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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] na educação infantil, apesar dos avanços obtidos na forma da lei, ainda vem sendo desenvolvidas metodologias que buscam a prontidão das crianças para aprendizagem das letras e dos números o mais cedo possível”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre como as concepções de infância e educação infantil são vistas historicamente, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Muitas escolas que atendem as crianças nesse primeiro nível da educação básica são independentes a conceitos. B Essas instituições atendem às funções de cuidado à família, já que os pais trabalham em tempo parcial. C A metodologia utilizada por esse tipo de escola abrange o seu trabalho a alimentar e cuidar da higiene e da segurança, transformando-se em cenários completos. D Tem por objetivo levar a criança a produzir textos copiados, negando a criatividade o desenvolvimento da noção de espaço e tempo. E Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Historicamente, as concepções de infância e educação infantil vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e estado. Inicialmente, tratava-se de uma prática voltada aos cuidados, que aos poucos foi ampliando-se para a relação entre cuidar e educar" (livro-base, p. 146). Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente qual é o favorecimento oportunizado pelo brincar espontâneo: Nota: 10.0 A Favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "O brincar espontâneo, como o estimulado no intervalo das aulas, nos passeios em parques ir praça da cidade, favorece a compreensão da criança sobre a relações implicadas nós diferentes papéis dos adultos. Isso ocorre quando as crianças brincam de pai de mãe, de médico é paciente, de herói de bandido. Elas se comunicam por diferentes formas de expressão, demonstrado ao professor suas dificuldades e potencialidades" (livro-base, p. 161-162). B Propõem uma rotina programada de acordo com a realidade das crianças e da instituição de educação infantil. C Organiza situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, para propiciar às crianças a possibilidade de escolha. D Elabora de maneira impessoal e dependente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais. E Comunica por uma mesma forma de expressão, demonstrando facilidades e potencialidade. Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “A criança, como criadora, aparece na maioria dos contextos lúdicos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 166. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar sociodramático, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Pode favorecer o brincar intuitivo e a perspectiva. B Pode favorecer o sentido e os objetivos. C Pode favorecer a atenção e a estimulação. D Pode favorecer o desenvolvimento potencial e a cooperação. E Pode favorecer as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Smith, citado por Moyles [...] destaca os benefícios do brincar para a criança, ao apontar que 'o brincar sociodramático pode favorecer as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis, enquanto o brincar construtivo pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos" (livro-base, p. 150). Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Quando há possibilidade de brincar, de fazer de conta, a criança tem a oportunidade de reinventar sua vida, estabelecer regras, enfrentar desafios a sua maneira”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 161. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que o brincar propicia: Nota: 10.0 A Experiência insuficiente para entender os conflitos da infância. B Resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Outro aspecto importante da brincadeira na infância é a possibilidade de a criança lidar com suas emoções e sentimentos de formas diversificadas. Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância. A imaginação é outro aspecto abordado na prática das brincadeiras infantis e tem um caráter significativo na resolução de conflitos. Ao refletirmos sobre a violência na vida da criança pequena podemos pensar nos sentimentos envolvidos quando ela está inserida num contexto familiar conturbado. [...] [A criança] ainda não tem experiência suficiente para entender [...] conflitos. Assim, o faz de conta pode ser um aliado na reflexão de questões afetivas envolvidas no contexto" (livro-base, p. 160). C Reflexão sobre a violência na vida da criança pequena. D Pensar a impossibilidade de a criança lidar com suas emoções e os sentimentos de maneira diversificada. E Compreender que o faz de conta pode ser uma questão distrativa no desenvolvimento da criança. Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente qual aspecto favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos: Nota: 10.0 A Brincar direcionado. B Brincar com conflitos. C Lúdico. D Brincar espontâneo. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "O brincar espontâneo, como estimulado no intervalo das aulas, nos passeios e parques e praças da cidade, favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos" (livro-base, p. 161-162). E Faz de conta. Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] temos no trabalho como elaboração de texto um ótimo exemplo da utilização da memória, do raciocínio, da atenção e da concentração”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educaçãoinfantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente quais são os processos nos quais a memória é considerada uma habilidade cognitiva importante: Nota: 10.0 A Na ludicidade infantil e no social. B No desenvolvimento e na aprendizagem infantil. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil" (livro-base. p. 159). C No relacionamento e na abordagem. D Na significação e no objetivo. E Na organização e no cuidado. Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são desenvolvidos pelas brincadeiras: Nota: 10.0 A A fisiologia e a memória. B A sensibilidade e autonomia. C A imitação e a imaginação. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantil: a imitação é a imaginação" (livro-base, p. 157). D A ludicidade e a percepção. E A metodologia e o desenvolvimento. Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: "Quando há possibilidade de brincar, de fazer de conta, a criança tem a oportunidade de reinventar sua vida, estabelecer regras, enfrentar desafios a sua maneira". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160-161. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a percepção na prática pedagógica quanto ao brincar: Nota: 10.0 A É vinculada às ações que consideram a criança como ser social e histórico. B É vinculada ao indivíduo provido de todo tipo de conhecimento específico. C É vinculada a um indivíduo independente de direcionamento rígido, vinculado a sua realidade. D É vinculada aos profissionais da educação infantil cabe a função de valorizar a brincadeira no contexto escolar. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A prática pedagógica ainda está muito vinculada a ações que nem sempre consideram uma criança como um ser social histórico, mas um indivíduo desprovido de qualquer tipo de conhecimento e que necessita de direcionamento rígido, desvinculado de sua realidade. Contudo, cabe aos profissionais dá e educação infantil valorizar a brincadeira no contexto escolar, proporcionando tempo e diferentes espaços e materiais para atividades lúdicas espontâneas e direcionadas, que estimulem as crianças a desenvolver diferentes formas de linguagem – como brincar em uma perspectiva construtiva, que torne seus saberes significativos" (livro-base, p. 177). E É vinculada ao sujeito capaz de conectar a visão fragmentada característica do trabalho por disciplina. Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente em quais aspectos, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a memória natural está diretamente relacionada: Nota: 10.0 A Estímulos externos. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Vygotsky [...] esclarece que, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a 'memória natural' está diretamente relacionada aos 'estímulos externos' sobre o homem" (livro-base, p. 159). B Estímulos internos. C Estímulos instrumentais. D Estímulos biológicos. E Estímulos conceituais. Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] O adulto pode organizar materiais e propor desafios ao participar do brincar das crianças”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a ludicidade na educação infantil, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Jogos e brincadeiras transformam a escola em um espaço limitado para a promoção do desenvolvimento e da aprendizagem. B A observação dos alunos em brincadeiras não impõem aos adultos conhecimento sobre diversos aspectos referentes à educação e a outras áreas. C A observação é um processo profissional de médio nível e requer um entendimento ilusório da educação na primeira infância e do desenvolvimento da experiência em sala de aula. D A observação do brincar é muito producente para o educador, pois assim ele aprende a analisar o comportamento e as habilidades dos educandos. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Análises a respeito da ludicidade na educação infantil demonstram que jogos e brincadeiras transformam à escola em um espaço privilegiado para a promoção do desenvolvimento e dá aprendizagem. A observação dos alunos em brincadeiras requer do adulto conhecimento sobre diversos aspectos referentes à educação e há outras áreas, como a psicologia, filosofia e sociologia. Concordando com a ideia, Hust, Citado por Moyles [...] destaca que 'a observação é um processo profissional de alto nível e requer um entendimento bem fundamentado da educação da primeira infância e o desenvolvimento dá experiência em sala de aula'. O autor afirma ainda que a observação do brincar é muito producente para o educador, pois assim ele aprende a analisar o comportamento e as habilidades dos educandos. Nesse sentido, é preciso considerar que, de acordo com o atual concepção de avaliação – diagnóstica e progressiva –, devemos elaborar uma forma de avaliação que verifique o significado que o aluno deu ao conteúdo trabalhado, utilizando diferentes instrumentos , como novas formas de brincar, produção coletiva de textos (mediada pelo professor) produção de desenhos, novas formas de exploração dos materiais, dramatização etc." (livro-base, p. 178). E É necessário elaborar uma forma de avaliação que aplique os conteúdos obrigatórios. Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: "A partir da nova orientação sobre a educação infantil, que inclui as crianças com necessidades especiais e da atual definição de educação especial como modalidade de ensino, o MEC elaborou o RCNEI abordando, também, as estratégias e orientações para a educação desses indivíduos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 38. Considerando o fragmentode texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o papel da RCNEI no ensino, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A É um documento elaborado por meio da discussão dos educadores infantis de cada instituição de ensino. B Inicialmente foi organizado para servir de embasamento do trabalho pedagógico do ensino fundamental. C Observa a individualidade de cada criança e a diversidade cultural do país. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Nessa percepção, o RCNEI é um documento elaborado a partir da discussão de muitos profissionais, educadores, representares de organizações governamentais e não governamentais, representantes de instituições de ensino superior [...]. O RCNEI foi organizado para servir de embasamento do trabalho pedagógico na educação infantil, sempre observando a individualidade de cada criança e a diversidade cultural do país. É importante, porém, que você saiba que esse documento não tem caráter obrigatório e, portanto, você pode buscar outros referenciais para o trabalho pedagógico da educação infantil" (livro-base, p. 38-39). D Tem caráter obrigatório para eficiência do trabalho pedagógico. E Esse documento é suficiente para garantir o trabalho pedagógico na educação infantil. Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “A LDBEN nº 9.394/1996 estabelece as DCNEI e tem por objetivo apontar práticas de educação, cuidado no planejamento e também a implementação das propostas pedagógicas de creches”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 27. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente o público ao qual se destina a educação infantil, de acordo com a LDBEN de 1996: Nota: 10.0 A Destina-se a crianças de até 5 anos. B Destina-se a crianças de até 6 anos. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A partir da promulgação da LDBEN/1996, a educação infantil passou a ser 'destinada às crianças de até 6 anos de idade, com a finalidade de complementar a ação da família e da comunidade, objetivando o desenvolvimento integral da criança nos aspectos físicos psicológicos, intelectuais e sociais' [...]” (livro-base, p. 27). C Destina-se a crianças de 1 até 4 anos. D Destina-se a crianças de até 4 anos E Destina-se a crianças de 0 até 3 anos. Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “A autonomia será um ponto essencial a ser conquistado pelo futuro professor de educação infantil ao elaborar sua proposta pedagógica na instituição em que atuará”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 57. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os fundamentos norteadores relacionados aos princípios éticos da autonomia, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A São: responsabilidade, solidariedade e respeito ao bem comum. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “1. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade – é o relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são questões a serem desenvolvidas no ambiente escolar. 2. Princípios da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum – as crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os outros de forma solidária e comunitária. 3. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania –independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos. 4. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática – A criança deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual. 5. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais – o ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade” (livro-base, p. 32-33). B São: deveres de cidadania, exercício da criticidade e respeito a ordem democrática. C São: democracia, criatividade e ludicidade. D São: qualidade e diversidade de manifestações artísticas e culturais. E São: interação, conhecimento e cidadania. Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] a articulação entre cuidar e educar integra os saberes sobre o corpo, a higiene, a alimentação, a saúde, as ciências, a matemática, as línguas, o movimento e a arte. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a prática pedagógica, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A prática pedagógica ocorre na interação entre educando e educador. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Considerando-se a criança um ser integral, que se desenvolve social, corporal, cognitiva, e afetivamente, a prática pedagógica ocorre na interação entre educando e educador, o qual, por isso, deve aproveitar as experiências, os interesses, as motivações e os conhecimentos prévios das crianças" (livro-base, p. 69). B A prática pedagógica ocorre na interação entre a escola e os pais. C A prática pedagógica ocorre na interação entre a sociedade e o professor. D A prática pedagógica ocorre na interação entre a família e o estudante. E A prática pedagógica ocorre na interação entre o ambiente e o professor. Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] ao iniciar uma atividade educativa, você pode propiciar momentos de troca, de interação, estimulando a reflexão sobre os saberes e as ideias entre as crianças”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 80. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a quem compete a função social primordial de ensinar: Nota: 10.0 A Compete à família. B Compete à sociedade. C Compete à escola. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Aqueles que tem um papel fundamental no momento em que o pequeno vê, ouve e é tocado pela primeira vez: a família. Assim, a escola faz, seguidas e exacerbadas vezes, o papel dessa família e deixa de cumprir sua função social primordial: ensinar" (livro-base, p. 15). D Compete ao município. E Compete ao professor. Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Pensar sobre cuidado, nessa concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a dimensão do termo cuidar na primeira infância: Nota: 10.0 A Cuidado implica cuidar do outro e do conhecimento em alguns aspectos. B Partede um programa da formação consiste na educação informal da sociedade. C Distancia os componentes morais, cognitivos e sociais, inseridos em um contexto extracultural. D Destaca a irrelevância da atuação profissional na educação infantil. E A ação dos professores deve ser pensada de modo integrado. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a dimensão que envolve o temo cuidar na primeira infância encontra novas faces conceituais, e aqui destacamos que o cuidado implica cuidar do outro em todos os aspectos. Montenegro [...] reflete sobre os significados do 'cuidado' ao desenvolver a concepção de que parte de um programa de formação consiste na educação moral dos educadores. [...] Ao conceito de cuidado na educação infantil, Montenegro [...] soma os componentes morais, cognitivos e sociais, inseridos num contexto cultural, e destaca a importância de os profissionais da educação infantil abordarem a educação moral" (livro-base, p. 69). "[...] sobre os aspectos morais como parte da formação para o cuidado na educação infantil, partiu da articulação entre cuidado e educação, destacando que, mesmo que essas ações nunca tenham estado separadas, na ação do professor devem ser pensadas de modo integrado" (livro-base, p. 70). Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o extrato de texto: “Podemos pensar o ato de cuidar no sentido de ajudar a criança em seus desafios, objetivando o desenvolvimento de sua autonomia”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 78. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de ação na educação infantil na qual podemos enquadrar o ato de cuidar: Nota: 10.0 A O ato de cuidar torna-se uma ação pedagógica na educação infantil. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pensar sobre o cuidado, nessa concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais. [...] O ato de cuidar, nesse sentido, torna-se uma ação pedagógica” (livro-base, p. 71). B O ato de cuidar torna-se um tipo de ação extraescolar na educação infantil. C O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação que conjuga proximidade e afetividade. D O ato de cuidar torna-se um tipo de ação assistencialista dentro da educação infantil. E O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação mecânica. Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: De acordo com o art. 227 da Constituição Federal do Brasil: '[...] assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito a vida, à saúde, a alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar comunitária'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 22. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a responsabilidade da educação de crianças pequenas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A responsabilidade da a educação das crianças pequenas é da creche e da pré-escola. B A responsabilidade da educação das crianças é exclusividade da família. C A responsabilidade da educação das crianças é exclusividade do Estado. D A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado. Porém, ainda há grandes equívocos e dúvidas a esse respeito, o que deixa muitas lacunas no processo de desenvolvimento infantil. De acordo com o art. 227 da Constituição Federal do Brasil: ‘É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária'” (livro-base, p. 21-22). E A responsabilidade da educação de crianças pequenas é exclusividade da comunidade. Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “A educação infantil passou a ser subordinada à área da educação, o que representou um significativo avanço na superação de seu aspecto assistencialista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a da problemática do assinale a alternativa que aponta a quem cabe o atendimento educacional da criança de ensino fundamental e educação infantil, de acordo com Constituição de 1988, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Cabe à União. B Cabe aos municípios. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A Constituição também aborda algumas questões a respeito da problemática do atendimento educacional da criança. No âmbito da educação, os municípios têm mais responsabilidade no que se refere ao ensino fundamental e à educação infantil" (livro-base, p. 25). C Cabe ao Poder Judiciário. D Cabe ao Estado. E Cabe ao Distrito Federal. Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o extrato de texto: “A rotina também cumpre o papel de desenvolver limites na infância, pois é por meio dela que os pequenos percebem o ambiente e as sucessões de acontecimentos que envolvem o seu cotidiano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 88. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre rotinas na educação infantil, de que forma podemos conhecer as opções de rotinas em centros de educação infantil? Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Por meio dos projetos pedagógicos. B Por meio dos projetos político-pedagógicos. C Por meio dos planejamentos pedagógicos e no contato com profissionais da área. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nos planejamentos pedagógicos em centros de educação infantil e no contato com profissionais da área, conhecemos muitas opções de rotina” (livro-base, p. 89). D Exclusivamente por meio dos planejamentos pedagógicos. E Exclusivamente por meio do contato com profissionais da área.