Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:890249)
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Prova 68337812
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/0
Canceladas 1
Nota 10,00
"Aprender a aprender" refere-se à aquisição e melhoria de habilidades para absorver novos conhecimentos de 
maneira eficiente, utilizando estratégias que podem ser desenvolvidas ao longo do tempo, trata-se de uma 
competência vital para o sucesso em todos os campos.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a produção de conhecimento científico e a capacidade de 
aprendizado e adaptação do ser humano, analise as afirmativas a seguir:
I. A produção de conhecimento científico se dá unicamente através da utilização de inteligência artificial e 
modelos computacionais avançados. 
II. O cérebro humano, por meio da neuroplasticidade, tem uma grande capacidade de adaptação resultante de 
interações com diferentes experiências e ambientes.
III. O homo sapiens é uma espécie que apenas aprende, mas não ensina a si mesma. 
IV. A capacidade de aprender e produzir novos saberes é a base de todas as inovações humanas, desde fazer fogo 
até construir e explorar.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
Embora não pareça à primeira vista, os termos informação e conhecimento frequentemente causam mal-
entendidos. Para prosperar atualmente, inclusive para se manter empregável, é o conhecimento que necessitamos, 
e não apenas a informação.
Considerando o dado fragmento de texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal diferença 
entre informação e conhecimento:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
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A Conhecimento implica apenas na leitura e interpretação de textos, enquanto informação envolve um
pensamento mais crítico.
B Conhecimento é apenas a coleta de dados, enquanto informação é a ação de interpretar esses dados.
C Informação é a reunião de dados, enquanto conhecimento é a ação mental sobre essas informações,
relacionando-as com aprendizagens e vivências anteriores.
D Conhecimento e informação são a mesma coisa, ambos se referem aos dados coletados.
A alta performance cognitiva é importante porque ajuda a aumentar o nível de produtividade em ambientes de 
trabalho, atingimento de metas e desenvolvimento das potencialidades das pessoas à volta. Além disso, torna-se 
mais fácil superar obstáculos causados pelo estresse e pressão, pois permite que os profissionais usem seus 
recursos para solucionar problemas e tomar decisões objetivas.
Fonte: adaptado de: https://bit.ly/3Lw8PQk. Acesso em: 20 fev. 2023.
Vale destacar que as pessoas não nascem com alta performance cognitiva, mas desenvolvem por meio da prática 
constante do aprendizado. É o aprender a aprender que leva à aprendizagem genuína. Neste contexto, observe a 
charge a seguir:
 
Fonte: https://bit.ly/3LA8mvh. Acesso em: 20 fev. 2023.
Com relação à justificativa da necessidade do desenvolvimento da alta performance cognitiva, analise as 
afirmativas a seguir:
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I. O aprender auxilia na capacidade de produzir novos conhecimentos científicos. 
II. O aprender a aprender é o processo que envolve desenvolver e usar estratégias para tornar a aprendizagem 
mais eficiente. 
III. O aprender a aprender é essencial para o sucesso em qualquer área, e é algo que pode ser desenvolvido 
gradualmente ao longo do tempo.
IV. A pessoa que aprende continuamente construi tantas conexões neurais que a capacidade de compreensão é 
bem maior do que a de pessoas que ainda não desenvolveram este hábito.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e IV, apenas.
Para impulsionar a aprendizagem, formar entendimento, adquirir conhecimentos e promover a reflexão, é 
essencial que você possa contemplar as respostas potenciais, integrá-las ao seu conhecimento prévio e formular 
perguntas cada vez mais refinadas e úteis para o processo de aprendizado, apropriando-se de novos 
conhecimentos.
Considerando o dado fragmento de texto sobre o processo de aprendizagem e neurociência, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente a maneira que a neurociência ajuda a entender o processo de aprendizagem:
A O processo de aprendizagem, conforme entendido pela neurociência, sugere que os neurônios não possuem
qualquer conexão durante a recuperação de informações.
B A neurociência sugere que o processo de aprendizagem é simples e não requer muita interação entre
neurônios.
C Segundo a neurociência, ao tentarmos responder a perguntas, os neurônios não precisam se comunicar ou
interagir.
D
A neurociência destaca que o processo de aprendizagem envolve os neurônios se comunicando e interagindo
em uma série de processos cognitivos complexos, incluindo a busca e recuperação de informações relevantes
e a formulação de uma resposta precisa.
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A arte é uma das formas de relacionamento do ser humano com o mundo, mas ela tem características que a 
diferem das demais formas de conhecimento.
Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: 
Moderna, 1993.
Com base nas características da arte, assinale a alternativa correta:
A É uma forma de relação do homem com a realidade, questionando-a, interpretando-a e desafiando-a, que se
situa no campo simbólico, atingindo os sentidos e não necessariamente a lógica ou o intelecto.
B
É uma forma de organização da realidade a partir da experiência racional, ou seja, é a reunião de
experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que não se
apoiam em evidências lógicas.
C É uma postura ante o mundo, buscando compreendê-lo por meio da razão. Ela busca ir além das aparências
dos fenômenos, assumindo uma atitude de dúvida, de questionamento ao status quo.
D É uma forma espontânea de lidar com mundo, aprendida no dia a dia, permeada pelo medo ante o
desconhecido e o desejo de atrair o bem por meio da expressão artística.
Os mitos modernos são indivíduos e eventos que se destacam e provocam engajamento emocional, seja através 
do medo, da alegria, da emoção ou do anseio de emulação.
Considerando o dado fragmento de texto sobre o conhecimento na forma de mito, analise as afirmativas a seguir:
I. O mito é uma forma de conhecimento baseada na experiência sensível e na imaginação.
II. Com o desenvolvimento da ciência e da filosofia, os mitos foram completamente abandonados.
III. Muitas das ações das pessoas na atualidade são ainda orientadas por mitos.
IV. A adesão a um mito é baseada em evidência racional, não na crença.
 
É correto o que se afirma em:
A I, II e IV, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C I e III, apenas.
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D II e IV, apenas.
A tecnologia transformou radicalmente a vida das pessoas, facilitando a comunicação, aprimorando o acesso à 
informação e revolucionando a maneira como trabalhamos e nos divertimos.
Considerando o fragmento de texto sobre a interação entre a vida em sociedade, a ciência e a tecnologia, assinale 
a alternativa correta em relação ao exemplo da pandemia de COVID-19:
A A pandemia desencadeou uma série de mudanças, fomentando a busca por novos conhecimentos e o
desenvolvimento de novas tecnologias.
B As necessidades criadas pela pandemia não contribuíram para o avanço da ciência e da tecnologia.
C A aplicação de conhecimentos científicos e tecnológicos não teve grande impacto durante a pandemia.
D O desenvolvimento de novas tecnologias durante a pandemia não afetou o estilo de vida das pessoas.
Todas as tecnologias são desenvolvidas com um propósito específico e este está intrinsecamente ligado ao 
contexto humano, emergindo em uma época particular, dentro de certas relações sociais.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a diferenciação entre técnica, tecnologia e ciência, analise as 
afirmativas a seguir:
 
I. A técnica é baseada em conhecimento empírico e práticas desenvolvidas a partir da experiência e tentativa e 
erro.
II. A tecnologia é a aplicação de conhecimentoscientíficos para a criação de equipamentos, métodos e máquinas 
que facilitem tarefas humanas.
III. A ciência é um meio de produzir conhecimento através da análise de diferentes aspectos da realidade para 
explicá-la.
IV. A tecnologia e a ciência são a mesma coisa, pois ambas envolvem a aplicação do conhecimento para resolver 
problemas práticos.
 
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, III e IV, apenas.
D I e II, apenas.
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Leia a situação hipotética a seguir:
Pedro trabalha na área de RH fazendo recrutamento e seleção de profissionais para uma empresa altamente 
inovadora. Ele realiza os processos seletivos a partir das normativas estabelecidas pela gestão, que buscam, além 
das competências técnicas, que os novos trabalhadores (colaboradores) tenham determinadas posturas ante seu 
próprio processo de aprendizagem. A empresa se refere, nesse sentido, a “expectativas de aprendizagem para o 
século XXI”.
Sobre as principais expectativas de aprendizagem para o século XXI, assinale a alternativa correta:
A As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em alta capacidade de
memorização, facilidade no seguimento de regras e normas, e conhecimento técnico.
B
As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em mente aberta ao
novo, postura curiosa ante o mundo, desenvolvimento de hábitos de aprendizagem, humildade e
autoconhecimento.
C As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em domínio do saber
técnico da área de atuação e domínio da informática.
D As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em facilidade para
desenvolver habilidades físicas, humildade para receber críticas e adaptabilidade a novos desafios.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Ciência e filosofia são duas formas de conhecimento que se apoiam na lógica, na razão para explicar o mundo, 
mas há diferenças entre elas. 
Fonte: adaptado de: CHAUÍ, M. H. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994.
Com base na postura da ciência e da filosofia ante os fenômenos a serem investigados, analise as afirmativas a 
seguir:
I. A filosofia usa a razão, em uma atitude de dúvida frente ao real, com o objetivo de compreendê-lo para além 
das aparências. Pode ter como objeto qualquer aspecto da realidade humana. 
II. A ciência utiliza um método rigoroso, geralmente implicando no uso de experimentação, que possa ser 
replicado por outras pessoas, para compreender as relações de causa e efeito entre os fenômenos. 
III. A filosofia é uma forma de organização da realidade a partir da reunião de experiências, narrativas, 
sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que não se apoiam em evidências racionais. 
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É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B III, apenas.
C I, apenas.
D II e III, apenas.
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