5 Ano - Ensino Religioso

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ENSINO RELIGIOSO
ATIVIDADES BNCC
5° ANO
Objeto de conhecimento: Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas/Habilidade: (EF05ER02) 
Professor (a):__________________________________________________________________
Aluno(a) _______________________________________________________________________
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________
MITOS 
DE CRIAÇÃO
As diversas religiões explicam de diferentes maneiras o surgimento do mundo e 
de tudo o que existe nele, inclusive a vida humana. A seguir, você vai conhecer vários 
relatos religiosos sobre a criação do mundo e a do ser humano. Prestando atenção, você 
poderá perceber diferenças e também algumas semelhanças entre eles
CRIAÇÃO DO MUNDO 
PARA O JUDAÍSMO E O 
CRISTIANISMO 
De acordo com o relato presente na Torá judaica e na Bíblia cristã, tudo o que 
existe foi criado por Deus em seis dias e, no sétimo dia, o Criador descansou. O relato da 
criação é o mesmo para Judeus e Cristãos.
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O QUE É MITO?
Mito é uma história, de determinada cultura, que busca explicar a origem do 
mundo e dos seres, os acontecimentos e fenômenos da natureza e da vida humana. 
Nesse tipo de narrativa, que não procura comprovações em relação aos fatos narrados, 
há seres transcendentes, como divindades e seres sobrenaturais.
Transcendentes: o que 
está além do mundo 
visível e das capacidades 
humanas
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Acredita-se que Tupã (Deus do sol), com a ajuda da Araci (Deusa da lua) teriam 
descido para a terra na região do Areguá, localizada no Paraguai, e deste lugar, criaram 
tudo que existe na terra, como: mares, florestas, animais, oceanos e colocado as estrelas 
no céu. Para eles, os seres humanos foram formados a partir de estátuas de argila, 
misturados com outros elementos da natureza.
 É muito importante valorizar e respeitar a tradição oral das pessoas, pois isso 
revela um ato de cidadania e empatia com a cultura dos outros. Essas histórias são 
consideradas sagradas para muitos e revelam um possível acontecimento ocorrido no 
tempo fabuloso do "princípio".
1) Com base na definição de mito apresentada, faça um breve resumo de um mito que 
você conheça, descrevendo-o em poucas palavras:
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2) Em uma roda de conversa, conte aos colegas o mito que você resumiu. Ouça também, 
com atenção e respeito, os resumos feitos pelos colegas. 
3) Depois de criar todas as coisas que existem na terra, Deus:
a) descanou.
b) criou os mares.
c) foi embora.
d) fez o céu.
ATIVIDADES
MITOS DE CRIAÇÃO 
SEGUNDO 
POVOS AFRICANOS 
Muitos povos da África contam que o Universo surgiu de um imenso ovo. Leia, a 
seguir, mitos africanos que explicam dessa maneira o surgimento da Terra e de todas as 
coisas que existem nela. Os povos da República do Mali acreditavam que o mundo 
nasceu de um ovo, Mangala, que abrigava espíritos poderosos. O plano de Mangala era 
liberá-los um a um, de maneira lenta, o que não agradou a todos os espíritos, em especial 
a Pemba, conhecido como o Enganador.
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VOCÊ SABIA QUE, 
ASSIM COMO NOS MITOS 
AFRICANOS, O OVO
 É CITADO EM 
NARRATIVAS DO 
HINDUÍSMO SOBRE A 
CRIAÇÃO?
Uma das narrativas hinduístas sobre a criação do Universo conta que, no 
início, havia um grande ovo, do qual nasceu Brahma, o criador do Universo. 
Com uma das partes do ovo fez os céus, e com a outra, 
fez a terra. Depois, criou os demais deuses e todos os 
seres que vivem. 
 De acordo com as crenças hinduístas, Brahma, Vishnu e 
Shiva, são três divindades, mas, ao mesmo tempo, 
formam uma unidade. 
 O deus Vishnu, preserva a vida dos seres criados por 
Brahma e Shiva os destrói, abrindo caminho para a 
recriação. Assim, a criação, a manutenção e a destruição 
(que possibilita outra criação) são as tarefas essenciais 
para continuação do Universo. 
 Essas etapas da existência também são representadas 
por divindades femininas, como Kali, a deusa da morte, 
Durga, e manifestação da vida, mãe-guerreira.
Objeto de conhecimento: Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias e acontecimentos religiosos /Habilidade: (EF05ER04) 
Professor (a):__________________________________________________________________
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Turma: ______________________ Data: _______/______/__________
HISTÓRIAS 
QUE 
ENSINAM
HISTÓRIAS DE 
DIFERENTES CULTURAS 
Pessoas de todas as idades gostam de ler e de ouvir histórias. Por meio delas, 
podemos conhecer a respeito de diversos períodos, locais e pensar sobre o futuro. Além 
disso, elas podem alertar e fazer refletir sobre a vida para que a ação diária seja 
diferente. Conheça, a seguir, histórias de diferentes povos com ensina?mentos 
importantes para a vida das pessoas.
Leia esta história sobre uma 
grande árvore, chamada 
BAOBÁ, que faz parte das 
paisagens na África.
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O coração do baobá Na África, entre a densa floresta e o deserto hostil, 
existem as savanas. A vegetação dessa região é composta de gramíneas, arbustos 
e árvores – lá cresce a árvore símbolo desse continente, o baobá. 
 Conta uma história que, em um dia muito quente, uma lebre se abrigou 
embaixo de sua sombra e sentiu-se especialmente bem. Ao olhar para cima, grata 
pela sensação de frescor, houve uma ligação entre o animal e a árvore, que se 
percebeu valorizada. 
 A fim de matar sua fome, a lebre, ao perceber a alegria do baobá, puxou 
conversa: 
 — Vejo que entendeu que descanso alegre em sua sombra, contudo teus 
frutos mais parecem com pacotinhos de água morna. 
 O baobá assim desafiado deixou cair seu fruto, lá do ato dos seus quase 30 
metros – ao que a lebre o devorou rapidamente, devido à sua fome e ao sabor 
delicioso.
 A lebre, muito esperta, elogiou o sabor de seu fruto, mas duvidou da 
beleza interior do baobá, dizendo assim: 
 — Sua sombra é mansa, seu fruto é delicioso; entretanto, no seu interior, 
deve haver somente um coração de pedra. 
 De dentro se derramaram joias finas, tecidos maravilhosos, calçados 
delicadamente produzidos – ao que a lebre respondeu enquanto juntava 
tesouros jamais vistos, para presentear sua esposa: 
 — Verdadeiramente é a mais maravilhosa árvore do mundo. Muito 
obrigado, muito obrigado! E grato se foi com o que conseguiu carregar. 
 Chegando à sua casa, alegrou sua companheira, que correu mostrar à 
vizinhança seus belos presentes. Uma de suas vizinhas – a hiena – era 
extremamente invejosa e buscou investigar de onde teriam vindo presentes tão 
excelentes. 
 Depois de conversar com a lebre, e tendo descoberto que a fonte era o 
baobá, tentou a mesma estratégia, a fim de conseguir as riquezas presentes da 
grande árvore.
https://positivoon.com.br/#/solucao/estante-de-livros/livro/27ec6288-dab5-40bc-9b22-07e984494ba3Depois da amizade com a lebre, o baobá se agradou de ver a hiena se 
aproximando. Recebeu as palavras carinhosas da hiena sobre o frescor de sua 
sombra e o sabor de seu fruto. Depois de sondar sobre a beleza de seu coração, a 
hiena teve acesso aos tesouros do interior do baobá, e foi aí que a ganância do 
animal se mostrou. 
 Ao abrir-se, o baobá sentiu que a hiena escavava com muita força, 
buscando chegar até o final de seu interior, e ouviu-a dizer: 
 — Quero todas as tuas riquezas, até a que houver em suas raízes. Tudo 
será meu! Tudo! 
 Entendendo as intenções ruins do animal, o baobá, machucado, muito 
triste e com medo, fechou-se rapidamente, guardando seus tesouros preciosos. 
 A hiena, sem perceber que os tesouros do baobá eram a proteção, o 
alimento e a amizade, voltou para a floresta frustrada – e até hoje busca dentro 
dos animais mortos algo que lhe acalme a ganância. 
 O baobá generoso continua oferecendo sombra e alimento, contudo seu 
interior foi machucado e não pode mais entregar o que vai em seu coração. 
Além de alertar sobre a 
ganância, ela indica a 
necessidade de valorizar o 
que realmente importa, como 
a brisa que refresca, o fruto 
que sacia a fome e a amizade 
que faz companhia. 
Você percebe como as histórias podem 
influenciar as atitudes das pessoas? A 
história do baobá, por exemplo, ensina a 
importância de cuidar daquilo que há no 
interior de cada ser vivo. 
1) Anote nas folhas verdes do baobá os sentimentos bons que estão em seu coração e que 
podem ser compartilhados com outras pessoas. Desenhe também alguns frutos e, em 
cada um deles, anote um sentimento que você teve ou uma ação que você praticou que 
tenha contribuído para melhorar alguma situação difícil.
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Objeto de conhecimento: Identificar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre 
outras. / Habilidade: (EF05ER05) 
Professor (a):__________________________________________________________________
Aluno(a) _______________________________________________________________________
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________
CULTURA E 
TRADIÇÃO 
ORAL 
Tradição oral é uma categoria da linguagem que pertence à cultura material de 
um determinado povo, pela qual é transmitida pela oralidade de uma geração para outra. 
É uma condição primitiva da fala, da qual todas as formas de conhecimento e saberes são 
repassadas pela linguagem continuamente, como histórias, contos, provérbios, mitos, 
danças, cânticos, rituais, dentre outras expressões que envolvem a sociabilidade de um 
determinado grupo. 
 São saberes que após transmitidos passam a ser conservados exclusivamente 
pela oralidade. São as histórias passadas de "boca em boca“ de geração a geração ao longo 
da história. Em geral, estas sociedades não tiveram a necessidade de desenvolver uma 
escrita própria e, portanto, não possuem registros escritos que busquem contar suas 
histórias e também repassar os conhecimentos necessários para conviverem em 
comunidade. No entanto, vale destacar que dentro dessas culturas a capacidade de 
memorização é surpreendente, uma vez que eles prezavam todos os ensinamentos em 
suas memórias.
https://labdicasjornalismo.com/noticia/12180/o-papel-da-tradicao-oral-na-preservacao-da-cultura-no-brasil
Dentro das culturas orais podemos destacar a figura de um operador 
fundamental para a manutenção desse de sistema, é o “contador de história”, o agente 
social, sujeito de funções e características múltiplas. 
 O contador de histórias é uma figura ancestral presente no imaginário de 
inúmeras culturas, este indivíduo era, e ainda é, imprescindível para a formação dos 
futuros adultos, uma vez que é dele que são transmitidos os conhecimentos e todas as 
explicações sobre as coisas e a realidade do mundo. 
 Como visto anteriormente, este sábio possuí diversas atribuições, bem como 
qualidades e particularidades, assim, para cada sociedade ele terá seus próprios aspectos 
e características, e por conseguinte possuirá diversos nomes como: Guru, Mestre, Pajé, 
sábio, xamã, dentre muitas outras denominações. 
 Chama-se griot (pronúncia: "griô") um personagem importante na estrutura 
social da maioria dos países da África Ocidental, cuja função primordial é a de informar, 
educar e entreter. Utilizada para designar mestres portadores de saberes e fazeres desta 
cultura. Os griots são aqueles que há séculos preservam e transmitem as histórias de seu 
povo, fazendo assim a manutenção de sua identidade. 
 Tradicionalmente, os griôs contavam as histórias de seu povo na forma de 
poemas ou canções, porém, com o passar do tempo, diante as transformações nas 
sociedades africanas, as narrativas foram sendo alteradas, conforme as realidades as 
novas expressões mundo contemporâneo.
AGENTES 
DA ORALIDADE
OS GRIOTS
Outra figura fortemente associada ao contador histórias dentro da sociedade 
brasileira, tem um caráter tribal. É o Pajé, um ancião indígena que, sob a lua, conta 
histórias ao seu povo. Ao redor da fogueira, ela constrói o imaginário das pessoas 
enquanto as encanta e enfeitiça com suas histórias tão antigas quanto o tempo.
 Este agente social da cultura oral é muito comum nas comunidades indígenas da 
América do Sul, especialmente no Brasil. Vale destacar, que além de serem contadores e 
histórias, os pajés também são tidos como portadores de poderes ocultos e, portanto, 
conduzem os variados rituais mágicos presentes na religiosidade indígena. 
ORALIDADE NA 
CULTURA 
BRASILEIRA: PAJÉ 
https://jornalempoderado.com.br/kwesukesukela/
Ilustração de um contador de 
história
1) O que é cultural oral? 
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2) Qual a importância dos contadores de histórias dentro das culturas orais?
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https://educezimbra.wordpress.com/2016/03/18/quem-sao-os-paje/
São os que melhor conhecem os ciclos das estações, os fluxos dos rios e dos 
ventos, as vibrações sutis das montanhas e das pedras. PAJÉ é o detentor da sabedoria, 
aquele que mais sabe sobre a flora e fauna da sua terra, exímio conhecedor dos segredos 
das raízes, das plantas e das ervas, e o seu poder de cura. 
ATIVIDADES
3) Por quais meios de linguagem os conhecimentos são transmitidos nas culturas orais? 
Assinale a alternativa Correta: 
a) ( ) Rádio, Tv, Internet. 
b) ( ) Contos, Fábulas, Provérbio. 
c) ( ) Textos, Livros, Pergaminhos.
4) Quem são os Griôs? A qual sociedades eles pertencem? 
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5) Dentro do campo social brasileiro, onde podemos identificar comunidades de tradição 
oral? 
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6) Quem é o Pajé? 
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7) Qual a função social do pajé nas aldeias Indígenas?
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___________________________________________________________8) Além das contações de histórias, quais são as outras funções do pajé nas tribos 
indígenas? 
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9) Qual a importância da oralidade para preservação da identidade nas culturas de 
tradição oral? 
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Objeto de conhecimento: Identificar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre 
outras. / Habilidade: (EF05ER05) 
Professor (a):__________________________________________________________________
Aluno(a) _______________________________________________________________________
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________
10) Encontre na caça palavras, as palavras em destaque:
ORALIDADE
MITOS
PAJÉ
BAOBÁ
TRADIÇÃO HISTÓRIAS
CULTURA INDÍGENAS
TESOUROS AFRICANOS HINDUÍSMO
Objeto de conhecimento: Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral.
Habilidade: (EF05ER06) 
Professor (a):__________________________________________________________________
Aluno(a) _______________________________________________________________________
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________
ANCESTRALIDADE 
E
 TRADIÇÃO ORAL 
A forma mais antiga de se conhecer histórias é através da oralidade, a história 
ouvida pela sua avó, cuja sua bisavó contou-lhe e que hoje sua mãe lhe conta. Talvez não 
tenha nenhum registro escrito, você não irá até sua estante pegar um diário e ler em voz 
alta as histórias de centenas de anos atrás, mas nem por isso você deixará de conhecer e 
encantar-se por aqueles mitos, contos, ritos e ensinamentos. 
 Talvez, naquela época, sua bisavó sequer soubesse escrever, mas não é por isso 
que lhe faltavam às palavras e, não por isso, sua história não era ouvida e repassada por 
gerações. 
 A verdade é que, para conhecermos uma história não precisamos da letra 
(escrita), mas sim da palavra (falada). 
 A tradição oral tem a função de preservar histórias, de garantir às novas 
gerações indígenas ou afro-brasileiras o conhecimento de seus antepassados. Para 
muitos grupos a oralidade é a única forma de resgatar e preservar sua ancestralidade. 
 O conhecimento e práticas religiosas, o uso de plantas medicinais, o cultivo 
do alimento, combate às pragas, as danças, as histórias, a pesca, caça, tudo isso nos foi 
passado através da oralidade, não existem livros que nos expliquem como é a reza que 
nossa bisavó fazia ou o poder da planta que ela utilizava, mas nem por isso 
desconhecemos. 
Quando pensamos nos povos afro-brasileiros, a preservação da tradição oral 
como forma de ligação com nossa ancestralidade tem papel fundamental, tendo em vista 
um país como o Brasil, onde mais de 50% da população é composta por negros. O 
reconhecimento de nossos ancestrais como um povo com riquezas culturais é 
necessário, é também uma forma de resistirmos e sobrevivermos. Esse resgate talvez 
seja o grande segredo para preservação da memória dos povos. 
 A tradição oral não se apresenta somente em formato de contos e mitos. 
Canções e rezas também fazem parte da preservação histórica de povos indígenas e afro-
brasileiros. 
 Quando pensamos em terreiros compreendemos a importância histórica 
que, por exemplo, rezadeiras e curandeiros possuem no resgate do poder da fé através 
da palavra. 
 O conhecimento de vida e da natureza dessas pessoas, não só auxiliam os 
que lhe procuram com dores físicas, mas também psicologicamente e, essa cura deve ser 
valorizada, a cura pela palavra e pela fé, a cura milenar. Nesse cenário, é incontestável o 
poder da palavra falada. 
 É através da oralidade que povos constroem sua cultura, é através da palavra 
que um indivíduo se torna capaz de construir sua identidade cultural. 
 Essa tradição tem como objetivo não só o repasse de histórias, mas também 
a construção cultural de um povo, a criação dentro de uma coletividade da importância 
de cada história, a importância das percepções individuais e repasse das mesmas.
 Através da tradição oral é possível a construção dos povos de tempos em 
tempos e esses valores, a tradição do coletivo, a ancestralidade e a palavra não devem 
jamais deixar ser silenciados ou esquecidos. 
OS SÁBIOS E ANCIÃOS 
E A CULTURA INDÍGENA 
Nas tradições religiosas afro-brasileiras, nas quais a mensagem sagrada é 
transmitida de maneira oral, encontram-se mitos, lendas, canções, contos, danças, 
provérbios, adivinhações e ritos para explicar, vivenciar e perpetuar suas crenças e 
tradições. 
Em grande parte das comunidades indígenas são os mais velhos, os chamados 
anciãos que transmitem os elementos culturais como os mitos, os costumes e os rituais 
de forma oral. 
 É o Pajé, um ancião indígena que, sob a lua, conta histórias ao seu povo. Esta 
função é crucial para a sobrevivência das culturas dos povos indígenas. Nas aldeias da 
Amazônia e em Mato Grosso do Sul, onde reside o Cacique Kaiová Paulino Aquino, que 
diz ter mais de 100 anos, é a única pessoa a realizar os rituais de perfuração dos lábios.
 Na comunidade dos Baniwa, que fica em Alto Rio Negro, os anciãos são 
responsáveis por contar os mitos de criação do mundo durante os rituais de passagem. 
 A importância da figura desses sábios está também na organização e reorganização 
social fundamental para a sobrevivência do grupo.
 Dizem que alguns velhos sábios possuíam conhecimentos e poderes 
sobrenaturais, o que atraia multidões. 
 Para os povos indígenas, os anciãos não só ajudam na organização social, 
mas também são fundamentais para a preservação e transmissão das culturas. 
 A valorização das tradições passou a ser mais frequente, principalmente a 
partir das organizações políticas e sociais que aconteceram nas últimas décadas para 
exigir o respeito aos direitos indígenas e a demarcação das terras. Esses processos 
utilizam os velhos como principais fontes para o resgate cultural das tradições que 
foram abandonadas e perdidas com o contato com as áreas urbanas. 
https://envolverde.com.br/morte-de-anciaos-indigenas-
na-pandemia-pode-fazer-linguas-inteiras-desaparecerem/
1) Responda: 
a) O que é tradição oral? 
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b) Qual a função da tradição oral? 
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c) Qual o papel dos sábios e anciãos? 
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.
2) Como são transmitidos os elementos culturais como os mitos, os costumes e os rituais 
na tradição indígena?
( ) através de textos em livros 
( ) através da oralidade 
( ) através da internet 
3) Qual a importância da tradição oral para as comunidades indígenas? 
( ) É uma brincadeira com as crianças. 
( ) Importante para a sobrevivência das culturas dos povos indígenas. 
( ) Não tem a menor importância. 
 4) Complete a frase com as palavras que estão no retângulo: 
 É o ____________, um ____________ indígena que, sob a ___________, 
conta histórias ao seu povo. Esta função é crucialpara a __________ das culturas dos 
povos indígenas. Para os povos ______________, os anciãos não só ajudam na 
organização social, mas também são __________________ para a preservação e 
transmissão das _________________. 
 
INDÍGENAS - PAJÉ - LUA 
SOBREVIVÊNCIA - CULTURAS - 
ANCIÃO - FUNDAMENTAIS
É possível expressar a religiosidade de diferentes formas: por meio de palavras, 
cânticos, músicas instrumentais, danças, historias entre outras. 
A HISTÓRIA 
DO LÁPIS
O menino olhava a avó escrevendo uma carta. 
 A certa altura, perguntou: 
- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco?
- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco?
 E por acaso, é uma história sobre mim? 
 A avó parou a carta, sorriu, e comentou com o neto: 
 - Estou escrevendo sobre você, é verdade. 
 Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou 
usando. 
 Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse. 
 O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial. 
 - Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida! 
 - Tudo depende do modo como você olha as coisas. 
Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será 
sempre uma pessoa em paz com o mundo. 
• "Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não 
deve esquecer nunca que existe uma Mão que guia seus 
passos. Esta mão nós chamamos de Deus, e Ele deve sempre 
conduzi-lo em direção à Sua vontade". 
• "Segunda qualidade: de vez em quando eu preciso parar o que 
estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis 
sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, 
saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma 
pessoa melhor." 
• "Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma 
borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que 
corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo 
mau, mas algo importante para nos manter no caminho da 
justiça". 
• "Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a 
madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. 
Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você."
• "Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa 
uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer 
na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada 
ação". 
https://www.novamensagem.com.br/mensagens/o-lapis.html
Objeto de conhecimento: Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral./ Habilidade: (EF05ER06) 
Professor (a):__________________________________________________________________
Aluno(a) _______________________________________________________________________
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________
1) Das qualidades destacadas, qual lhe chamou mais atenção? Por quê? 
R:__________________________________________________________
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__________________________________________________________
2) Qual a mensagem do texto? 
R:__________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________ 
ATIVIDADES
3) 3. Escolha uma das qualidades do lápis apontadas pelo autor e depois reproduza em 
desenho:
ENSINAMENTOS 
PARA A VIDA
No Cristianismo, seguido por uma parte significativa da população mundial, as 
palavras de Jesus são referência para o comportamento das pessoas. Afinal, elas 
transmitem valores que podem fazer a diferença na vida das pessoas: o amor, a 
esperança, o perdão, a perseverança, entre outros.
JESUS COSTUMAVA CONTAR 
HISTÓRIAS PARA ENSINAR 
VALORES ÀS PESSOAS QUE 
IAM ESCUTÁ-LO
Jesus falava sobre assuntos importantes para a vida de todos e agia de modo que 
sua própria vida fosse um exemplo para as pessoas. 
 Em suas histórias, ele utilizava situações do dia a dia daqueles que o escutavam.
 Essas narrativas, conhecidas como “parábolas de Jesus”, transmitem ensinamentos 
importantes de maneira simples, por meio de símbolos. 
 Conheça algumas delas:
https://positivoon.com.br/#/solucao/estante-de-livros/livro/27ec6288-dab5-40bc-9b22-07e984494ba3
UM FILHO 
QUE VOLTA
Na parábola do filho pródigo, Jesus conta que um homem tinha dois filhos. O mais 
novo pediu sua parte da herança e foi para uma terra distante. Porém, gastou todo o 
dinheiro com festas e ficou na miséria. 
 Em um momento de muita fome, ele chegou a sentir vontade de comer a lavagem, 
que era dada aos porcos. 
 Então, esse filho se arrependeu e decidiu voltar para a família. Ao voltar, foi recebido 
com alegria pelo pai, que já o esperava.
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Na parábola dos talentos, Jesus contou que 
um homem iria viajar e, antes de sair, deu a cada 
empregado uma quantidade diferente de dinheiro 
(chamado de talento). 
 Um empregado recebeu cinco talentos; o 
outro, dois, e o terceiro, um. 
 Os dois primeiros empregados fizeram o 
dinheiro render o dobro do que receberam. 
 Já o terceiro guardou o seu talento para não 
perdê-lo e nada fez para multiplicá-lo. 
 Quando o dono do dinheiro retornou da 
viagem, ficou satisfeito com os dois primeiros 
empregados e irritado com aquele que não soube 
usar o que recebeu.
Objeto de conhecimento: Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral./ Habilidade: (EF05ER06) 
Professor (a):__________________________________________________________________
Aluno(a) _______________________________________________________________________
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________
As parábolas do filho pródigo e dos talentos foram apresentadas para 
exemplificar como os ensinamentos das histórias contadas por Jesus podem contribuir 
para modificar comportamentos e atitudes. Você conhece outra parábola de Jesus 
Cristo? 
1) Marque qual(is) destas parábolas você conhece e poderia contar aos colegas. 
( ) O bom samaritano 
( ) A semente de mostarda 
( ) A ovelha perdida 
( ) Os convidados para a festa de casamento 
( ) O administrador desonesto 
( ) O homem rico e Lázaro 
( ) O fariseu e o cobrador de impostos 
( ) O semeador 
( ) O joio e o trigo 
( ) A lamparina 
( ) O tesouro escondido 
( ) Os empregados alertas 
( ) Os dois filhos 
( ) A figueira sem figos 
( ) As ovelhas e as cabras 
2) No espaço abaixo, represente uma das parábolas de Jesus. Pode ser uma que você 
assinalou na atividade anterior:
De acordo com as diversas culturas e religiões, o mundo pode ser entendido de 
formas variadas; por isso, existem distintas narrativas sagradas, que podem ser escritas 
ou orais. Além disso, é possível expressar a religiosidade de diferentes formas: por meio 
de palavras, cânticos, músicas instrumentais, danças, entre outras.
 Os povos indígenas, por exemplo, transmitem suas crenças e suas tradições, de 
uma geração a outra, por meio de histórias dos antepassados, que se relacionam com o 
cotidiano atual das aldeias. Os cantos e as danças também estão muito presentes nas 
manifestações religiosas desses povos.
 Isso também acontece nas religiões afro-brasileiras. No Candomblé, por exemplo, 
o pai de santo e a mãe de santo mantêm vivas as histórias dos antepassados de origem 
africana. São eles que transmitem às novas gerações os ensinamentos, os símbolos e as 
práticas de sua religião, que incluem ainda cantos e danças.
TRADIÇÃO ORAL 
NAS RELIGIÕES
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Uma maneirapara manter a tradição oral é contar 
histórias. Histórias sobre a criação do universo, sobre a 
terra e as questões de surgimento dos seres. 
 Essas histórias [...] são muito antigas. Elas têm como 
objetivo fazer com que a pessoa reflita e pense na sua 
própria realidade. Isto também serve [...] como um 
método de ensino, pois o que acontece durante o dia 
conta-se em forma de história à noite. 
 Dentro da aldeia existe a profissão 
de contador de história; ele é responsável 
por observar o dia para relembrar os mitos 
dos antepassados, relacionando-os com o 
cotidiano.
Nas religiões afro-brasileiras, a oralidade, os 
símbolos e o diálogo fazem parte dos ensinamentos 
de tradição oral. 
 O ponto de referência é o ancião, é o mestre 
da palavra, que é a mãe e o pai de santo. Os gestos e 
as expressões individuais e coletivas, passadas de 
geração em geração, também fazem parte de um 
caminho que conduz à Sabedoria. 
 A expressão oral [...] comunica a experiência 
de uma geração para outra e transmite a força dos 
antepassados para as gerações presentes. 
1) Escreva duas frases mostrando algo que você aprendeu a respeito do tema “tradição 
oral nas religiões”:
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