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FP087 - Fatores da aprendizagem 
 
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 Exame 
Pergunta 1
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
Leia o enunciado e responda: 
 
Díaz-Posada et al. (2017), afirma que a implementação de ações derivadas da perspectiva 
múltipla na educação apresentou benefícios, melhorando os processos de ensino- 
aprendizagem através de um enfoque mais centrado na diversidade dos estudantes. 
 
A continuação, apresentam-se diferentes afirmações. Você deve indicar se são 
verdadeiras o falsas. Cada uma delas tem relação com o enunciado anterior. Segundo o 
apresentado pelos autores, podemos deduzir que: 
Recomenda-se considerar a forma de aprender dos 
estudantes para que o docente possa decidir as formas 
de ensino que sejam mais apropriadas. 
Resposta 1
VERDADEIRA. 
Os exames estandardizados refletem as capacidades e 
destrezas dos estudantes. 
Resposta 2
VERDADEIRA. 
Não é necessário buscar formas de avaliação que 
incluam uma multiplicidade de opções e de estilos de 
aprendizagem. 
Resposta 3
FALSA. 
Para alcançar aprendizagens, é necessário considerar as 
características do contexto dos estudantes. 
Resposta 4
VERDADEIRA. 
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Implementar diferentes métodos e estratégias didáticas 
na aula afetará positivamente o alcance de objetivos de 
aprendizagem. 
Resposta 5
VERDADEIRA. 
Remover a resposta 
assinalada. 
Pergunta 2
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
Das seguintes colunas, identifique as associações corretas em relação às variáveis que 
influenciam na aprendizagem. 
 
Selecione uma opção de resposta: 
a. 1D 2B 3C – – – 4A
b. 1B 2D 3C – – – 4A
c. 1C 2B 3A – – – 4D
d. 1B 2A 3C – – – 4D
e. 1D 2C 3A – – – 4B
Remover a resposta assinalada. 
Pergunta 3
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
Os estilos de aprendizagem podem ser definidos como: 
Selecione uma opção de resposta: 
a. Um conjunto de ideias teóricas que pode levar um indivíduo a entender o que é a 
aprendizagem significativa. 
b. Uma manifestação atitudinal e destrezas que distinguem uma pessoa da outra no 
momento de aprender. 
c. Os traços cognitivos, afetivos e fisiológicos que servem como indicadores relativamente 
estáveis respeito a como as pessoas aprendem. 
d. Maneira na qual uma pessoa atua e pensa ao momento de construir aprendizagens 
significativas. 
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e. A forma na qual alguém em particular processa e analisa a informação e que permite 
alcançar aprendizagens significativas. 
Remover a resposta assinalada. 
Pergunta 4
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
Associe os modelos de estilos de aprendizagem com suas respectivas características: 
 
Selecione uma opção de resposta: 
a. 1A 2B – – 3C
b. 1B 2A – – 3C 
c. 1B 2C – – 3A
d. 1C 2A – – 3B
e. 1A 2C – – 3B
Remover a resposta assinalada. 
Pergunta 5
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
Existem diversas teorias da aprendizagem que aportam características de como os 
estudantes aprendem. Com relação às afirmações que se apresentam, qual delas 
expressa a principal diferença entre a teoria comportamentalista e a teoria construtivista? 
Selecione uma opção de resposta: 
a. O construtivismo nasceu como uma tentativa de basear o conhecimento humano em 
critérios empíricos contrastáveis experimentalmente e o comportamentalismo nasceu com 
o objetivo de valorar as experiências. 
b. O comportamentalismo explica o comportamento a partir da aprendizagem de padrões 
derivados da associação entre os diferentes estímulos possíveis. 
c. O comportamentalismo baseia-se na reflexão e ideias do indivíduo e o construtivismo no 
desenvolvimento de ideias provenientes do contexto escolar. 
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d. O comportamentalismo associa os conhecimentos ao contexto de aprendizagem, ao 
contrário do construtivismo que não considera o contexto de aprendizagem. 
e. O comportamento, meio ambiente e qualidades individuais de uma pessoa são 
fundamentos da teoria comportamentalista. Por outro lado, a teoria construtivista defende 
que as crianças aprendem da observação dos outros. 
Remover a resposta assinalada. 
Pergunta 6
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
A autoavaliação da própria aprendizagem dos estudantes é uma alternativa que permite: 
Selecione uma opção de resposta: 
a. Trabalhar com diferentes estilos de aprendizagem. 
b. Comprovar se é necessário ou não realizar exames globais. 
c. Valorar se os alunos aprenderam os conteúdos planificados. 
d. Compreender se os estudantes são capazes de trabalhar colaborativamente. 
Remover a resposta assinalada. 
Pergunta 7
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
Para George Siemens, o processo de aprendizagem é contínuo, caótico e complexo. Este 
autor é um dos exponentes do conectivismo. Qual das seguintes afirmações é uma 
proposta chave do conectivismo? 
Selecione uma opção de resposta: 
a. O conhecimento objetivo é a base da aprendizagem dos seres humanos. 
b. A capacidade para conhecer está influenciada pelo contexto social. 
c. Manter as conexões é suficiente para facilitar a aprendizagem individual. 
d. As conexões ou redes entre as famílias são a essência da aprendizagem significativa. 
e. No mundo tecnológico, a aprendizagem se produz através das conexões dentro de 
redes. 
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Pergunta 8
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
Podemos dizer que a construção do conhecimento escolar é em realidade um processo de 
elaboração, no sentido de que o aluno seleciona, organiza e transforma a informação que 
recebe de muitas fontes diversas, estabelecendo relações entre tal informação e suas 
ideias ou conhecimentos prévios. 
 
A continuação, apresentam-se diferentes afirmações relacionadas ao papel do professor. 
Você deve indicar são verdadeiras o falsas. Cada uma delas tem relação com a citação 
anterior. Segundo o apresentado pelos autores, podemos deduzir que: 
A capacidade diagnóstica não serve para detectar as 
necessidades da aprendizagem do aluno. 
Resposta 1
FALSA. 
É fundamental que o docente relacione os processos de 
construção do aluno com o saber cultural. 
Resposta 2
VERDADEIRA. 
A principal habilidade que deve ser potencializada nos 
estudantes é a memorização. 
Resposta 3
FALSA.
É necessário que o docente considere as dimensões: 
cognitiva, afetiva e social do aluno para empreender um 
ensino individualizado. 
Resposta 4
VERDADEIRA. 
Remover a resposta 
assinalada. 
Pergunta 9
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
Qual das seguintes afirmações proporciona uma definição do modelo das inteligências 
múltiplas? 
Selecione uma opção de resposta:a. O modelo de inteligências múltiplas expõe que as pessoas somente podem desenvolver 
a inteligência intrapessoal e a interpessoal. 
b. O modelo de inteligências múltiplas estuda os fatores sociológicos das pessoas para 
definir qual é o estilo de aprendizagem de cada uma. 
c. O modelo de inteligências múltiplas propõe que os resultados acadêmicos não são um 
fator decisivo para reconhecer as habilidades de uma pessoa. 
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d. O modelo de inteligências múltiplas também é conhecido como “VAC”, pelas siglas de: 
visual, auditivo e cinestésico. 
Remover a resposta assinalada. 
Pergunta 10
Resposta pendente 
Nota: 1,00 
Marcar pergunta 
Texto da pergunta 
Qual dos seguintes enunciados relacionam corretamente os estilos de ensino do docente 
com os estilos de aprendizagem dos alunos? Marque a alternativa correta. 
 
Selecione uma opção de resposta: 
a. Enunciado A 
b. Enunciado B 
c. Enunciado C 
d. Enunciado D 
Remover a resposta assinalada. 
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Nome de utilizador: ( ) Jádia Elane Oliveira Sair
FP087