legislaçao e eca execicio 1603

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Questão 1
1,20/1,20
Qual das opções abaixo apresenta um documento que teve grande influência na formulação do texto da Constituição Federal de 1988?
Selecione a resposta:
· A
Carta de Goiânia.
Você acertou!
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O documento que teve significativa influência na construção do texto que originou a Constituição 1988 foi a Carta de Goiânia, resultado do encontro de entidades ligadas à educação em todo país em uma Conferência Brasileira de Educação que foi realizada em Goiânia em 1986. A declaração da Unesco Educação para Todos foi formulada posteriormente à Constituição, não podendo, assim, ter influenciado em sua elaboração. A Constituição de 1937, a Lei de Diretrizes e Bases, Lei 5.692/71, e o primeiro PNE já se consideravam desatualizados com o contexto político, econômico e social que se vivia a partir de meados da década de 1980.
· B
Declaração da UNESCO Educação para Todos.
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O documento que teve significativa influência na construção do texto que originou a Constituição 1988 foi a Carta de Goiânia, resultado do encontro de entidades ligadas à educação em todo país em uma Conferência Brasileira de Educação que foi realizada em Goiânia em 1986. A declaração da Unesco Educação para Todos foi formulada posteriormente à Constituição, não podendo, assim, ter influenciado em sua elaboração. A Constituição de 1937, a Lei de Diretrizes e Bases, Lei 5.692/71, e o primeiro PNE já se consideravam desatualizados com o contexto político, econômico e social que se vivia a partir de meados da década de 1980.
· C
O primeiro Plano Nacional de Educação.
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O documento que teve significativa influência na construção do texto que originou a Constituição 1988 foi a Carta de Goiânia, resultado do encontro de entidades ligadas à educação em todo país em uma Conferência Brasileira de Educação que foi realizada em Goiânia em 1986. A declaração da Unesco Educação para Todos foi formulada posteriormente à Constituição, não podendo, assim, ter influenciado em sua elaboração. A Constituição de 1937, a Lei de Diretrizes e Bases, Lei 5.692/71, e o primeiro PNE já se consideravam desatualizados com o contexto político, econômico e social que se vivia a partir de meados da década de 1980.
· D
A Constituição de 1937.
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O documento que teve significativa influência na construção do texto que originou a Constituição 1988 foi a Carta de Goiânia, resultado do encontro de entidades ligadas à educação em todo país em uma Conferência Brasileira de Educação que foi realizada em Goiânia em 1986. A declaração da Unesco Educação para Todos foi formulada posteriormente à Constituição, não podendo, assim, ter influenciado em sua elaboração. A Constituição de 1937, a Lei de Diretrizes e Bases, Lei 5.692/71, e o primeiro PNE já se consideravam desatualizados com o contexto político, econômico e social que se vivia a partir de meados da década de 1980.
· E
A  Lei de Diretrizes e Bases, Lei 5.692/71.
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O documento que teve significativa influência na construção do texto que originou a Constituição 1988 foi a Carta de Goiânia, resultado do encontro de entidades ligadas à educação em todo país em uma Conferência Brasileira de Educação que foi realizada em Goiânia em 1986. A declaração da Unesco Educação para Todos foi formulada posteriormente à Constituição, não podendo, assim, ter influenciado em sua elaboração. A Constituição de 1937, a Lei de Diretrizes e Bases, Lei 5.692/71, e o primeiro PNE já se consideravam desatualizados com o contexto político, econômico e social que se vivia a partir de meados da década de 1980.
Questão 2
1,20/1,20
A Constituição Federal de 1988 é documento base para diferentes leis promulgadas por diferentes esferas governamentais. Conhecer o que suas disposições asseguram para o campo educacional oportuniza estabelecer relações entre nossa legislação. Assim, marque a opção abaixo que traz um trecho do artigo 205 da Constituição:
Selecione a resposta:
· A
O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
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O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 dispõe que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". Os trechos que apontam os princípios que formam a base educacional dizem respeito ao artigo 206. Já o que apresenta informações sobre a gratuidade, a faixa etária e o atendimento do educando está disposto no artigo 208.
· B
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Você acertou!
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O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 dispõe que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". Os trechos que apontam os princípios que formam a base educacional dizem respeito ao artigo 206. Já o que apresenta informações sobre a gratuidade, a faixa etária e o atendimento do educando está disposto no artigo 208.
· C
Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; progressiva universalização do ensino médio gratuito.
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O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 dispõe que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". Os trechos que apontam os princípios que formam a base educacional dizem respeito ao artigo 206. Já o que apresenta informações sobre a gratuidade, a faixa etária e o atendimento do educando está disposto no artigo 208.
· D
Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
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O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 dispõe que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". Os trechos que apontam os princípios que formam a base educacional dizem respeito ao artigo 206. Já o que apresenta informações sobre a gratuidade, a faixa etária e o atendimento do educando está disposto no artigo 208.
· E
O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
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O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 dispõe que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". Os trechos que apontam os princípios que formam a base educacional dizem respeito ao artigo 206. Já o que apresenta informações sobre a gratuidade, a faixa etária e o atendimento do educando está disposto no artigo 208.
Questão 3
1,20/1,20
A Lei de Diretrizes e Bases, Lei 9394/96, é organizada por meio de títulos que correspondem a diferentes abrangências do nosso sistema de ensino em território nacional. Qualdos títulos abaixo corresponde à seção Organização da educação nacional?
Selecione a resposta:
· A
Título II.
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O título IV aborda as formas de organização da educação nacional nas instituições públicas e privadas. O título II trata dos princípios e fins da educação nacional. O título VII corresponde aos assuntos relativos aos recursos financeiros. Já os títulos VIII e IX tratam respectivamente das disposições gerais e transitórias.
· B
Título VII.
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O título IV aborda as formas de organização da educação nacional nas instituições públicas e privadas. O título II trata dos princípios e fins da educação nacional. O título VII corresponde aos assuntos relativos aos recursos financeiros. Já os títulos VIII e IX tratam respectivamente das disposições gerais e transitórias.
· C
Título VIII.
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O título IV aborda as formas de organização da educação nacional nas instituições públicas e privadas. O título II trata dos princípios e fins da educação nacional. O título VII corresponde aos assuntos relativos aos recursos financeiros. Já os títulos VIII e IX tratam respectivamente das disposições gerais e transitórias.
· D
Título IX.
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O título IV aborda as formas de organização da educação nacional nas instituições públicas e privadas. O título II trata dos princípios e fins da educação nacional. O título VII corresponde aos assuntos relativos aos recursos financeiros. Já os títulos VIII e IX tratam respectivamente das disposições gerais e transitórias.
· E
Título IV.
Você acertou!
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O título IV aborda as formas de organização da educação nacional nas instituições públicas e privadas. O título II trata dos princípios e fins da educação nacional. O título VII corresponde aos assuntos relativos aos recursos financeiros. Já os títulos VIII e IX tratam respectivamente das disposições gerais e transitórias.
Questão 4
1,20/1,20
Os Planos Nacionais de Educação fazem parte da legislação relacionada à nossa educação básica nacional. Qual das opções abaixo apresenta o PNE que contou com uma participação efetiva de entidades não governamentais e da sociedade civil?
Selecione a resposta:
· A
O plano vinculado à Constituição de 1937.
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O terceiro PNE, que constitui a Lei n.º 13.005, contou com uma participação maior de entidades ligadas à educação tanto na formulação quanto no acompanhamento do estabelecimento das metas. As opções que afirmam a existência um plano vinculado à Constituição de 1937 e que se promulgou dois anos após entrar em vigor a LDB 9394/96 são falsas; e a primeira e a segunda versão do PNE não se relacionam com essa movimentação dos setores não governamentais tão atuantes quanto ao PNE com prazo de vigência de 2014 até 2024.
· B
O plano que resultou na Lei n.º 13.005/2014.
Você acertou!
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O terceiro PNE, que constitui a Lei n.º 13.005, contou com uma participação maior de entidades ligadas à educação tanto na formulação quanto no acompanhamento do estabelecimento das metas. As opções que afirmam a existência um plano vinculado à Constituição de 1937 e que se promulgou dois anos após entrar em vigor a LDB 9394/96 são falsas; e a primeira e a segunda versão do PNE não se relacionam com essa movimentação dos setores não governamentais tão atuantes quanto ao PNE com prazo de vigência de 2014 até 2024.
· C
O primeiro  PNE articulado à LDB de 1961.
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O terceiro PNE, que constitui a Lei n.º 13.005, contou com uma participação maior de entidades ligadas à educação tanto na formulação quanto no acompanhamento do estabelecimento das metas. As opções que afirmam a existência um plano vinculado à Constituição de 1937 e que se promulgou dois anos após entrar em vigor a LDB 9394/96 são falsas; e a primeira e a segunda versão do PNE não se relacionam com essa movimentação dos setores não governamentais tão atuantes quanto ao PNE com prazo de vigência de 2014 até 2024.
· D
O PNE promulgado em 2001.
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O terceiro PNE, que constitui a Lei n.º 13.005, contou com uma participação maior de entidades ligadas à educação tanto na formulação quanto no acompanhamento do estabelecimento das metas. As opções que afirmam a existência um plano vinculado à Constituição de 1937 e que se promulgou dois anos após entrar em vigor a LDB 9394/96 são falsas; e a primeira e a segunda versão do PNE não se relacionam com essa movimentação dos setores não governamentais tão atuantes quanto ao PNE com prazo de vigência de 2014 até 2024.
· E
O plano promulgado dois anos após a promulgação da Lei 9394/96.
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O terceiro PNE, que constitui a Lei n.º 13.005, contou com uma participação maior de entidades ligadas à educação tanto na formulação quanto no acompanhamento do estabelecimento das metas. As opções que afirmam a existência um plano vinculado à Constituição de 1937 e que se promulgou dois anos após entrar em vigor a LDB 9394/96 são falsas; e a primeira e a segunda versão do PNE não se relacionam com essa movimentação dos setores não governamentais tão atuantes quanto ao PNE com prazo de vigência de 2014 até 2024.
Questão 5
1,20/1,20
Em consonância com nossa legislação, políticas públicas educacionais são formuladas, tais como as presentes nos programas e ações que foram firmados e aprovados no evento que resultou na agenda de 2030, de que o Brasil participou. Aponte abaixo a opção que apresenta um dos programas que compõem essa agenda:
Selecione a resposta:
· A
apoio à alfabetização e à educação de jovens e adultos.
Você acertou!
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O apoio à alfabetização e educação do EJA está previsto no marco da ação da agenda 2030. A ampliação do atendimento aos níveis de ensino, a valorização docente, a redução das desigualdades e o ensino integral prioritário às classes sociais mais carentes pertencem ao Plano Nacional de Educação com prazo de vigência de 2001 até 2010.
· B
ampliação do atendimento a todos os  níveis de ensino.
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O apoio à alfabetização e educação do EJA está previsto no marco da ação da agenda 2030. A ampliação do atendimento aos níveis de ensino, a valorização docente, a redução das desigualdades e o ensino integral prioritário às classes sociais mais carentes pertencem ao Plano Nacional de Educação com prazo de vigência de 2001 até 2010.
· C
valorização dos profissionais de educação.
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O apoio à alfabetização e educação do EJA está previsto no marco da ação da agenda 2030. A ampliação do atendimento aos níveis de ensino, a valorização docente, a redução das desigualdades e o ensino integral prioritário às classes sociais mais carentes pertencem ao Plano Nacional de Educação com prazo de vigência de 2001 até 2010.
· D
redução das desigualdades sociais.
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O apoio à alfabetização e educação do EJA está previsto no marco da ação da agenda 2030. A ampliação do atendimento aos níveis de ensino, a valorização docente, a redução das desigualdades e o ensino integral prioritário às classes sociais mais carentes pertencem ao Plano Nacional de Educação com prazo de vigência de 2001 até 2010.
· E
prioridade de tempo integral para as crianças das camadas sociais mais necessitadas.
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O apoio à alfabetização e educação do EJA está previsto no marco da ação da agenda 2030. A ampliação do atendimento aos níveis de ensino, a valorização docente, a redução das desigualdades e o ensino integral prioritário às classes sociais mais carentes pertencem ao Plano Nacional de Educação com prazo de vigência de 2001 até 2010.