também aumentou sua temperatura, mas menos 
que as outras;
(D) recebeu calor da esfera de prata, mas cedeu para a 
esfera de cobre;
(E) recebeu calor da esfera de cobre, mas cedeu para a 
esfera de prata.
QUESTÃO 56
A velocidade de um corpo que se movimenta 
retilineamente varia em função do tempo conforme 
mostra o gráfico a seguir:
Em relação à análise do gráfico, NÃO é correto afirmar que:
(A) a aceleração é nula entre t1 e t2;
(B) o movimento está acelerado entre t4 e t5;
(C) o movimento está retardado entre 0 e t1;
(D) o movimento está retardado entre t2 e t3; 
(E) o movimento está retardado entre t3 e t5.
QUESTÃO 57
Uma modelo profissional irá desfilar numa passarela 
com um vestido azul. Sabendo-se que o ambiente será 
iluminado apenas por uma luz monocromática de cor 
amarela, podemos afirmar que o público perceberá o 
vestido da modelo como sendo:
(A) verde, devido à mistura de cores;
(B) azul, pois é a cor do vestido independente do tipo de 
iluminação;
(C) amarelo, pois é a cor que incide sobre o vestido;
(D) preto, porque o vestido só reflete a cor azul;
(E) preto, porque o vestido absorve a cor azul.
QUESTÃO 58
Em um dia ensolarado, um aluno resolveu realizar a 
experiência de usar as lentes de seus óculos de miopia 
para concentrar a luz solar e com isso queimar uma folha 
de papel. Sobre a experiência realizada pelo aluno pode-
se afirmar que ele provavelmente:
(A) teve êxito pois os raios solares concentrados pela 
lente são capazes de queimar o papel;
(B) teve êxito porque as lentes convergentes dos óculos 
aumentam a incidência de calor sobre o papel;
(C) teve êxito porque todas as lentes potencializam a 
concentração da radiação solar;
(D) não teve êxito, pois o tempo necessário para queimar 
o papel é muito grande;
(E) não teve êxito, porque as lentes para correção de 
miopia são divergentes.
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QUESTÃO 59
Um chuveiro ligado a uma diferença de potencial 
constante de 110 V, desenvolve uma potência de 
2.200 W. Esse chuveiro fica ligado todos os dias durante 
10 minutos, apenas. Se 1 KWh custa R$ 0,30, a despesa 
em reais com esse chuveiro durante um mês (30 dias) é 
de:
(A) R$ 3, 00;
(B) R$ 3,30;
(C) R$ 30,00;
(D) R$ 33,00;
(E) R$ 90,00.
QUESTÃO 60
Três esferas condutoras idênticas de eletricidade I, II e III 
têm, respectivamente, as cargas elétricas: 8q, - 4q e 6q. 
A esfera I é colocada em contato com a esfera II e, logo 
em seguida, é encostada à esfera III. As cargas finais das 
esferas I, II e III são respectivamente:
(A) 6q, - 4q , 8q;
(B) 4q , 4q , - 4q;
(C) 2q , 4q , 4q;
(D) - 4q , 2q , 3q;
(E) 5q , 5q , 5q. 
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