Psicologia-e-a-Influencia-Da-Educacao

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Psicologia e a influência da
educação 
A educação influenciou de maneira sólida a
cultura científica da psicologia brasileira com
grandes nomes que estão marcados em sua
história. 
Psicologia e educação 
Psicologia e educação
A influencia da educação na psicologia
nota-se nas disciplinas que estavam nos
currículos das escolas normais e na
formação dos pedagogos, já que é
necessário entender os alunos e de que
maneira eles podem aprender. 
Escolas normais:
Educação das faculdades psíquicas;
Aprendizagem e utilização de recompensas e
castigos como instrumentos educativos;
 
Essas são algumas disciplinas exigidas pelas
escolas normais.
 
Contexto brasileiro
 
O Desenvolvimento urbano e industrial - séculos XIX e XX -
exigiu indivíduos capacitados nas técnicas escolares mínimas:
ler, escrever e contar. As teorias e técnicas da psicologia
produzidas na Europa e EUA serviriam como base para o
propósito de uma educação voltada aos interesses nacionais. 
 
MOVIMENTO DA ESCOLA
NOVA
Movimento de renovação da educação no final do século XIX:
escola única, pública, ativa e laica. Reflexo de transformações
que se operavam na economia, política, cultura. Formação de um
"novo homem" por meio de instrumentos científicos,
especialmente advindos do conhecimento psi. 
TRIPÉ: EDUCAÇÃO - TRABALHO - PSICOLOGIA
Principais Instituições 
Escola de
Aperfeiçoamento
Pedagógico de BH
Pesquisas de campo sobre psicologia para
"conhecer" as crianças.
Pedagogium
Abrigou o primeiro laboratório de
psicologia experimental do país
(1906).
Instituto de Psicologia de
Pernambuco
Produção de testes psicológicos, pesquisas experimentais e formação
de pesquisadores em psicologia.
Principais Instituições 
Escolas Normais 
O ensino sistemático da psicologia ocorreu originalmente
nestas escolas.
A produção de conhecimentos produzidos nos laboratórios
eram postos em práticas nas salas de aula. 
Destaques: Belo Horizonte, Salvador, Rio de Janeiro
Fortaleza, São Paulo. 
1928: decreto insere a psicologia como disciplina no
currículo das escolas normais. 
"A psicologia deveria subsidiar as transformações da
escola: a relação entre professor e aluno, o processo de
ensino-aprendizagem, a modernização metodológica, a
organização das classes o conhecimento e o respeito ao
desenvolvimento da criança [...] (Antunes, p. 60)
A psicologia se tornou um braço científico e técnico da
nova concepção de educação.