Revisão 4 - Aulas 45 e 46 - HISTÓRIA GERAL

Prévia do material em texto

1 
LISTA DE EXERCÍCIOS: REVISÃO 4 – HISTÓRIA GERAL 
 
TEMAS ABORDADOS 
AULA 45: História Contemporânea - Revolução Francesa: Antecedentes. 
AULA 46: História Contemporânea - Revolução Francesa: Etapas da Revolução. 
 
1. (Uel 2015) Leia o texto a seguir. 
 
A conquista do tempo através da medida é claramente percebida como um dos 
importantes aspectos do controle do Universo pelo homem. De um modo não tão geral, 
observa-se como, em uma sociedade, a intervenção dos detentores do poder na medida 
do tempo é um elemento essencial do seu poder: o calendário é um dos grandes emblemas 
e instrumentos do poder; por outro lado, apenas os detentores carismáticos do poder são 
senhores do calendário: reis, padres, revolucionários. 
LE GOFF, J. História e Memória. Trad. de Bernardo Leitão et al. 7.ed. Campinas: Unicamp, 2013. p.442. 
 
No processo histórico das sociedades humanas, os senhores do poder procuram ampliar 
o seu domínio socioeconômico vinculando-o ao tempo cronológico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um exemplo de apropriação do tempo 
associado a um poder que originou um novo calendário. 
 
A) O Édito de Constantino impôs o calendário Justiniano a todo o Ocidente cristão 
modificando as datas de celebrações religiosas. 
B) A Reforma Calvinista produziu uma nova contagem de tempo para a sociedade 
referente ao mundo sagrado, consagrando a epopeia da libertação. 
C) A Revolução Chinesa criou um novo calendário apropriando-se do controle da 
temporalidade no campo pelas novas técnicas agrícolas desenvolvidas por Mao Tse 
Tung. 
D) A Revolução Francesa rompeu com o calendário em vigor, a partir da deposição do 
rei pela Convenção criada para formular uma nova constituição. 
E) A Revolução Inglesa modificou o calendário no qual se regulava a balança comercial 
britânica com as suas colônias, aprimorando a concentração do lucro. 
 
2. (Uece 2015) Os efeitos da Revolução Francesa sobre a vida privada ultrapassaram as 
expressões da cultura política representadas pelo vestuário, pela linguagem e pelo ritual 
político. O novo Estado atacou rigorosamente os poderes das comunidades do Antigo 
Regime em muitos outros campos tais como: 
 
A) a música, a pintura e as artes em geral. 
B) a Igreja, as corporações e a nobreza. 
C) a saúde, a higiene e as organizações sanitárias. 
D) a constituição civil e todos os símbolos da vida familiar e doméstica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
3. (Espcex (Aman) 2014) “Em fins do Século XVIII, enquanto a Inglaterra se 
industrializava rapidamente, a França era ainda um país agrário. [...] 
Enquanto isso, na França, vigorava ainda uma organização social baseada em estamentos 
— chamados estados, ou ordens —, herdada da Idade Média.” 
(ARRUDA & PILETTI, 2007) 
 
Sobre o tema, leia as afirmações abaixo. 
 
I. O primeiro estado era constituído pela nobreza. 
II. O clero estava subdividido em alto clero e baixo clero. 
III. O terceiro estado lutava pela abolição dos privilégios e por igualdade de tratamento 
em relação à nobreza e clero. 
IV. Os sans-cullottes eram os pobres que não tinham os privilégios da nobreza. 
V. A Assembleia Nacional era composta por representantes dos três Estados, que 
possuíam igualdade de votos. 
 
Assinale a única alternativa em que todos os itens estão corretos. 
 
A) I, II e III. 
B) II, III e IV. 
C) I, III e V. 
D) I, IV e V. 
E) II, IV e V. 
 
4. (Uece 2014) Atente para as seguintes citações: 
 
I. "Os reis, aristocratas e tiranos, independentemente da nação a que pertençam, são 
escravos que se revoltam contra o soberano da Terra, isto é, a humanidade, e contra o 
legislador do universo, a natureza." 
(Maximilien Robespierre, líder e comandante do terror Jacobino, defensor de ideias revolucionárias para 
aquele tempo, como voto universal, eleições diretas, educação gratuita e obrigatória, e imposto 
progressivo, segundo a renda.) 
 
II. "[...] garantir a propriedade do rico, a existência do pobre, o usufruto do industrial e 
a segurança de todos." 
(Boissy d'Anglas, sobre o objetivo da Constituição de 1795, da qual foi o relator, promulgada pela 
Convenção após a queda do regime de terror implantado pelos jacobinos sob liderança de Robespierre.) 
 
Analisando as citações acima, pode-se afirmar corretamente que 
 
A) representam, respectivamente, os momentos de maior radicalização popular e de 
acomodação burguesa dentro do movimento revolucionário que derrubou o Antigo 
Regime na França em 1789. 
B) caracterizam o processo de reação da nobreza que, liderada por Robespierre, atacou 
os interesses da burguesia que a escravizava. 
C) significam o fim do Estado Burguês, pois tanto Robespierre quanto d’Anglas 
desejavam a segurança de todos os franceses indistintamente. 
D) ambas reproduzem a preponderância dos princípios burgueses de supremacia da 
liberdade individual e da fraternidade entre as classes sociais. 
 
 
 
 
 
3 
5. (Ufrgs 2014) O texto abaixo refere-se à Revolução Francesa. 
 
O Terror é doravante um sistema de governo, ou melhor, uma parte essencial do governo 
revolucionário. Seu braço. (...) Ele é também um meio de governo omnipresente, através 
do qual a ditadura revolucionária de Paris deve fazer sentir sua mão de ferro em todos os 
lugares, tanto nas províncias quanto nas forças armadas. 
FURET, François ; OZOUF, Mona. Diccionnaire critique de la Révolution française. Événements. Paris: 
Flammarion, 1992. p. 298-299. 
 
Considere as seguintes afirmações sobre o denominado Terror. 
 
I. O governo jacobino, dirigido por Robespierre, e o Comitê de Salvação Pública foram 
responsáveis pelo período do Terror. 
II. O Terror foi uma política de extermínio liderada pelos girondinos de origem burguesa. 
III. O objetivo dessa política centrava-se na defesa da Revolução contra os inimigos 
internos e externos. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas III. 
D) Apenas I e II. 
E) Apenas I e III. 
 
 
RESOLUÇÕES 
 
Resposta da questão 1: [D] 
 
Somente a proposição [D] está correta. A questão remete ao livro do historiador francês 
Jacques Le Goff chamado “História e Memória”, apontando para a relação entre 
calendário e poder. “O calendário é um dos grandes emblemas e instrumentos do poder”, 
“a intervenção dos detentores do poder na medida do tempo é um elemento essencial do 
seu poder”. Isto aconteceu no contexto da Revolução Francesa, 1789-1799, exatamente 
quando foi implantado o período da “Convenção”, entre 1792-1795, no qual os Jacobinos 
tomaram o poder com apoio dos Sans-Culottes. Em 1793, os Jacobinos adotaram algumas 
medidas sociais importantes como congelamento de preços, fim da escravidão nas 
colônias da França, entre outras. Também foi elaborado um novo calendário, o 
Republicano, introduzido oficialmente em 1795, era dividido em 12 meses de 30 dias, os 
cincos dias que faltavam eram feriados públicos. Os meses tinham nomes relacionados 
aos ciclos agrícolas e da natureza. Desta forma, confirma-se a ideia de Le Goff associando 
calendário com o poder instituído. 
 
Resposta da questão 2: [B] 
 
Durante a Revolução Francesa, o Terceiro Estado, dividido em Girondinos, Jacobinos e 
Planície, contestou – e derrubou – a ordem do Antigo Regime em todos os segmentos da 
vida francesa, incluindo a ordem política, o vestuário, a linguagem, a Igreja, as 
corporações e a nobreza. 
 
 
 
 
4 
Resposta da questão 3: [B] 
 
[I] INCORRETA. O primeiro estado era constituído pelo Clero; 
[V] INCORRETA. Porque não havia igualdade de votos dentro da Assembleia Nacional 
Constituinte. Os três segmentos da sociedade participavam das reuniões da Assembleia 
Nacional Constituinte. 
 
Resposta da questão 4: [A] 
 
As citações deixam claro que Jacobinos e Girondinos tinham posições bem diferentes na 
França, apesar de derivarem do Terceiro Estado.Os primeiros eram radicais no modo de 
pensar e agir, tanto que defendiam eleições diretas e a morte de qualquer opositor do 
povo. Os últimos pensavam e agiam de maneira moderada, dando ênfase ao pensamento 
burguês, como fica claro nas afirmações “garantir a propriedade do rico (...) [e] o 
usufruto do industrial (...)”. 
 
Resposta da questão 5: [E] 
 
A afirmativa [II] está incorreta porque a Fase do Terror foi liderada pelo lado jacobino 
do Terceiro Estado, e não pelo lado girondino.