Buscar

3 QUIZ FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRILHA 3


Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

3 QUIZ FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRILHA 3 
Questão 1
Correto
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A rotina nas classes de Educação de Jovens e Adultos deve ser caracterizada pela diversificação e ao mesmo tempo, pela constância. Diversificar, nesse contexto, significa: 
Escolha uma opção:
Não repetir, sob nenhuma hipótese, uma atividade que já tenha sido realizada.
Lançar mão de atividades diferentes a cada dia, sem se preocupar com a articulação entre elas.
Trazer novidades, diariamente, para a sala de aula.
Inovar sem se preocupar com a pertinência aos saberes dos alunos.
Adotar diferentes linguagens e diferentes atividades, em respeito aos saberes e tempos de aprendizagem dos alunos. 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Paulo Freire afirmou que o professor é aquele que, ao mesmo tempo em que ensina, aprende. A aprendizagem docente, na Educação de Jovens e Adultos, decorre do fato de que:
Escolha uma opção:
Os alunos chegam à escola dotados de saberes, que são diferentes dos saberes docentes, mas tão válidos quanto. 
Os alunos têm mais conhecimento do que o professor.
Os saberes construídos na interação com problemas reais são mais válidos do que os saberes acadêmicos.
Os alunos mais velhos do que o professor têm mais experiências de vida, portanto sabem mais.
O professor, na interação com os conhecimentos dos alunos, toma conhecimento daquilo que não pode ser validado pela escola.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Para que o espaço se constitua como um elemento facilitador e promotor das aprendizagens faz-se necessário que: 
Escolha uma opção:
Os alunos decidirão sempre como querem organizar os móveis da sala.
As carteiras estejam sempre enfileiradas, para que os alunos prestem atenção ao professor e à lousa.
O professor planeje a organização de maneira a impedir as conversas paralelas.
A organização determinada no início do período seja mantida durante todo o ano letivo.
As carteiras sejam organizadas de maneiras diferentes de acordo com as atividades propostas. 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A prática inadequada para uma proposta de avaliação escolar que cumpra sua função educativa é:
Escolha uma opção:
a avaliação torna possível rever o planejamento de ensino.
a avaliação deve servir como prêmio aos alunos atentos e como castigo aos indisciplinados. 
a avaliação deve refletir a unidade entre objetivos, métodos e conteúdo de ensino.
a avaliação reflete valores e expectativas do professor em relação aos alunos.
a avaliação não deve dispensar as medidas quantitativas de aprendizagem.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Os jovens e adultos que chegam à escola trazem consigo conhecimentos construídos em contextos não escolares. Espera-se que o educador da EJA tenha, em relação a esses conhecimentos, uma postura de:
Escolha uma opção:
Desvalorização pelo contexto em que foram construídos.
Desprezo por não terem sido fruto de uma escolarização formal.
Indiferença, por não interferirem no processo de aprendizagem.
Conscientização dos alunos de que eles não são válidos.
Acolhimento e valorização como pontos de partida para avanços na construção de novos saberes. 
Feedback
Sua resposta está correta.

Continue navegando