AVALIAÇÃO DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR 
• A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas 
pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento 
pelo estudante. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta, sobre o 
papel do docente do ensino superior: 
Resposta Marcada : 
Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o conhecimento e 
mais com o nível da aprendizagem. 
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• A falta de didática tem sido apontada como uma das principais 
deficiências na formação do professor universitário. Por essa razão, tem 
se tornado comum que os docentes realizem cursos de didática do ensino 
superior, afim de investirem em novas ferramentas de ensino, que 
potencializem e melhorem a qualidade da prática docente. A partir disso, 
espera-se que esses cursos. 
Resposta Marcada : 
Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas responsabilidades, e 
principalmente buscar a melhor forma de desempenhar suas funções. 
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• A didática se torna fundamental na formação do educador, quando 
utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática 
educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do 
sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e 
para o convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como um 
subsídio metodológico ela pode representar um perigo, pois: 
Resposta Marcada : 
Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja consciente disso, 
pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa preparar o indivíduo apenas para o 
mercado de trabalho, que se apresenta altamente excludente. 
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• Embora seja inegável a importância da didática na formação docente, as 
metodologias também são ferramentas importantes para a qualidade do 
processo de ensino-aprendizagem. Sobre as metodologias, assinale V para 
as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas e marque a 
alternativa correta: 
( ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus 
conhecimentos de forma transparente e concisa, facilitando e 
enriquecendo a apropriação dos saberes, pelos estudantes. 
( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a investigar os 
fundamentos, condições e modos de se desenvolver o ensino e a 
aprendizagem. Ou seja, é um conjunto de atividades organizadas pelo 
docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo 
estudante. 
( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece de 
muita atenção para a prática profissional docente, entretanto deve-se ter 
clareza de que é a metodologia que norteará o trabalho do docente, 
afetando diretamente no tipo de sujeito e sociedade a se formar. 
( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua própria 
metodologia de ensino, a qual deve ajudá-lo a encontrar a melhor 
maneira de trabalhar os diferentes saberes com os estudantes, facilitando 
e tornando processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso. 
Resposta Marcada : 
V – F – F – V . 
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• Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, entre os 
quais estão o método Tradicional, o método Montessori, método 
Freiriano, método Construtivista, método Sóciointeracionista, método 
Waldorf e também o método Ativo. Sobre a método ativo, é incorreto 
afirmar: 
Resposta Marcada : 
O método ativo diz de uma inovação, desenvolvido para lidar com as emergências educacionais 
do século XXI. 
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• Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, 
assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, quanto aos tipos de 
metodologias ativa. 
1 – Abordagem baseada em projetos 
2 – Abordagem baseada em problemas 
3 – Ensino Híbrido 
4 – Sala de aula invertida 
5 – Gamificação 
 
( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial e o 
ensino online, de forma que um complemente o outro. Sua 
implementação requer investimento em equipamentos digitais, em um 
bom acesso à internet, bem como no desenvolvimento profissional dos 
professores. 
( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um 
problema ou questão norteadora que seja significativa para os 
estudantes. Apresentada a situação problema, espera-se que os 
estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre o assunto. 
Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que norteiam a prática 
docente e a construção dos saberes dos estudantes, culminando em um 
produto final. 
( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, 
como por exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, competição, 
conflitos, diversão, interação, entre outros, para tornar as atividades 
educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, mais atraentes e 
fazer com que os estudantes se tornem mais engajados. 
( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o 
estudante pode de forma colaborativa, fazer investigações, pesquisas, 
discutir, dentre outros trabalhos em grupo, até chegar a uma resposta 
para a questão inicialmente proposta pelo docente. 
( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala de 
aula tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com o conteúdo que 
será abordado pelo professor, antes da aula. 
Resposta Marcada : 
3 – 1 – 5 – 2 – 4. 
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• A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de professores 
que atuam no ensino superior é evidente, uma vez que são muitas as 
exigências da contemporaneidade. As exigências atribuídas ao fazer 
docente, possuem relações com o desenvolvimento de competências, 
habilidades e atitudes que são importantes para o trabalho docente, 
sendo divididas em quatro categorias, as quais são: 
Resposta Marcada : 
Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar e viver no mundo. 
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• É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da docência no 
ensino superior na atualidade, para que a qualidade das intervenções, 
bem como a efetividade das ações docentes seja maior. Entre os desafios 
enfrentados pelos docentes que atuam no ensino superior, estão: 
Resposta Marcada : 
A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como docente e as 
atividades extracurriculares. 
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• Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição humana, já que 
frequentemente somos submetidos por processos formais ou não, de 
avaliação. Sobre as avaliações no ambiente educacional, é correto afirmar 
que: 
Resposta Marcada : 
Os métodos de avaliação estão inseridos nas práticas pedagógicas e estão aplicadas aos 
processos de ensino e aprendizagem dos alunos. 
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• Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática 
pedagógica, contribuindo para a construção do conhecimento e 
auxiliando no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Dessa 
forma, o feedback tem se apresentado como ferramenta interessante para 
o processo avaliativo e de aprendizagem em geral. De acordo com o 
material estudado, ao ser entregue pelo professor ao estudante, o 
feedback deve: 
Resposta Marcada : 
Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que de positivo o 
mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem. 
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