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uestão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] cabe aos profissionais da educação infantil, da creche e da pré-escola refletir sobre suas ações com as crianças, ao lidar com toda a diversidade social, cultural e econômica expressa nas interações dos pequenos no espaço escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 73. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, o educador tem a função de auxiliar a criança a identificar suas próprias atividades na construção de quais ações? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Ações morais e dependentes. B Ações autônomas e dignas. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Sabemos que a escola é um reflexo da sociedade, e nesse sentido, os pequenos expressam gestos, palavras e comportamentos de acordo com o meio em que vivem. Não é função do educador julgar esses comportamentos, mas, sim, auxiliar a criança a identificar suas próprias atitudes no sentido de construir ações autônomas e dignas" (livro-base, p. 73). C Ações sociais e interação. Você assinalou essa alternativa (C) D Ações sistemáticas e culturais. E Ações habituais e básicas. Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “O brincar sociodramático pode favorecer as habilidades de linguagem e desempenho de papéis, enquanto o brincar construtivo pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 150. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente como é classificada a brincadeira para crianças do berçário: Nota: 10.0 A Fundamental. B Coletiva. C Exploratória. D Paralela. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A construção de regras no trabalho pedagógico com as crianças de berçário pode acontecer na exploração de espaços e objetos, sabendo-se que nessa idade a brincadeira é paralela" (livro-base, p. 117). E Introdutória. Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “A educação infantil passou a ser subordinada à área da educação, o que representou um significativo avanço na superação de seu aspecto assistencialista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a da problemática do assinale a alternativa que aponta a quem cabe o atendimento educacional da criança de ensino fundamental e educação infantil, de acordo com Constituição de 1988, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Cabe à União. B Cabe aos municípios. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A Constituição também aborda algumas questões a respeito da problemática do atendimento educacional da criança. No âmbito da educação, os municípios têm mais responsabilidade no que se refere ao ensino fundamental e à educação infantil" (livro-base, p. 25). C Cabe ao Poder Judiciário. D Cabe ao Estado. Você assinalou essa alternativa (D) E Cabe ao Distrito Federal. Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] ser, sentir, brincar, expressar-se, relacionar-se, mover-se, organizar-se, cuidar-se, agir e responsabilizar-se são partes do todo de cada sujeito”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 33. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os fundamentos norteadores relacionados aos princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A São: respeito ao bem comum, responsabilidade e solidariedade. B São: aprendizado, convivência consigo e com os outros. Você assinalou essa alternativa (B) C São: exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “1. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade – é o relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são questões a serem desenvolvidas no ambiente escolar. 2. Princípios da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum – as crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os outros de forma solidária e comunitária. 3. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania –independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos. 4. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática – A criança deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual. 5. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais – o ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade” (livro-base, p. 32-33). D São: articulação, ludicidade e qualidade de vida. E São: manifestações artísticas e culturais e aspectos físicos. Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Pensar sobre cuidado, nessa concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a dimensão do termo cuidar na primeira infância: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Cuidado implica cuidar do outro e do conhecimento em alguns aspectos. Você assinalou essa alternativa (A) B Parte de um programa da formação consiste na educação informal da sociedade. C Distancia os componentes morais, cognitivos e sociais, inseridos em um contexto extracultural. D Destaca a irrelevância da atuação profissional na educação infantil. E A ação dos professores deve ser pensada de modo integrado. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a dimensão que envolve o temo cuidar na primeira infância encontra novas faces conceituais, e aqui destacamos que o cuidado implica cuidar do outro em todos os aspectos. Montenegro [...] reflete sobre os significados do 'cuidado' ao desenvolver a concepção de que parte de um programa de formação consiste na educação moral dos educadores. [...] Ao conceito de cuidado na educação infantil, Montenegro [...] soma os componentes morais, cognitivos e sociais, inseridos num contexto cultural, e destaca a importância de os profissionais da educação infantil abordarem a educação moral" (livro-base, p. 69). "[...] sobre os aspectos morais como parte da formação para o cuidado na educação infantil, partiu da articulação entre cuidado e educação, destacando que, mesmo que essas ações nunca tenham estado separadas, na ação do professor devem ser pensadasde modo integrado" (livro-base, p. 70). Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: "As escolas de educação infantil que proporcionam os cenários lúdicos, como cantos pedagógicos, casinha de bonecas, miniescritórios e até brinquedotecas, intervêm de maneira construtiva no desenvolvimento da identidade e da autonomia das crianças". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 161. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente quais aspectos auxiliam a criança a lidar com obstáculos, conflitos, fracassos e sucessos, motivando-a a aprender a lidar com as outras pessoas: Nota: 10.0 A A prática e o convívio. B As histórias e a ludicidade. C A reflexão e a imitação. D A imaginação e a fantasia Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A imaginação e a fantasia auxiliam a criança a lidar com obstáculos, conflitos, fracassos e sucessos, motivando- a a aprender a lidar com as outras pessoas" (livro-base, p. 162). E As dificuldades e a responsabilidade. Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia a seguinte citação: “E foi para garantir a qualidade da educação infantil quer foram criadas as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012. De acordo com a citação e com os materiais disponibilizados na rota de aprendizagem da disciplina EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS, na aula 1, no tema 5: Princípios Básicos que Regem a Educação Infantil, as DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil) estabelecem os princípios básicos desse nível de ensino. Quais são eles? Assinale a alternativa correta. Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Autonomia, respeito, solidariedade. Você assinalou essa alternativa (A) B Criatividade, ludicidade, liberdade. C Éticos, estéticos, políticos As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. Fonte: Aula 1 / Tema 5: Princípios Básicos que Regem a Educação Infantil (1 min 56 segundos até 3 min 30 segundos) D Sociabilidade, manifestação artística, manifestação cultural E Cuidar, educar, brincar Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia a seguinte citação: Nos primeiros momentos de vida somos inseridos em uma determinada sociedade, com diferentes valores éticos e morais, rica em diversidade cultural e étnica, isso nos torna seres sociais. É nesse processo de socialização, no qual permaneceremos por toda a vida, que irá se das a construção de nossa identidade que envolve a subjetividade de cada um, a singularidade, um jeito único de formação de ser. Esse processo acontece de modo gradativo, dentro da sociedade em que estamos inseridos. Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: A identidade e autonomia em construção na educação infantil https://tede2.pucsp.br/bitstream/handle/18683/2/Myriam%20Sela%20Jayme%20Avila.pdf De acordo com a citação e com os materiais disponibilizados na rota de aprendizagem da disciplina EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS, NA Aula 2, no Vídeo 3, do Tema 2: Os Processos de Construção da Identidade e da Autonomia na Infância, uma das funções do trabalho na Educação Infantil é o desenvolvimento da identidade da criança. Observe as características abaixo e relacione com as atividades propostas. 1. Características físicas 2. Modos de agir, pensar e sentir 3. História pessoal ( ) Nome das crianças escrito de diversas formas ( ) Atividades no espelho de observação das diferenças ( ) Fotos da família ( ) Jogos para que as crianças resolvam criando suas regras ( ) Como me sinto quando... (Cartas que representem brigas, carinho, brincadeira...). Cada criança, em sua vez, vê a carta termina a frase inicial. Agora selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 1 – 3 – 2 - 1 B 3 – 3 - 2 – 1 - 1 C 3 – 2 – 3 – 1 - 2 D 2 – 1 – 1 – 3 - 2 E 3 – 1 – 3 – 2 – 2 Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! Cabe ao professor organizar situações para que as crianças possam se desenvolver plenamente, para isso, é necessário desenvolver a identidade de cada criança com atividades que a desenvolvam, como por exemplo: brincadeiras no espelho, gostos pessoais, semelhanças e diferenças em cada um. Fonte: Aula 2 Vídeo 3- Tema 2: Os Processos de Construção da Identidade e da Autonomia na Infância (1 min 22 segundos até 2 min 30 segundos) Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Porém, nos últimos anos, essa visão restrita de currículo, limitada aos “conteúdos” pré-selecionados, começou a ser substituída por uma compreensão ampla que procura sistematizar as diferentes aprendizagens tecidas nos contextos interno e externo à escola [...]”. Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016. De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a resposta correta a respeito da prática pedagógica na educação infantil: Nota: 10.0 A A prática pedagógica deve estimular o cumprimento de conteúdos estabelecidos. B A prática pedagógica deve estimular a autonomia na busca de soluções de problemas. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! “Atualmente, a prática pedagógica desenvolvida na educação infantil visa estimular a autonomia na busca de soluções de problemas” (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem,, p.209). C A prática pedagógica deve estimular o professor a selecionar os conteúdos para serem trabalhados em sala de aula. D A prática pedagógica deve estimular o aluno a corresponder aquilo que o professor espera em relação ao ensino e aprendizagem. E A prática pedagógica deve estimular a interação entre os alunos. Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Atente para a seguinte citação: “A prática psicomotora deve ser entendida como um processo de ajuda que acompanha a criança em seu próprio percurso maturativo, que vai desde a expressividade motora e desenvolvimento até o acesso à capacidade de descontração”. Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/4701/1/MD_EDUMTE_VII_2012_03.pdf >. Acesso em 10 out.2016. Segundo os conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique as áreas psicomotoras na educação infantil, relacionando-as às suas características: 1. A percepção. 2. A coordenação motora. 3. A estruturação temporal. 4. A orientação espacial. ( ) É importante no processo de adaptação da criança ao ambiente. ( ) É definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos. ( ) É a área que possibilita a harmonia dos movimentos. ( ) É aquela relacionada com à consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela criança. Agora, assinale a alternativaque contém a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 - 4 - 3 - 1 B 3 - 1 - 2 - 4 Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! A sequência correta é 3-1-2-4. “[...] a percepção, que é de?nida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos e está ligada à atenção à consciência e à memória; a coordenação motora área, que possibilita a harmonia dos movimentos; e também a orientação ou estruturação espacial e temporal que é importante no processo de adaptação da criança ao ambiente, já que seu corpo ocupa espaço. A orientação espacial está relacionada à consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela criança”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.242). C 3 - 4 - 1 - 2 D 4 - 2 - 1 - 3 E 2 - 3 - 1 - 4 ·
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