APOL 1 ED FISICA PEDAGOGIA

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“Basquetevôlei: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe de posse de bola, trocará passes, usando
somente os fundamentos do voleibol (toque, manchete, levantamentos, saques, cortadas), tentando como
objetivo fazer cestas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Educação Física: coordenação. Jogos pré-desportivos.
http://educacaofisicabb.blogspot.com/2011/06/jogos-pre-desportivos.html. Acesso em 18 jun. 2019.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação
Física: teoria e prática sobre Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental e a prática de
Basquetevôlei, assinale a alternativa correta:
A O jogo apresentado não é adequado aos anos finais do Ensino Fundamental, pois, aproxima-se
muito de uma brincadeira com bola, conteúdo próprio da Educação Infantil.
B Como o jogo mistura as modalidades de basquete e vôlei, não pode ser utilizado nas aulas de
Educação Física, porque pode confundir os alunos em relação às regras oficiais de cada uma delas.
C O jogo pré-desportivo apresentado é semelhante ao vôlei e ao basquete, com variações, é adequado
para as aulas de Educação Física, sobretudo nos anos finais do Ensino Fundamental.
Você assinalou essa alternativa (C)
D O jogo pré-desportivo apresentado não apresenta características dos esportes vôlei e basquete, por
isso não há necessidade do uso de bolas oficiais.
E O contato da criança com jogos pré-desportivos é delicado, pois ela acaba por confundir as regras
oficiais das modalidades em questão com as regras das brincadeiras mais livres.
"A Educação Física na escola [relaciona-se a] uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e
motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre
outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola:
cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e
prática sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física, é correto afirmar que esse objeto é:
A a sociologia humana.
B a técnica esportiva.
C o movimento humano.
Você assinalou essa alternativa (C)
D o aspecto biológico corporal.
E a aptidão física.
“A Escola é o espaço em que o professor poderia trabalhar os conteúdos que dão suporte à formação de
cidadãos mais conscientes. Infelizmente, por ainda predominar uma visão dualista de corpo e mente, a
Educação Física ainda é percebida por alunos e educadores apenas como um momento para o treinamento
de capacidades físicas e de condicionamento físico, que se limita ao corpo físico e biológico, não sendo
consideradas outras implicações que possam ter no comportamento do aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades
motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr., 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18
jun. 2019. p. 32.
Tendo em vista a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação
Física: teoria e prática sobre Educação Física, movimento e infância, analise as afirmativas a seguir:
I. Os movimentos corporais humanos estão principalmente associados aos traços e aspectos biológicos.
II. A forma como nos relacionamos com o corpo e como nos expressamos está relacionada a uma construção
social.
III. As aulas de Educação Física contribuem para o processo de conhecimento e desenvolvimento da criança
e esse saber interfere no aprendizado em outras disciplinas.
Está correto apenas o que se afirma em:
A I
B II
C III
D I e III
E II e III
Você assinalou essa alternativa (E)
“A Aprendizagem Motora é entendida como um conjunto de processos cognitivos e motores que estão
associados à experiência e à prática, que resultam em mudanças relativamente definitivas no comportamento
motor, ou seja, esta área procura explicar o que acontece com o indivíduo quando passa, por exemplo, de um
estado em que não sabia andar de bicicleta para um estado em que o faz com muita proficiência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral:
Faculdades Inta, 2016, p. 24.
http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019.
Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e
prática sobre o comportamento motor, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas
características.
(1) Controle motor
(2) Desenvolvimento motor
(3) Aprendizagem motora
( ) Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas.
( ) Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão de alterações sofridas ao longo do ciclo da
vida.
( ) Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 2 – 3
Você assinalou essa alternativa (A)
B 1 – 3 – 2
C 2 – 1 – 3
D 2 – 3 – 1
E 3 – 2 – 1
“Para Bracht [...], a proposta crítico-superadora tem como base fundamental a pedagogia histórico-crítica
desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas
Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação
Física: teoria e prática sobre a tendência crítico-superadora, assinale a alternativa correta:
A O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo.
B O conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente.
Você assinalou essa alternativa (B)
C A ação do professor é guiada para a educação pelo movimento.
D Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados.
E O aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades
motoras
“[As] abordagens [pedagógicas], ao longo do tempo, vêm subsidiando o trabalho diário dos professores. Elas
trataram e ainda tratam de eixos centrais da conduta profissional dos professores. Norteiam seus ideários
como educadores e refletem momentos históricos e políticos da sociedade em que estamos inseridos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no
ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103.
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 92.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação
Física: teoria e prática sobre a tendência desenvolvimentista para o ensino de Educação Física, analise as
alternativas a seguir:
I. A ação docente volta-se à educação pelo movimento.
II. O aluno é levado a vivenciar diferentes experiências corporais, a fim de atender suas necessidades
motoras.
III. O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo de ensino e aprendizagem.
Está correto apenas o que se afirma em:
A I
B II
C III
D I e II
Você assinalou essa alternativa (D)
E II e III
“As atividades de Educação Físicas são motivadoras, prazerosas e bem aceitas por alguns alunos, pois
oferecem atividades diferentes daquelas desenvolvidas em sala-de-aula. Para outros, geram sensação de
incompetência,sacrifício, medo de errar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades
motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18
jun. 2019. p. 34.
Conforme a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e
prática sobre a seleção dos conteúdos para as aulas de Educação Física, analise as seguintes afirmações:
I. É preciso levar em consideração as especificidades do grupo de alunos ao selecionar os conteúdos para as
aulas.
II. As aulas teóricas são predominantes na disciplina de Educação Física.
III. O professor deve apresentar novos conteúdos, desconsiderando a realidade dos alunos.
IV. A real condição da escola deve ser considerada na seleção dos conteúdos.
Está correto apenas o que se afirma em:
A I, II e III
B I e II
C II e III
D I e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
E III e IV
“Acreditamos que as referidas abordagens [críticas] apontam perspectivas para o ensino de forma crítica,
reflexiva e comprometida e que podem contribuir para a formação integral dos alunos, a fim de que possam
vir a usufruir do conhecimento vivenciado na escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola:
cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 38.
Levando em consideração a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação
Física: teoria e prática sobre a tendência histórico-crítica, de acordo com Castellani Filho, é correto afirmar
que:
A É uma tendência reducionista, pois considera o homem somente pelo caráter biológico.
B Tem como objetivo compreender os alunos de acordo com o significado dado pela escola.
C Enfatiza a promoção da coragem, da disciplina e da vitória, tendo como foco a educação popular.
D Considera o aluno como centro do processo de ensino e aprendizagem, a fim de desenvolver sua
autonomia
Você assinalou essa alternativa (D)
E O professor e o método são considerados o centro do processo de ensino e aprendizagem.
“As aulas de Educação Física deveriam contribuir para o aluno conhecer melhor o seu corpo e os outros
corpos em movimento, entender melhor a relação temporal e espacial que une e separa os corpos e vivenciar
as relações que ocorrem nesse espaço”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades
motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18
jun. 2019. p. 34.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação
Física: teoria e prática sobre a abordagem “concepção de aulas abertas” para as aulas de Educação Física,
assinale a alternativa correta:
A Considera a experiência de vida da criança, sob o prisma do movimento corporal, como algo que
deve ser considerado no processo de tomada de decisão das aulas.
Você assinalou essa alternativa (A)
B A criança é considerada um sujeito em construção e reelabora o conhecimento constantemente.
C As práticas devem se consolidar como instrumentos de críticas à realidade existente.
D O aluno deve conquistar sua emancipação por meio das reflexões críticas realizadas nas aulas.
E O papel principal das aulas é desenvolver a aptidão física, por meio de práticas prazerosas.
“[A Educação Física] deve contribuir de maneira significativa com a formação e desenvolvimento dos alunos,
oportunizando momentos pedagógicos de modo que possam interagir por meio da vivência de diversas
situações de ensino-aprendizagem. [...] A vivência dessas situações oportuniza o desenvolvimento não só de
habilidades, mas de competências importantes para uma melhor convivência em grupo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola:
cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física:
teoria e prática sobre o objeto de estudo da Educação Física, analise as afirmativas a seguir:
I. A especificidade da Educação Física Escolar está associada ao saber fazer o movimento e ao saber sobre
o movimento.
II. É suficiente que o aluno saiba executar os movimentos, como correr, pular e driblar.
III. O objeto de estudo da Educação Física Escolar está voltado à educação para e pelo movimento.
Está correto apenas o que se afirma em:
A I
B II
C III
D I e II
E I e III
Você assinalou essa alternativa (E)
[Na proposta crítico-superadora], “esses temas o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas, a dança e a mímica
devem ser tratados de uma maneira dialética com enfoque nas relações culturais da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no
ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103.
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94.
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação
Física: teoria e prática sobre a abordagem crítico-superadora para as aulas de Educação Física, assinale a
alternativa correta:
A Prioriza as aulas livres, em que a criança pode jogar, dançar, lutar ou brincar.
B Tem como fundamento a ideia de justiça social, e os conteúdos são selecionados pela relevância
social.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Os alunos devem se conscientizar da importância de um estilo de vida mais ativo.
D A motricidade é a base das aulas de Educação Física, focadas no desenvolvimento da criança.
E Por meio do movimento é possível observar as diferenças entre os sujeitos
[Na proposta crítico-superadora], “esses temas [o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas, a dança e a mímica
devem ser] tratados de uma maneira dialética com enfoque nas relações culturais da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no
ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103.
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94.
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação
Física: teoria e prática sobre a abordagem crítico-superadora para as aulas de Educação Física, assinale a
alternativa correta:
A Prioriza as aulas livres, em que a criança pode jogar, dançar, lutar ou brincar.
B Tem como fundamento a ideia de justiça social, e os conteúdos são selecionados pela relevância
social.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Os alunos devem se conscientizar da importância de um estilo de vida mais ativo.
D A motricidade é a base das aulas de Educação Física, focadas no desenvolvimento da criança.
E Por meio do movimento é possível observar as diferenças entre os sujeitos.
“Considera-se a relação das concepções com a prática cotidiana, onde nem sempre a teoria acontece na
mesma velocidade da prática, ou seja, só se efetiva quando a concepção já não é hegemônica, assim como,
a aceitação e a incorporação das novas ideias pelos já atuantes professores de Educação Física, que quase
sempre oferecem resistência às mudanças na prática pedagógica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola:
cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 34-35.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-baseMetodologia do ensino de Educação
Física: teoria e prática sobre as tendências educacionais em Educação Física escolar, em relação à
concepção de escola, relacione corretamente a segunda coluna com a primeira:
(1) Higienista
(2) Militarista
(3) Pedagogicista
(4) Competitivista
(5) Popular
( ) O atleta será formado, na escola, para competições de alto nível.
( ) A escola é um ambiente doutrinador.
( ) A escola é semelhante a um quartel.
( ) O ambiente da escola é determinador.
( ) A escola é local onde são desenvolvidos movimentos organizados pelos proletários.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B 1 – 5 – 2 – 4 – 3
C 4 – 1 – 2 – 3 – 5
Você assinalou essa alternativa (C)
D 5 – 3 – 1 – 2 – 4
E 3 – 5 – 4 – 1 – 2
“De acordo com Soares et. al. [...], a ginástica como uma forma de exercitação, provoca ‘valiosas experiências
corporais, enriquecedoras da cultura corporal das crianças, em particular e, do homem, em geral’. Dessa
forma, torna-se necessária, pois é uma prática permeada por um significado cultural por abarcar a ‘tradição
histórica do mundo ginástico’, permitindo aos alunos darem sentido às suas exercitações ginásticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, G. V.; RINALDI, I. P. B. A Ginástica na Educação
Física escolar e a metodologia crítico-superadora.
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/artigo_gilce_vicente_teixeira.pdf. Acesso em 13 jun. 2019.
Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física:
teoria e prática sobre a ginástica nas aulas de Educação Física, analise as asserções a seguir:
I. As atividades ginásticas ocorrem em disputas nas quais um aluno deve vencer o outro, por meio de técnicas
de força e agilidade.
II. A ginástica pode ser realizada individualmente, em duplas ou em grupos.
III. Correr, marchar e saltar são atividades ginásticas.
IV. Os exercícios de ginástica podem ser feitos em momentos de aquecimento.
Está correto apenas o que se afirma em:
A II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (A)
B II e III
C III e IV
D I, II e III
E II e IV
“As abordagens pedagógicas [...] têm em comum o objetivo de romper com o paradigma anterior, o da aptidão
física e do rendimento, bem como de buscar uma prática pedagógica que contemple as múltiplas dimensões
do ser humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola:
cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 65.
Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física:
teoria e prática sobre as tendências para o ensino da Educação Física, após a década de 80, relacione
corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Desenvolvimentista
(2) Construtivista
(3) Crítico-superadora
(4) Cultural
( ) Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano estão interligados.
( ) Valoriza a educação pelo movimento a fim de que o aluno vivencie experiências corporais, de diferentes
formas.
( ) Jogos, esportes, lutas, danças e ginástica são conteúdos da disciplina de Educação Física e devem estar
contextualizados historicamente.
( ) As aulas devem estar relacionadas ao que a criança traz de sua experiência, considerando o jogo e o
brinquedo elementos centrais para a aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 2 – 3 – 4
B 1 – 3 – 2 – 4
C 4 – 1 – 3 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
D 4 – 3 – 1 – 2
E 3 – 4 – 2 – 1