Emoção, Cognição e Aprendizagem

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EMOÇÃO, COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM 
1. Analise a tirinha a seguir. 
 
 
 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/3621/calvin-e-seus-amigos 
 
A qual concepção de aprendizagem a professore de Calvin se refere, uma vez que afirma que a 
responsabilidade pelo aprendizado depende exclusivamente de suas experiências? 
 
Empirista 
 
2. Sobre a aprendizagem e o papel do professor nesse processo, é possível fazer as seguintes considerações. 
 
I. É um processo instantâneo, que ocorre independente da intenção do aluno ou do professor. 
II. Ocorre sem interferências do meio social que a circunscreve. 
III. É uma atividade planejada, intencional e dirigida. 
 
Pode-se considerar correto o que se afirma em: 
 
I, II e III. ERRADA 
 
3. Quando falamos que o professor precisa planejar o ensino, ou suas estratégias pedagógicas, estamos 
prevendo as ações e os procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização das 
atividades discentes e da experiência de aprendizagem, com vistas a atingir os objetivos educacionais 
estabelecidos. 
 
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. 
 
I. Analisar as características dos aprendizes (aspirações, necessidades e possibilidades dos alunos). 
II. Prever e organizar os procedimentos do professor, bem como as atividades e experiências de construção do 
conhecimento consideradas mais adequadas para a consecução dos objetivos de aprendizagem estabelecidos. 
III. Prever e escolher os recursos de ensino mais adequados para estimular a participação dos alunos nas 
atividades de aprendizagem. 
IV. Prever os procedimentos de avaliação mais condizentes com os objetivos propostos. 
 
I, II, III e IV estão corretas. 
 
4. Do ponto de vista da concepção interacionista da aprendizagem, com relação ao processo de 
desenvolvimento humano, no que diz respeito às interações sociais, ressalta-se que a diversidade de parceiros 
e experiências, para as crianças em idade pré-escolar 
 
potencializa o desenvolvimento da criança. 
 
5. Para o filósofo inglês John Locke, toda a criança, ao nascer, pode ser comparada a: 
 
Uma página em branco, na qual todas as experiências podem ser inscritas 
 
6. Sobre o conceito de aprendizagem, é correto afirmar. 
 
I Para a psicologia, a aprendizagem é a denominação dada às mudanças permanentes de comportamento, 
resultantes de treino ou de experiência anterior. 
II A aprendizagem ocorre ao longo de toda a vida e, de cada fase de desenvolvimento, é esperado um padrão 
específico de desempenho. 
III A aprendizagem implica mudanças na capacidade – ou seja, na potencialidade para fazer algo – e também 
na disposição – na inclinação para o desempenho 
IV Por se tratar de um processo singular, podemos encontrar estilos diferentes de aprendizagem, mesmo em 
pessoas de uma mesma faixa etária. 
 
Estão corretas as alternativas: 
 
I, III e IV 
 
AS – Unidade II 
 
1. Joana precisava avaliar se seus alunos estavam desenvolvendo conhecimentos e habilidades ao longo do 
primeiro ano. Para tanto, pensou em elaborar uma atividade que fosse capaz de lhe ajudar a identificar essas 
questões. Considerando que Joana é adepta do construtivismo, qual das afirmativas abaixo corresponde a uma 
ação própria dessa teoria? 
 
Joana considerou os erros como um aspecto positivo relacionado ao ato de aprender, visto que poderiam ser 
retomados para que os estudantes pudessem assimilar o conhecimento. 
 
2. Constitui característica estruturante da abordagem humanista de aprendizagem. 
 
Considerar as dimensões do ser humano integral, como afetividade, sentimentos e autorrealização. 
 
3. A psicologia cognitiva estuda os processos de aprendizagem e de aquisição de conhecimento. Essa 
abordagem teórica nos remete a estudos relativos a percepção, memória, atenção, resolução de problemas. 
Esses processos são denominados: 
 
Mentais 
 
4. Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, é correto afirmar que: 
 
I. A aprendizagem eficiente está condicionada à robustez do estímulo. 
II. O behaviorismo postula que a aprendizagem é alcançada por meio da repetição. 
III. Na concepção de Skinner, a aprendizagem é uma resposta a estímulos internos. 
IV. Os métodos de ensino devem ser pautados por processos de desenvolvimento das funções psicológicas, 
como atenção, percepção e memória. 
 
Estão corretas I e II. 
 
AS – Unidade III 
 
1. Diversas são as teorias que buscam explicar os processos de aprendizagem e desenvolvimento humanos, 
especialmente nas etapas da infância e da adolescência. Acerca dessas teorias, é correto afirmar: 
 
Na perspectiva da aprendizagem significativa (David Ausubel), aprender significa ampliar e reconfigurar 
ideias já existentes na estrutura mental e, com isso, ser capaz de relacionar e acessar novos processos, 
conteúdos e valores. 
 
2. Sobre a perspectiva de Wallon, assinale a afirmativa INCORRETA. 
 
A emoção tem papel secundário no desenvolvimento da pessoa. 
 
3. O conceito de aprendizagem significativa vem substituir o de aprendizagem como simples memorização. 
Para a aprendizagem, não basta ao aluno adquirir informações isoladas como nomes, datas, fórmulas e 
definições, sendo necessário estabelecer 
 
relações entre elas, dando significado à aprendizagem. 
 
 
4. Para David P. Ausubel, aprender significativamente: 
 
É ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar e acessar 
novos conteúdos. 
 
AS – Unidade IV 
 
1. Todo o processo sensorial tem início em um 
 
receptor especializado. 
 
2. A substância que envolve o axônio, responsável pela velocidade pela qual as informações são transmitidas, 
é chamada: 
 
Mielina 
 
3. A região cinzenta do cérebro, responsável por processar as emoções é chamada: 
 
Amídala 
 
4. A capacidade de fazer e desfazer ligações entre os neurônios, influenciando fortemente na aprendizagem é 
chamada: 
 
Plasticidade 
 
AS – Unidade V 
 
1.Para ser considerada primária, uma emoção deve ser: 
 
Provocar respostas fisiológicas padrão. 
Adquirida pela experiência. 
Surgida de situações particulares, vivenciadas pelo sujeito. errada 
Surgida de situações adversas e inespecíficas. errada 
Expressa de forma particular, com expressões faciais únicas da pessoa. 
 
2. Conforme Reeve (2019), as emoções são importantes para: 
 
I. Adaptação às situações e desafios. 
II. Expressar nossos sentimentos. 
III. Relacionarmo-nos com outras pessoas. 
 
Está correto o que se afirma: 
 
Apenas em I. 
 
3. De acordo com Reeve (2019), fazem parte das emoções básicas ou primárias: 
 
Tristeza e alegria. 
 
4. faz parte do rol das emoções primárias: 
 
Frustração 
 
5. As ___________________ são elementos significativos na forma como vivemos a experiência escolar. 
 
emoções 
 
6. Sobre as emoções, é correto afirmar que: 
 
I. As emoções são reações a situações assustadoras. 
II. As emoções são reações a situações alegres. 
III. As emoções são reações a situações importantes. 
 
Somente a afirmativa III. 
 
7. Além dos elementos subjetivos, biológicos e sociais, um quarto elemento também faz parte das emoções. 
Qual é esse elemento? 
 
Propósito 
Ação errada 
Afeto 
Intenção errada 
Organização 
 
8. Não faz parte do rol das emoções primárias: 
Raiva 
Repugnância errada 
Frustração 
Alegria 
Medo 
 
AS – Unidade VI 
 
1. Analise as afirmações a seguir: 
 
I. Para a Psicologia, muitas teorias separam afeto e cognição. 
II. As teorias da psicologia são influenciadas pela filosofia. 
III. Por ser uma ciência do comportamento, a Psicologia desde sempre considera afeto e cognição como 
elementos importantes para a aprendizagem. 
 
I e II são verdadeiras. 
 
2. Sobre a emoção e a cognição, é correto afirmar que: 
 
I. Durante muito tempo, a emoção e a cognição foram vistas como elementos distintos e separados no processode aprendizagem. 
II. A dicotomia entre cognição e emoção é datada desde os antigos filósofos tais como: Platão, Descartes e 
Kant. 
III. São elementos fundamentais para que a aprendizagem ocorra. 
 
 
I, II e III estão corretas. 
As três afirmações são falsas. 
São corretas a II e a III. errada 
São corretas a I e a III. 
São corretas a I e a II. 
 
3. A afirmação “seja mais racional”, utilizada até os dias atuais, evidencia que ainda hoje: 
 
A dicotomia entre razão e emoção ainda está presente no nosso dia a dia. 
 
4. A expressão “Penso, logo existo”, de Descartes, evidenciava qual pensamento em relação a emoção e a 
razão? 
 
A razão representa uma condição de excelência sobre a emoção. 
 
 
5. Analise a figura a seguir. 
 
Sobre a tirinha, é correto afirmar que: 
 
As emoções influenciam no desejo de aprender de uma criança. 
Os aspectos do ambiente escolar não interferem nas emoções para a aprendizagem. 
As boas relações garantem a aprendizagem, acima de qualquer outro aspecto. 
 
6. Sobre o papel do professor no processo de aprendizagem, complete as lacunas, conforme o material de 
estudos. 
 
É papel do professor gerir as ____________em suas estratégias, para que na sua____________ essas se 
constituam elementos facilitadores da______________. 
emoções – interação – aprendizagem 
 
7. Sobre a importância da emoção nos processos cognitivos, é correto afirmar que: 
 
As emoções e sentimentos constituem aspectos centrais na regulação biológica e estabelecem uma ponte entre 
os processos racionais e os não racionais. 
 
8. Marina é uma professora muito dedicada e está constantemente em busca de novas formas de contribuir 
com a aprendizagem de seus alunos. Ela tem uma turma de segundo ano do ensino fundamental e procura 
trazer muitas novidades para as crianças, fazendo com que o clima em sala de aula seja afetivo, alegre e 
proporcione condições para que as crianças vivam as melhores experiências na escola. Sobre a atuação de 
Marina, é correto afirmar que: 
 
Ela sabe da importância da emoção na aprendizagem e, por isso, procura proporcionar um ambiente afetivo 
para as crianças de sua turma.