Proposta de Situação Matemática Crie uma situação similar à origem desse conceito em forma de história em quadrinhos, de forma que incentive os alunos a compreenderem a Matemática como uma construção

Prévia do material em texto

Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar 
essa MAPA? Iremos te ajudar! 
Entre em contato 
 (63) 99129-5554 
MAPA – PRÁTICA DE ENSINO: ETNOMATEMÁTICA E 
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA - 51/2024 
ATIVIDADE MAPA! 
Chegou a hora de colocar em prática os conhecimentos construídos ao longo da nossa 
disciplina. Para a produção deste MAPA, focalizaremos na História da Matemática, que foi 
uma das tendências em Educação Matemática abordada em nossa disciplina. Para isso, 
vamos explorar a História da Matemática de uma forma diferente: Por meio da criação de 
uma história em quadrinhos. 
Na disciplina, compreendemos que a História da Matemática oferece uma visão valiosa 
sobre a natureza da Matemática, destacando seu papel central no avanço do conhecimento 
humano. A Matemática é percebida como uma construção humana sujeita a erros, acertos e 
evoluções. Mendes (2006) destaca a importância da investigação histórica como um modelo 
teórico essencial para apoiar a elaboração de atividades didáticas no ensino da Matemática. 
A concepção da investigação histórica não apenas contextualiza o desenvolvimento da 
matemática escolar, mas também atua como um agente que promove o ato cognitivo em 
sala de aula. Isso proporciona aos alunos uma conexão significativa entre o passado e o 
presente, estimulando assim o engajamento e uma compreensão mais profunda dos 
conceitos matemáticos. A abordagem ancorada na investigação histórica, conforme 
destacado por Mendes (2006), contribui para uma educação matemática mais significativa e 
 
 
estimulante. Nossa visão sobre a investigação histórica como um modelo teórico para 
apoiar a elaboração de atividades didáticas baseia-se na história e na investigação como 
fontes fundamentais para a matemática escolar. Além disso, compreendemos a história 
como um agente fomentador do ato cognitivo em sala de aula 
 
MENDES, 2006, p. 99-100 
Agora, queremos que você, como professor da Educação Básica, desenvolva uma 
experiência educacional utilizando essa abordagem. 
 
Tarefa: Criar uma História em Quadrinhos com História da Matemática. 
 
Conceito Escolhido e Turma: Escolha um conceito matemático apropriado para ser 
trabalhado na Educação Básica. Indique a turma específica na qual você planeja 
desenvolver essa atividade. 
 
Breve História do Conceito: Pesquise sobre as situações históricas que deram origem ao 
conceito escolhido. Apresente uma breve história que contextualize o desenvolvimento 
desse conceito ao longo do tempo. 
 
Proposta de Situação Matemática: Crie uma situação similar à origem desse conceito em 
forma de história em quadrinhos, de forma que incentive os alunos a compreenderem a 
Matemática como uma construção em constante evolução, destacando os erros, acertos e 
evoluções ao longo do tempo. Utilize elementos visuais, aplicativos ou dispositivos que 
considerar pertinentes para enriquecer a experiência 
 
Lembre-se de que a abordagem ancorada na investigação histórica contribui para uma 
educação matemática mais significativa e estimulante. Esteja livre para usar sua criatividade 
e explorar recursos que possam tornar a atividade ainda mais cativante. Entregue sua 
proposta de história em quadrinhos como parte desse MAPA, proporcionando aos alunos 
uma conexão única entre passado e presente, promovendo o engajamento e uma 
compreensão mais profunda dos conceitos matemáticos. 
 
Boa criação! 
 
Observação: 
Você tem liberdade para criar uma história em quadrinhos convencional, ou fazê-la de forma 
mais livre, com textos, desenhos imagens. Fique a vontade e abuse da criatividade. Aqui 
estão alguns sites que podem lhe ajudar nessa criação, lembrando que são apenas 
algumas sugestões: 
https://www.pixton.com/welcome 
https://www.canva.com/ 
https://scratch.mit.edu/ 
 
Você deve entregar essa atividade em PDF, PPT ou em Word, conforme o Template do 
Mapa. 
 
Orientações para a realização da Atividade MAPA: 
- Esta atividade deverá ser realizada exclusivamente no formulário Padrão disponível no 
Material da Disciplina. 
- Fique atento(a) ao que foi solicitado e revise sua resposta para garantir que não se 
 
 
esqueceu de responder nenhum item. 
- Assista às aulas conceituais e leia o livro da disciplina, estes materiais trazem informações 
indispensáveis para a construção da sua atividade. 
- Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto de sua atividade antes de 
finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo, mesmo que por outros 
canais de comunicação após a finalização. 
 
Boa atividade!