Atividade 3

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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Texto da questão
Em relação a definição e classificações de acessibilidade e classificações de barreiras.
 
Analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(    ) As barreiras nas comunicações e na informação, refere-se a qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
(    ) O sistema DOSVOX, é um sistema computacional baseado no uso sintetizador de voz. O sistema conversa com a pessoa com deficiência visual, facilitando o uso de computadores. Esse sistema é característico da acessibilidade metodológica.
(    )  As barreiras, de acordo com o Plano Nacional dos direitos da pessoa com deficiência (Decreto 7.612/2011), são classificadas em seis tipos.
(    ) A acessibilidade com o uso de rampas, espaços reservados para pessoas com deficiência em ônibus e banheiros adequados, são características da acessibilidade urbanística.
(    )  As barreiras arquitetônicas estão ligadas às existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo, enquanto as barreiras urbanísticas, está ligada às barreiras encontradas nos edifícios públicos e privados.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
 a. V-V-V-F-F
b. V-V-F-F-V
c. V-V-F-F-F
d. V-V-V-V-F
e. V-F-F-F-F
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Sua resposta está incorreta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Em nossa atuação profissional, devemos ter atitudes positivas.  Uma dessas atitudes é o cuidado a ser tomado pelo professor em relação à pessoa com deficiência visual.
 
Frente a isso, assinale a alternativa correta que se refere a alguns cuidados com alunos com deficiência visual para que a prática seja efetiva e inclusiva:
Escolha uma opção:
a. O professor deve saber o nome do aluno, para que possa transmitir segurança; verbalizar as atividades de modo mais rápido para que o aluno não se canse de esperar; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de não demonstrar um excesso de proteção, pois o aluno cego deve ser tratado também com liberdade.
b. O professor deve saber o nome do aluno, para que possa transmitir segurança; verbalizar as atividades de maneira tranquila e clara; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de não demonstrar um excesso de proteção, pois o aluno cego deve ser tratado também com liberdade.
c. O professor deve providenciar adaptações específicas, como muletas, andadores e cadeiras de rodas, para que possa transmitir segurança; verbalizar as atividades de maneira tranquila e clara; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de não demonstrar um excesso de proteção, pois o aluno cego deve ser tratado também com liberdade.
d. O professor deve saber o nome do aluno, para que possa transmitir segurança; utilizar libras; verbalizar as atividades de maneira tranquila e clara; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de não demonstrar um excesso de proteção, pois o aluno cego deve ser tratado também com liberdade.
e. O professor deve saber o nome do aluno, para que possa transmitir segurança; verbalizar as atividades de maneira tranquila e clara; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de se preocupar excessivamente com o aluno cego.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Em relação a tecnologias assistivas (TA) e suas modalidades,
 
Analise as assertivas abaixo:
 I   –  A TA, dentro do ambiente escolar, tem como objetivo criar estratégias para que o aluno possa fazer de outro jeito. É envolver o aluno ativamente, tirar ele do papel de espectador e atribuir a função de ator.
II  –   A comunicação aumentativa e alternativa, são voltados a pessoas com deficiência para contribuir com o desenvolvimento de uma vida mais independente.
III – Recursos que vão desde o braile até softwares de ampliação de tela, lupas e teclado ampliados, são recursos para pessoas cegas ou para pessoas com visão subnormal.
IV – A modalidade de TA, adequação postural, é adquirida com o passar do tempo ou com auxílio de cirurgia que possa corrigir possíveis desalinhamentos na postura corporal.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas IV está correta.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
O amigo tutor tem a função de auxiliar a pessoa com deficiência em suas atividades durante a aula ou em seus deslocamentos pela escola ou em outros espaços.
Frente a isso, assinale a alternativa correta que se refere a pessoa que exerce esse papel.
Escolha uma opção:
 a. Um familiar, que já conhece muito bem o aluno com deficiência.
b. Um membro da equipe da escola
c. Um colega da classe
d. Um professor, cuja função é somente acompanhar o aluno com deficiência.
e. O próprio professor da turma
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
O amigo tutor tem função de auxiliar a pessoa com deficiência em suas atividades durante a aula ou em seus deslocamentos pela escola ou em outros espaços.
 
Frente a isso, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:
 
     I.        O amigo tutor, em geral, é um aluno próximo ao aluno com deficiência. O professor pode revezar essa função entre os demais alunos da turma. É importante saber que para exercer essa função, é preciso que o aluno tutor sinta prazer em desempenhar esse papel.
II. A avaliação do processo de tutoria, é uma etapa em que os alunos que foram amigo tutor, devem enviar relatórios ao professor da turma, onde relata como foi a experiência e se o aluno deseja participar novamente desse processo.
III. O amigo tutor é sempre escolhido no início da aula e, portanto, este não tem acesso a um roteiro prévio, de modo que, o amigo tutor precisa prestar atenção e improvisar na hora que precisar.
IV. Aspectos como posicionamento e vestimenta, são importantes de serem pensados e levados em consideração ao exercer a função de amigo tutor. Vale ressaltar que isso pode mudar de acordo com a deficiência do aluno, por exemplo, em alunos com baixa visão, é importante que o amigo tutor use uma roupa que destaque mais.
V. O uso do amigo tutor é uma estratégia válida e que funciona. Além disso, como os amigos tutores são alunos da própria turma, não é exigido uma formação, somente é necessário que o aluno seja motivado para exercer tal auxílio.
Escolha uma opção:
a. Apenas II e IV estão corretas.
 b. Apenas III e IV estão corretas
 c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas II, IV e V estão corretas.
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Sua resposta está correta.
e.
V-F-F-F-F