2024 FISIOLOGIA APLICADA E PSICOBIOLOGIA Plano de Ensino

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PLANO DE ENSINO 
 
Fisiologia Aplicada e Psicobiologia 
 
 
I – Ementa 
 
Integrar e aplicar os conhecimentos fisiológicos dos sistemas nervoso, muscular, 
cardiovascular, sanguíneo, digestório, respiratório, renal e endócrino a situações 
especiais, como o exercício físico, a reprodução e a gravidez, o envelhecimento, 
o estresse, as altitudes elevadas ao mergulho, entre outras situações. 
 
II – Objetivos gerais 
 
A disciplina de Fisiologia Aplicada e Psicobiologia tem como objetivos gerais 
proporcionar aos alunos de graduação do curso de Biomedicina os conceitos 
básicos da fisiologia dos sistemas nervoso e endócrino, além da fisiologia 
aplicada a situações especiais, como o exercício físico, a reprodução e a 
gravidez, o envelhecimento, o estresse, as altitudes elevadas ao mergulho, entre 
outras situações. 
 
III – Objetivos específicos 
 
Ao final da disciplina de Fisiologia Aplicada e Psicobiologia, os alunos do curso 
de Biomedicina deverão estar aptos a: 
 
 Aplicar a fisiologia a situações especiais, como o exercício físico, a 
reprodução e a gravidez, o envelhecimento, o estresse, as altitudes elevadas ao 
mergulho, entre outras situações; 
 Entender como as alterações fisiológicas podem interferir nas análises 
laboratoriais. 
 
IV – Competências 
 
Conhecer e compreender as múltiplas funções fisiológicas nos seres humanos e 
sobre as bases biológicas do comportamento, destacando as funções 
intelectuais, sensoriais e metabólicas. Ser capaz de formular argumentos 
consistentes para determinadas situações fundamentais para promoção da 
saúde da população e estar capacitado ao trabalho com equipe multidisciplinar. 
 
V – Conteúdo programático 
 
Sistema nervoso: 
 
Revisão e classificação anatômica: sistema nervoso central e periférico; 
classificação fisiológica: sistema nervoso somático e visceral: órgãos e 
 
estruturas de constituição, funções; organização do sistema nervoso: neurônios 
e células da glia; fibras nervosas (mielínicas e amielínicas): tipos de fibras 
nervosas segundo o calibre, velocidade de condução do impulso nervoso. 
Sinapses: conceito, tipos (elétrica, química), funcionamento das sinapses; 
neurotransmisores (excitatórios, inibitórios; ligação a receptores, potenciais pós-
sinápticos, fim da neutronsmissão); receptores: classificação (funções e 
características). 
 
 Propriocepção; funções da medula espinhal; meninges: suas camadas, 
espaços meníngeos e liquor; 
 Funções do tronco encefálico e funções do aparelho vestibular. Funções 
cerebelares e corticais; 
 Sistema nervoso autônomo: organização, receptores, 
neurotransmissores, funções. Simpático e parassimpático; 
 Centro regulador hipotalâmico (inter-relação do sistema nervoso com 
sistema endócrino). 
 
Psicobiologia das funções intelectuais do cérebro 
 
 Características gerais sobre pensamento, consciência e inteligência; 
 Aprendizado/memória: classificação e fatores que influenciam; 
 O sistema límbico e as emoções; 
 Sono e sonhos: características gerais; 
 Comportamento e suas alterações: papel dos neurotransmissores. 
 
Fisiologia Aplicada aos Sistemas Sensoriais 
 
 Tipos de receptores e estímulos sensoriais; 
 Campos receptivos: excitatórios e inibitórios; 
 Adaptação dos receptores; 
 Convergência e divergência de sinal; 
 Somação temporal e espacial; 
 Sensações somáticas: tato, propriocepção, temperatura e dor; 
 Regulação da temperatura corporal: controle nervoso e endócrino; 
 Mecanismos que reduzem ou elevam a temperatura corporal; 
 Tipos de dor e suas características. 
 
Fisiologia Aplicada aos Sentidos Especiais 
 
 Visão; 
 Audição; 
 Equilíbrio; 
 Gustação; 
 
 Olfação. 
 
Sistema endócrino: 
 
 Definição de hormônios (natureza: lipossolúveis e hidrossolúveis) e suas 
funções principais. Mecanismo de ação hormonal: Receptores específicos, 
transporte pelo sangue e efeito endócrino. Eixo hipotálamo-hipófise-glândula. 
Controle de feedback negativo e positivo; glândulas e seus hormônios. Adeno-
hipófise e neuro-hipófise; GH (hormônio do crescimento): funções e 
fisiopatologias: gigantismo, nanismo, acromegalia, diminuição de GH na fase 
adulta. Tireoide: biossíntese e secreção dos hormônios tiroidianos, transporte e 
funções de T3 e T4, fisiopatologias com quadro clínico (hipertireoidismo, 
hipotireoidismo, cretinismo); paratireoides: papel do PTH. Pâncreas: papel da 
insulina e glucagon no metabolismo (citar diabetes mellitus). Adrenais 
(suprarrenais): função de seus hormônios. Gônadas masculinas (funções da 
testosterona). Gônadas femininas (ciclo ovariano, ciclo menstrual, funções do 
estrógeno e da progesterona. Menopausa e anticoncepção); 
 Efeito dos agrotóxicos como desreguladores endócrinos e sobre o sistema 
nervoso central (ver sugestão de artigo na bibliografia complementar); 
 Termorregulação e diferenças étnicas: a melanina como responsável pelo 
aumento da absorção de calor e necessidade de mecanismos termorregulatórios 
compensatórios (sudorese). 
 
Fisiologia Aplicada à Energética e ao Metabolismo 
 
 Metabolismo e obesidade: mecanismos centrais e periféricos do controle 
da ingestão alimentar (fatores adipostáticos, hormônios gastrintestinais, 
estruturas neuroanatômicas e neurotransmissores). 
 
Fisiologia Aplicada ao Exercício Físico 
 
 Tipos de exercício e sistemas metabólicos; alterações fisiológicas durante 
e após o exercício físico; efeitos do treinamento atlético e uso de substâncias 
para melhorar o desempenho. 
 
Fisiologia Aplicada ao Estresse 
 
 Influência do estresse sobre os sistemas nervoso e endócrino; 
 Influência do estresse sobre o sistema imune; 
 Influência do estresse sobre outros sistemas. 
 
Fisiologia Aplicada às Diferentes Fases da Vida 
 
 Crescimento e desenvolvimento funcional do feto e neonato; 
 
 Crescimento e desenvolvimento funcional da criança e do adolescente; 
 Aspectos fisiológicos do envelhecimento; 
 Envelhecimento cutâneo e as diferenças entre a pele branca e negra: foco 
para o papel da melanina (ver sugestão de artigo na bibliografia complementar). 
 
Fisiologia Aplicada à Reprodução Humana 
 
 Comparações anatomofisiológicas dos órgãos sexuais masculinos e 
femininos e ato sexual; 
 Hormônios sexuais masculinos; 
 Puberdade, menarca e ciclo ovariano mensal: participação dos hormônios 
sexuais femininos; 
 Menstruação, gravidez e lactação: controle nervoso e endócrino; 
 Menopausa e infertilidade feminina. 
 
Fisiologia Aplicada às Altitudes Elevadas e ao Mergulho 
 
 Efeitos agudos e crônicos da baixa pressão e oxigênio sobre o corpo; 
 Efeitos de forças específicas sobre o corpo: aceleração e gravidade; 
 Efeitos de elevadas pressões gasosas sobre o corpo; 
 Mergulho e descompressão. 
 
Fisiologia Aplicada à Estética 
 
 Anatomia, fisiologia e histologia dos sistemas tegumentar, 
cardiorrespiratório, endócrino e metabólico geral aplicado à Biomedicina 
Estética; 
 Hidrolipoclasia, Hidrocarbolipoclasia e eletrolipólise; 
 Criolipólise e carboxiterapia; 
 Fisiologia do envelhecimento – reparo tecidual e estudo do 
fotoenvelhecimento com suas ações no sistema tegumentar; 
 Aspectos legais na aplicação de procedimentos invasivos; 
 Toxina botulínica, preenchimento e intradermoterapia facial e capilar; 
 Laser fracionado ablativo, laser fracionado não ablativo, ND-YAG e q-
switch; 
 Luz intensa pulsada e depilação a laser; 
 Peelings químicos e enzimáticos; 
 Eletroterapia aplicada à Biomedicina Estética. 
 
VI – Estratégia de trabalho 
 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e 
diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e 
conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e artigos 
 
científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou 
chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais.Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
 
VII – Avaliação 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta 
todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
• Acompanhamento de frequência; 
• Acompanhamento de nota; 
• Desenvolvimento de exercícios e atividades; 
• Atividades complementares. 
 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio 
presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. 
Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, 
questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua 
evolução e rendimento escolar, possibilitando ainda a oportunidade de melhoria 
contínua por meio de revisão e feedback. 
 
VIII – Bibliografia 
 
Básica 
 
MAURER, Martin H. Fisiologia Humana Ilustrada. Barueri: Manole, 2014. (Minha 
Biblioteca) 
SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia Humana. Porto Alegre: Artmed, 2017. 
(Minha Biblioteca) 
WIDMAIER, Eric P. Fisiologia Humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 
2017. (Minha Biblioteca) 
 
Complementar 
 
AIRES, M. M. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. (Minha 
Biblioteca) 
BARRETT, Kim E.; BARMAN, Susan M.; BOITANO, Scott; BROOKS, Heddwen 
L. Fisiologia Médica de Ganong. Porto Alegre: AMGH, 2013. (Minha Biblioteca). 
CORTEZ, Célia Martins; SILVA, Dilson. Fisiologia Aplicada à Psicologia. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. (Minha Biblioteca) 
COSTANZO, L. S. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015. (Minha 
Biblioteca) 
CURI, R.; PROCOPIO, J. Fisiologia Básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 
2017. (Minha Biblioteca)