UAM - Práticas de banco de dados - Unidade 3 - Pratique

Prévia do material em texto

UAM – Práticas de banco de dados – Unidade 3 – Pratique
Big data
O Social Progressive Indice (SPI) mede as necessidades sociais e ambientais dos seus cidadãos, com dados fornecidos pelos seus respectivos países. Esse índice combina o resultado em três dimensões: oportunidade, necessidades humanas básicas e informações sobre o bem-estar. O Brasil, por exemplo, possui índice 73.97 e ocupa a 43ª posição, segundo o relatório global de 2017, em contraste com países como Dinamarca (90.57) e Finlândia (90.53), primeiro e segundo colocadas do relatório (SOCIAL..., 2017). Numa sociedade ainda machista, preconceituosa e com sérios problemas de desigualdades sociais, a realidade é alarmante. Segundo o relatório de monitorização Global da Educação de 2018 elaborado pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura), precisa-se criar um mundo justo, inclusivo e equitativo, entretanto, o mesmo relatório afirma que não se pode olhar somente para a paridade das taxas de matrículas, mas para outras variáveis que garantam um desenvolvimento sustentável. O desenvolvimento sustentável é a garantia que ambos os sexos (homens e mulheres) possam levar vidas empoderadas e dignas.
Para que esse objetivo seja atingido, passa por melhorias em toda a educação, da estrutura a professores mais qualificados.
Nessa “nova” sociedade, com toda a sua mutabilidade, o professor deve buscar constante atualização em relação aos fatos e acontecimentos do mundo (principalmente em sua área do conhecimento), de forma a promover uma boa contextualização, como preconizam documentos oficiais que regem o sistema educacional nacional, e nas alterações dos conhecimentos curriculares e didático-pedagógicos e novas tendências educacionais. (SOUZA, 2017, on-line ).
Mas, no Brasil, a realidade é bem diferente. Segundo reportagem e editorial da Band News em 2018, em quatro anos aumentou a insatisfação com relação à qualidade do ensino brasileiro por grande parte da população, visto que a segurança, na ótica da população brasileira, é o ponto mais crítico.
O relatório afirma ainda que o povo acredita que há uma relação entre problemas políticos (corrupção) e que problemas relativos à segurança pública tem relação direta com o sistema educacional público brasileiro.
O resultado é uma baixa qualificação de professores, alunos com baixos índices de conhecimento gerais e específicos, falta de uma estrutura adequada para abrigar os alunos, evasão escolar, drogas nas escolas, brigas entre jovens, gravidez precoce de adolescentes, agressões a professores, etc. Um novo desafio é criado, mas como resolver esses problemas na era da informação digital, quando se tem uma população conectada através dos seus dispositivos eletrônicos e, por meio desses, passa de consumidora a fornecedora de informações?
Essas informações são dos mais diversos tipos, originárias de inúmeras fontes e produzida em alta velocidade. Esse excesso de informação provinda principalmente pelas redes sociais, na Internet , está determinado mudanças de comportamento na sociedade, um novo olhar para soluções jamais sonhada ou vista, somente em filmes. Esperança nas novas tecnologias emergentes como o Big Data . Essa tecnologia, que consegue manipular volumes de informações que sistemas de banco de dados tradicionais não suportam, tornam-se uma esperança para dias melhores e mais equitativos na área da educação.
Vamos praticar
Convido você a pensar, analisar soluções para os problemas referenciados no texto e apresentados com relação à educação pública, e descrever como a tecnologia Big Data, emergente do século XXI, pode ajudar a minimizar os efeitos resultantes desses problemas. Atente-se para o volume de informações produzidas. Alerta para uma mudança de visão, antes sistêmica, que hoje focado o usuário. Compartilhe no fórum da disciplina a sua análise em relação à tecnologia Big Data, e uma solução prática em que esse sistema poderia ser aplicado.
Resposta:
Diante dos desafios referenciados no texto em relação à educação pública no Brasil, a tecnologia Big Data pode desempenhar um papel crucial na identificação, análise e implementação de soluções. Aqui estão algumas maneiras como o Big Data pode contribuir para minimizar os efeitos desses problemas:
Análise de Dados Educacionais:
Utilizar Big Data para analisar dados educacionais em larga escala, incluindo desempenho de alunos, taxas de evasão, qualificação de professores e infraestrutura escolar. Essa análise pode identificar padrões e correlações, proporcionando insights valiosos sobre os fatores que contribuem para a baixa qualidade do ensino.
Previsão de Evasão Escolar:
Implementar algoritmos de análise preditiva para prever potenciais casos de evasão escolar. Com base em dados históricos, o Big Data pode identificar alunos em risco, permitindo intervenções precoces para evitar a evasão.
Aprimoramento da Qualificação de Professores:
Utilizar dados para avaliar o desempenho dos professores e identificar áreas que necessitam de melhoria. Além disso, o Big Data pode ser empregado na personalização de programas de desenvolvimento profissional para atender às necessidades específicas de cada educador.
Avaliação da Infraestrutura Escolar:
Analisar dados relacionados à infraestrutura escolar, como condições das instalações, disponibilidade de recursos educacionais e acesso à tecnologia. Essas informações podem direcionar investimentos para melhorar a qualidade do ambiente educacional.
Monitoramento do Envolvimento dos Pais:
Utilizar dados para monitorar o envolvimento dos pais no processo educacional de seus filhos. O Big Data pode ajudar a identificar padrões de participação e áreas que exigem intervenção para melhorar a parceria entre escolas e famílias.
Adaptação do Currículo Escolar:
Analisar dados de desempenho dos alunos para adaptar o currículo de acordo com as necessidades específicas de cada aluno. Isso permite uma abordagem mais personalizada e eficaz no ensino, abordando lacunas de conhecimento.
Identificação de Fatores Sociais e Econômicos:
Integrar dados socioeconômicos da comunidade para entender melhor os desafios enfrentados pelos alunos fora do ambiente escolar. Essas informações podem ser usadas para desenvolver estratégias de apoio mais abrangentes.
Envolvimento da Comunidade:
Utilizar Big Data para promover uma maior participação da comunidade no processo educacional. Plataformas digitais podem facilitar a comunicação entre escolas, pais, alunos e outros membros da comunidade, promovendo uma abordagem colaborativa.
Ao adotar o Big Data na educação, é fundamental garantir a ética e a privacidade dos dados, além de envolver todas as partes interessadas no processo. A mudança de visão, agora focada no usuário, é essencial para criar soluções educacionais mais eficazes e equitativas na era da informação digital.