Avaliação I - Individual - Didática e Metodologia do Ensino de Filosofia

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:823495)
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Prova 61817534
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, 
Haydt (2001) aborda que a Didática é conceituada como o estudo do processo de ensino e 
aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. Partindo desse pressuposto acerca da 
didática, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Didática preocupa-se em estudar o processo de ensino, ou seja, objetivos, conteúdos, métodos e 
metodologias empregadas, pois também estuda as questões do ensino, as condições de aprendizagem, 
ou seja, o processo de ensino-aprendizagem. 
PORQUE
 
II- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos, e 
também relaciona com as concepções mitológicas, pois responsabiliza somente com a seleção desses 
conteúdos, as formas de avaliação, as convicções e visões de mundo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A Tendência de Ensino denominada Libertária tem como objetivo “combater a intolerância e a 
miséria por meio da formação de personalidade num sentido libertário e autogestionário”, pois busca 
por meio da educação, auxiliar no desenvolvimento da transformação da sociedade capitalista, 
formando pessoas livres e conscientes. Partindo deste pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- O ensino por meio da Tendência Libertária é baseado em estímulos opressivos, induzindo os 
estudantes a uma extrema obediência.
II- A liberdade é inerente à prática pedagógica no ensino libertário, pois tem como finalidade que seja 
construída socialmente.
III- Uma das características da Tendência Libertária é a autogestão, pois compreende que os recursos 
educacionais devem ser controlados pelo estado.
IV- Na Tendência Libertária, o processo de ensino e aprendizagem é direcionado aos estudantes, 
respeitando suas etapas de desenvolvimento. 
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Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINS, Josenei; SILVEIRA, Tatiana dos Santos da. Didática e metodologia do ensino de 
artes. Indaial: UNIASSELVI, 2011.
A As afirmativas II e IV estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
A Pedagogia Progressista surgiu fazendo crítica à sociedade de classes e à contribuição da escola 
liberal, para a manutenção do status quo (estado atual das coisas). A Pedagogia Progressista busca não 
só transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas a transformação da própria sociedade 
capitalista. Essa pedagogia é dividida conforme as tendências e manifestações: Progressista 
Libertadora, Progressista Libertária e Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. Com relação ao 
papel da escola na Pedagogia Progressista, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Progressista Libertadora.
II- Progressista Libertária.
III- Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.
( ) A tarefa primordial é a difusão de conteúdos vivos e concretos, bem como a escola é parte 
integrante do todo social e deve-se garantir a todos um bom ensino.
( ) Não é próprio desta tendência falar em ensino escolar, pois sua marca é a atuação "não formal", 
esta educação questiona a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens.
( ) Transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário e na escola 
deverá ser exercitada a democracia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B I - II - III.
C II - III - I.
D I - III - II.
Os objetivos específicos são desdobramentos dos objetivos gerais e são definidos para uma aula, 
várias aulas ou disciplinas. Nesses são expressas as expectativas do professor no decorrer das aulas 
em relação à aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se 
aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação aos domínios da aprendizagem a serem 
contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cognitivo.
II- Afetivo.
III- Psicomotor.
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( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas.
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações.
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, ideias e habilidades mentais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
A I - III - II.
B II - III - I.
C III - II - I.
D I - II - III.
Uma professora de Arte selecionou para trabalhar com seus alunos uma obra de arte da Tarsila 
do Amaral. Pretende, com esse planejamento, que os alunos compreendam e identifiquem, na obra de 
arte, os planos visuais e as cores primárias e secundárias. Quando a professora planejar suas aulas, é 
necessário que ela tenha bem definidos alguns componentes. Partindo deste pressuposto, analise as 
afirmativas a seguir:
I- No planejamento, a professora estabeleceu como conteúdo planos visuais e as cores primárias e 
secundárias.
II- A professora estabeleceu como objetivos que os alunos compreendam e identifiquem os planos 
visuais e as cores primárias e secundárias.
III- O procedimento adotado pela professora foi a leitura de imagem de uma obra de arte.
IV- Em todo planejamento, para concluí-lo, é necessário realizar uma nova atividade acerca do 
conteúdo já estudado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Uma professora de Arte de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitou que os alunos 
organizassem uma pesquisa referente ao tema Semana de Arte Moderna de 1922. Estabeleceu que os 
alunos organizassem o projeto, seu desenvolvimento até a socialização de todo o estudo. Sobre 
projeto de ensino-aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado conteúdo.
II- O projeto de ensino auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, respeito entre os 
alunos.
III- O projeto de ensino contribui para a construção do conhecimento entre as experiências dos 
alunos.
IV- A elaboração de um projeto de ensino auxilia na formação integral dos alunos, pois eles 
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constroem seus conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
A evolução histórica da Didática, desde a antiguidade até praticamente o século XIX, está 
relacionada com a evolução histórica da Educação. Muitos filósofos e professores apresentaram 
alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Com 
relação aos precursores da didática e suas finalidades na Educação da época em que viviam, associe 
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Comenius.
II- Rousseau.
III- Pestalozzi.
IV-Herbart.
V- Dewey.
( ) Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver 
com a sociedade que é, por definição, corrupta.
( ) Seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o 
conhecimento e o pensamento.
( ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente na 
qual vivia.
( ) Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não abandonar nenhum 
assunto até sua perfeita compreensão.
( ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, 
moldando as vontades e desejos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - I - II - III - V.
B III - V - I - II - IV.
C II - V - III - I - IV.
D I - II - IV - V - III.
Para Fernando Hernandéz - educador espanhol - a escola é uma instituição que se organiza por 
meio de saberes historicamente acumulados e construídos, que devem ser resgatados, recuperados e 
conservados, acrescentando os saberes construídos e adquiridos no presente, sem esquecer que 
estando na era da tecnologia e globalização, esses saberes são dinâmicos e complexos, 
transformando-se vertiginosamente¹. Na Pedagogia de Projetos, a relação ensino/aprendizagem é 
voltada para a construção do conhecimento de maneira dinâmica, contextualizada, compartilhada, que 
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envolva efetivamente a participação dos educandos e educadores num processo mútuo de troca de 
experiências. Nessa postura, a aprendizagem se torna prazerosa, pois ocorre a partir dos interesses dos 
envolvidos no processo, da realidade em que estes estão inseridos, o que ocasiona motivação, 
satisfação em aprender. Acerca da pedagogia por projetos, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- Uma das características-chave da pedagogia por projetos, é o envolvimento dos alunos em todo o 
desenvolvimento do processo de ensino, resultando em uma aprendizagem significativa.
PORQUE
II- O trabalho realizado por meio da pedagogia de projetos possibilita ao aluno a desenvolver a 
autonomia e responsabilidade, devido à organização e à cooperação durante a realização do projeto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/gestao-educacional/fernando-hernandez.htm. 
Acesso em: 16 jul. 2018.
FONTE: http://www.pedagogia.com.br/artigos/pedegogiadeprojetos/index. php?pagina=2. Acesso 
em: 16 jul. 2018.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O termo didática foi instituído por João Amós Comenius em sua obra conhecida por Didática 
Magna (1657), e originalmente significa “arte de ensinar. Sendo assim, sobre o conceito de Didática, 
assinale a alternativa CORRETA:
A A didática é a arte de ensinar o educando a memorizar e repetir, ou seja, um tipo de
aprendizagem receptiva e passiva.
B A didática é uma disciplina meramente técnica e instrumental, preocupada com a memorização
das informações adquiridas.
C A didática é uma disciplina técnica que se preocupa apenas com a seleção de conteúdos e
instrumentos de avaliação.
D A didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta no processo de ensinar e aprender,
procurando melhorar a aprendizagem dos educandos.
Numa escola, parte da gestão escolar é realizada no início do ano letivo com uma reunião com o 
corpo docente para elaborar um documento o qual envolvam objetivos que a escola deseja alcançar 
durante um ano letivo, por meio de ações administrativas e pedagógicas. Esse documento é muito 
amplo e democrático, envolvendo, dessa maneira, vários segmentos que pertencem à comunidade 
escolar. Acerca da denominação e características desse documento, análise as sentenças a seguir:
I- Para realizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico, é necessário inicialmente identificar 
pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando um diagnóstico acerca da comunidade 
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escolar para conhecer as famílias e principalmente os alunos, avaliar os recursos e materiais 
disponíveis, verificar o sistema avaliativo da escola e, destacar pontos importantes do ano letivo 
anterior, para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram.
II- A gestão escolar deve envolver todos da comunidade escolar para desenvolver o Projeto Curricular 
Escolar - tendo como exclusivo os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, verificar o 
sistema avaliativo realizado e priorizar somente os dados coletados durante o ano vigente.
III- Para realizar o Projeto Curricular Escolar, a gestão escolar deverá distribuir as funções com os 
integrantes da equipe escolar, para elaborarem as normas fixadas pelos órgãos deliberativos do 
sistema de ensino para o atual ano letivo.
IV- Para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico a gestão escolar precisa definir os 
objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da matriz curricular e sua carga horária, 
o calendário escolar - prevendo os dias letivos e os demais eventos para o ano, ter bem definida a 
avaliação escolar - inclusive estratégias de recuperação durante o ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
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