Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 01

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Questão 1/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade
"A água é um bem público, um bem comum, direito de todos. O reconhecimento e afirmação
deste direito aparece de modo elementar e básico nas formas de promoção do seu acesso.
Existe um caráter histórico nas formas de apropriação, distribuição e uso deste bem
fundamental, assim como nas técnicas e no conhecimento para manejo dos recursos
hídricos. Costumes, normas, regras legais e instituições específicas aparecem, em
diferentes épocas e em diversos tipos de sociedades, conformando a historicidade d’água
como um bem comum. Pode-se ainda pensar que a conscientização das interações entre
atividades humanas e o meio ambiente pode ter ou encontrar nas questões envolvendo o
consumo de água um elemento privilegiado, por conta de sua importante apropriação e
manejo, envolto, muitas vezes, também em conflitos, considerando tanto os problemas de
acesso e distribuição, como em função da extrema degradação que os estilos e processos
de vida modernos deram origem."
HARRES, Marluza Marques. Águas poluídas: uma história da poluição hídrica na Bacia
Hidrográfica do Rio dos Sinos, RS. Agua y territorio, n. 11, p. 70-82, 2018.
Sabe-se que a poluição da água ocorre através de um desequilíbrio ambiental,
principalmente a partir da deterioração dos lagos, oceanos e rios.
Sobre este tipo de poluição da água podemos dizer que, como principais poluentes, temos:
Nota: 10.0
A Resíduos e detritos, produtos químicos, matéria orgânica e aquecimento das
águas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Aula teórica 3 – material impresso, página 6
B Resíduos e detritos, produtos radioativos, saneamento básico e aquecimento das
águas.
C Resíduos e detritos, produtos químicos, saneamento básico e resfriamento das
águas.
D Resíduos e detritos, produtos radioativos, educação ambiental e reciclagem.
Questão 2/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade
(Aula 2) "[...] Às vezes você precisar ter informação básicas, como a lista de jogadores, seus
títulos ou funções, definições, explicações sobre as interações e regras para ser capaz de
compreender um evento esportivo, uma peça teatral ou um jogo. O mesmo ocorre para a
compreensão das diferenças importantes, mas sutis entre os vários componentes que
agregam um ecossistema. Termos como indivíduo, população, espécie, comunidade e
ecossistema todos representam diferentes níveis ecológicos e não são sinônimos
intercambiáveis."
Khan Academy. Adaptado. Disponível em <
https://pt.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-ecology/a/ecological-levels-from
-individuals-to-ecosystems > Acessado em: 02/08/2018 às 21h45.
Na ecologia moderna, compreende-se os níveis de evolução ecológicos. Desta forma,
relacione cada nível com o respectivo representante.
(1) Primeiro nível.
(2) Segundo nível.
(3) Terceiro nível.
(4) Quarto nível.
(5) Quinto nível.
( ) é representado pelos indivíduos.
( ) é representado pela biosfera.
( ) é representado pelas comunidades.
( ) é representado pelos ecossistemas.
( ) é representado pelas populações.
Nota: 10.0
A 1, 5, 3, 4, 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Aula 2 – bloco 1 – slide 4
B 1, 4, 2, 5, 3
C 1, 5, 2, 4, 3
D 1, 4, 3, 5, 2
Questão 3/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade
Os ciclos biogeoquímicos são processos que ocorrem na natureza para garantir a
reciclagem de elementos químicos no meio. São esses ciclos que possibilitam que os
elementos interajam com o meio ambiente e com os seres vivos, ou seja, garantem que o
elemento flua pela atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera.
Os principais ciclos biogeoquímicos encontrados na natureza são o ciclo da água, do
carbono, do oxigênio e do nitrogênio. Para que um ciclo biogeoquímico aconteça, alguns
fatores são essenciais. São eles:
- Reservatório do elemento químico (atmosfera, hidrosfera ou crosta terrestre);
- Existência de seres vivos;
- Movimentação do elemento químico pelo meio ambiente e pelos seres vivos de um
ecossistema.
Brasil Escola. Disponível em: <
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/ciclos-biogeoquimicos.htm>
Os ciclos biogeoquímicos são classificados em dois grupos principais. Sobre estes grupos
podemos dizer:
Nota: 10.0
A Ciclo hídrico e ciclo decompositor;
B Ciclo químico e ciclo biológico;
C Ciclo gasoso e ciclo sedimentar;
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Aula teórica 2 – material impresso, página 28
D Ciclo químico e ciclo gasoso.
Questão 4/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade
Em 1991, oito pessoas e 3 800 espécies de plantas e animais foram trancados dentro de
uma redoma de 12 600 metros quadrados, no Arizona, Estados Unidos. Objetivo: criar o
modelo de uma colônia humana autossuficiente, capaz de sobreviver em outros planetas.
Deu tudo errado... Em pleno deserto, perto de Tucson (EUA), a Biosfera 2 foi construída
como uma réplica da Biosfera 1, ou seja, o planeta Terra, com cinco de seus ecossistemas
em miniatura: deserto, oceano, floresta tropical, savana e pântano. Para habitá-la foi
escolhida uma equipe que viveria isolada do mundo durante dois anos. Comeriam o que
plantassem. Reciclariam a água, os dejetos e até o ar. Nada entraria e nada sairia. O
isolamento era a base do ideal de auto sustentação que seria transplantado para Marte, se
desse certo. O mundo inteiro foi informado da experiência com estardalhaço. A revista
Discover comparou-a, simplesmente, à conquista da Lua. Era um grande acontecimento.
Mas só na teoria. Por trás do marketing e da publicidade de um investimento de 150
milhões de dólares em experiência científica, tudo deu errado. E, para esconder os
fracassos, vieram as fraudes. De saída, a concentração de gás carbônico na atmosfera
fechada tornou-se tão alta que foi preciso removê-lo. Só que isso foi feito clandestinamente,
sem contar para ninguém. Além disso, por baixo do pano, injetaram ar fresco na redoma.
Depois, falharam as colheitas. Houve fome. Uma tripulante que saiu para tratamento médico
voltou trazendo contrabando: a bolsa cheia de comida. No final dos dois anos, a tripulação
deixou a redoma, magra, pálida, faminta e desacreditada. Depois do fracasso se percebeu
que a Biosfera 2 não é de modo algum análoga à Terra. É um meio sintético de um monte
de coisas: concreto, vidro, aço e plantas em grandes caixas. Adaptado de:
http://super.abril.com.br/ideias/biosfera-2-ascensao-e-queda-de-uma-utopia-verde/ para fins
acadêmicos.
Assinale a opção que melhor descreve o porquê do fracasso da Biosfera 2:
Nota: 10.0
A A biosfera caracteriza-se por ser uma estrutura muito complexa. A sua
composição é resultado de fenômenos físicos associados à própria atividade
biológica que ocorre na biosfera há milhares de anos. Esta complexidade
dificulta sua reprodução em modelos reduzidos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com a Aula Teórica 2, Tema 2, sobre a complexidade da Biosfera.
B Na biosfera estão incluídos a superfície da Terra, rios, lagos, mares e oceanos, e
parte da atmosfera e estes elementos não foram acrescentados na Biosfera 2.
C A biosfera pode ser dividida em três regiões físicas distintas, a Litosfera - camada
superficial sólida da Terra; a Hidrosfera, representada pelo ambiente líquido: rios,
lagos e oceanos; e a Atmosfera, camada gasosa que circunda toda a superfície da
Terra. A Biosfera 2 não continha a Hidrosfera.
D A qualidade da biosfera sofre alterações devido a atividades humanas. Não houve
alterações por conta das atividades humanas na Biosfera 2.
Questão 5/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade
(Aula 1) “A criação do primeiro automóvel foi saudada devido à grande utilidade entrevista
neste invento. Não apenas tornou-se possível percorrer maiores distâncias que as
percorridas a pé ou em carroças puxadas por tração animal, mas também passou a haver
maior tempo disponível para que as pessoas “desenvolvessem seus potenciais”. A partir
dessa nova invenção, cidades se desenvolveram em função das novas possibilidades de
locomoção humana: o queantes era feito a pé, hoje só é possível através de automóveis. O
que deveria promover maior liberdade ao Homem, tornou-o dependente, gerou stress e não
significou necessariamente uma economia de tempo, lembrando da situação antes da
introdução daquela tecnologia, com comunidades pequenas desenvolvendo atividades
dentro de pequenas distâncias. Isso sem mencionar ainda os danos ambientais
relacionados à queima de combustíveis fósseis. Entretanto, não se pode ser simplista a
ponto de negar as características positivas da introdução do automóvel na vida humana,
como o aumento da mobilidade, a facilidade no transporte de cargas, além das vantagens
socioeconômicas relacionadas à indústria automobilística de um modo geral.”
KRÜGER, Eduardo L. Uma abordagem sistêmica da atual crise ambiental. Desenvolvimento
e Meio Ambiente, n. 4, p. 37-43, jul./dez. 2001. Editora da UFPR
De acordo com o texto acima, a evolução dos produtos e o desenvolvimento sustentável
correspondem à algumas atribuições do engenheiro. Desta maneira, assinale a alternativa
mais coerente.
Nota: 10.0
A O engenheiro é desafiado a desenvolver novas tecnologias sem nenhum impacto,
seja positivo ou negativo, ao meio ambiente e à sociedade.
B O engenheiro é desafiado a não desenvolver novas tecnologias, já que as existentes
não são prejudiciais ao meio ambiente.
C O engenheiro é desafiado a utilizar as tecnologias existentes e desenvolver
outras novas, com o menor impacto negativo ao meio ambiente.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Resposta: Aula 1, tema 5 e slide 6.
D O engenheiro é desafiado a pensar em novos produtos, independente do impacto
causado ao meio ambiente.
Questão 6/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade
O que temos nós, os seres humanos, em comum com os porcos e com anchovas
encontradas no Peru e no Chile? O fato de ocuparmos mais ou menos a mesma posição
que eles na cadeia alimentar global. Esta é a conclusão de uma equipe de cientistas
franceses que, pela primeira vez, avaliou o nosso ranking na grande teia mundial dos
alimentos. Este ranking tem uma denominação teórica. Adaptado de
https://www.publico.pt/2013/12/06/ciencia/noticia/cientistas-calcularam-ranking-dos-seres-hu
manos-na-cadeia-alimentar-1615179, para fins acadêmicos
Assinale a opção correta quanto à denominação teórica do ranking citado no caso:
Nota: 10.0
A Bioma
B Biosfera
C Nível trófico
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
De acordo com a Aula Teórica 2, Tema 3, Cadeias alimentares.
D Ecossistema
Questão 7/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade
O despejo irregular de óleo de fritura usado no meio ambiente pode contaminar rios, lagos e
comprometer a vida nestes habitats. Há uma informação de que 1 litro de óleo pode
prejudicar até 25 mil de litros de água. No próprio solo, o lançamento indevido também é
prejudicial, causando a proliferação de microorganismos e danos às plantas. Jogar óleo de
fritura nos ralos também provoca entupimentos nas instalações internas e nas próprias
redes de coleta de esgotos. Restos de lixo, muitas vezes jogados indevidamente pela
população, aglutinam-se com o óleo e formam uma barreira rígida de sujeira. Adaptado de
http://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=82, para fins acadêmicos.
Assinale a opção mais adequada acerca do tipo de poluição citado no caso:
Nota: 10.0
A Visual
B Da água e do solo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com a Aula teórica 3, tema poluição da água
C Sonora
D Do ar
Questão 8/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade
(ENADE – 2013) Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está
integrado à natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício
responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e em
condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade
sustentável aponta para uma justiça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando-se
as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação
das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para garantir a todos e a
todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao
emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia
plena.
TAVARES, E. M. F. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br>. Acesso em: 25 jul. 2013
(adaptado).
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas
públicas que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas.
PORQUE
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como
sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e
privilegiando-se a exploração da força de trabalho na acumulação de capital. A respeito
dessas asserções, assinale a opção correta.
Nota: 10.0
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Aula teórica 1 - tema 5 - vídeo e material impresso.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 9/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade
(Aula 1) Leia o trecho da notícia abaixo:
A fumaça possui poluentes tóxicos e pode causar danos ao sistema. Além de ser uma
prática criminosa, a queimada causa danos ao meio ambiente e afeta diretamente a saúde
da população.
A fumaça tóxica afeta os alvéolos pulmonares, causa infecções respiratórias como
bronquite, asma, reações alérgicas e até câncer de pulmão devido ao dano genético que as
partículas de queimada causam ao entrarem nos alvéolos pulmonares”, disse Jaqueline.
Ainda segundo Jaqueline, os idosos e as crianças ficam mais propensos a contraírem
doenças em decorrência das queimadas. “Na criança, o sistema respiratório ainda está
imaturo e suas vias respiratórias são mais estreitas. Já no idoso, seu sistema imunológico
está reduzido, não responde da mesma forma que um adulto. Então essa é uma classe de
pessoas mais propensa a ter uma infecção respiratória”, informou.
Qualquer pessoa que tenha inalado fumaça e resíduos provenientes de queimadas deve
recorrer a uma supervisão especializada. Segundo a médica, mesmo que tenha inalado em
pouca quantidade, as substâncias tóxicas podem causar sérios danos a saúde. “Se
apresentar qualquer sintoma, principalmente falta de ar, deve procurar imediatamente um
serviço médico”, alertou Jaqueline. Uma das medidas de proteção é evitar a exposição com
a fumaça, fechar as portas e janelas e umificar o ambiente.
Por Sandra Cícera. Diário da Amazônia. 23 de julho de 2018. Disponível em: <
http://www.diariodaamazonia.com.br/a-fumaca-possui-poluentes-toxicos-e-pode-causar-dan
os-ao-sistema/ >. Acessado em: 01/08/2018 às 18h26
Com relação à poluição, pode-se dizer que:
I – É o produto entre o lançamento de resíduos, provenientes da atividade humana, na
natureza.
II – A origem dos resíduos das fontes poluidoras podem ser classificados como pontuais,
difusas e global.
III – Existem indicadores da poluição, seu objetivo é medir e controlar os índices emitidos
conforme determinam as legislações.
IV – Os problemas causados pela poluição são classificados em Diretos e Indiretos. O
primeiro é decorrente da inalação de ar poluído e que aumentam o número de doenças
respiratórias. Já o segundo, Indireto, é classificado pelas doenças a partir da ingestão de
alimentos contaminados.
Desta maneira, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A I, III, IV
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Aula 1, Bloco 4
B II, III, IV
C I, II, III
D Todas as alternativas.
Questão 10/10 - Ciências do Ambientee Sustentabilidade
(Aula 2) Quando o homem não trata bem a natureza, a natureza não trata bem o homem.
Essa afirmativa reitera a necessária interação das diferentes espécies, representadas na
imagem a seguir.*
*Questão adaptada do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (2008).
Nota: 10.0
A Exclusão do homem na ameaça efetiva à sobrevivência do planeta.
B Atuação do homem na clonagem de animais pré-históricos.
C Responsabilidade do homem na manutenção da biodiversidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Aula teórica 2
D Mutação das espécies pela ação predatória do homem.