Importância da Sustentabilidade

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<p>Questão 1/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>O que temos nós, os seres humanos, em comum com os porcos e com anchovas encontradas no Peru e no Chile? O fato de ocuparmos mais ou menos a mesma posição que eles na cadeia alimentar global. Esta é a conclusão de uma equipe de cientistas franceses que, pela primeira vez, avaliou o nosso ranking na grande teia mundial dos alimentos. Este ranking tem uma denominação teórica. Adaptado de https://www.publico.pt/2013/12/06/ciencia/noticia/cientistas-calcularam-ranking-dos-seres-humanos-na-cadeia-alimentar-1615179, para fins acadêmicos</p><p>Assinale a opção correta quanto à denominação teórica do ranking citado no caso:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Bioma</p><p>B</p><p>Biosfera</p><p>C</p><p>Nível trófico</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com a Aula Teórica 2, Tema 3, Cadeias alimentares.</p><p>D</p><p>Ecossistema</p><p>Questão 2/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>(ENADE – 2016)</p><p>A partir das ideias sugeridas pela charge, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I. A adoção de posturas de consumo sustentável, com descarte correto dos resíduos gerados, favorece a preservação da diversidade biológica.</p><p>PORQUE</p><p>II. Refletir sobre os problemas socioambientais resulta em melhoria da qualidade de vida. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>Aula 1 - tema 1 - vídeo e material impresso</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>Questão 3/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>(Aula 1) Leia o trecho da notícia abaixo:</p><p>A fumaça possui poluentes tóxicos e pode causar danos ao sistema. Além de ser uma prática criminosa, a queimada causa danos ao meio ambiente e afeta diretamente a saúde da população.</p><p>A fumaça tóxica afeta os alvéolos pulmonares, causa infecções respiratórias como bronquite, asma, reações alérgicas e até câncer de pulmão devido ao dano genético que as partículas de queimada causam ao entrarem nos alvéolos pulmonares”, disse Jaqueline.</p><p>Ainda segundo Jaqueline, os idosos e as crianças ficam mais propensos a contraírem doenças em decorrência das queimadas. “Na criança, o sistema respiratório ainda está imaturo e suas vias respiratórias são mais estreitas. Já no idoso, seu sistema imunológico está reduzido, não responde da mesma forma que um adulto. Então essa é uma classe de pessoas mais propensa a ter uma infecção respiratória”, informou.</p><p>Qualquer pessoa que tenha inalado fumaça e resíduos provenientes de queimadas deve recorrer a uma supervisão especializada. Segundo a médica, mesmo que tenha inalado em pouca quantidade, as substâncias tóxicas podem causar sérios danos a saúde. “Se apresentar qualquer sintoma, principalmente falta de ar, deve procurar imediatamente um serviço médico”, alertou Jaqueline. Uma das medidas de proteção é evitar a exposição com a fumaça, fechar as portas e janelas e umificar o ambiente.</p><p>Por Sandra Cícera. Diário da Amazônia. 23 de julho de 2018. Disponível em: < http://www.diariodaamazonia.com.br/a-fumaca-possui-poluentes-toxicos-e-pode-causar-danos-ao-sistema/ >. Acessado em: 01/08/2018 às 18h26</p><p>Com relação à poluição, pode-se dizer que:</p><p>I – É o produto entre o lançamento de resíduos, provenientes da atividade humana, na natureza.</p><p>II – A origem dos resíduos das fontes poluidoras podem ser classificados como pontuais, difusas e global.</p><p>III – Existem indicadores da poluição, seu objetivo é medir e controlar os índices emitidos conforme determinam as legislações.</p><p>IV – Os problemas causados pela poluição são classificados em Diretos e Indiretos. O primeiro é decorrente da inalação de ar poluído e que aumentam o número de doenças respiratórias. Já o segundo, Indireto, é classificado pelas doenças a partir da ingestão de alimentos contaminados.</p><p>Desta maneira, é correto afirmar que:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>I, III, IV</p><p>Aula 1, Bloco 4</p><p>B</p><p>II, III, IV</p><p>C</p><p>I, II, III</p><p>D</p><p>Todas as alternativas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Questão 4/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>"A água é um bem público, um bem comum, direito de todos. O reconhecimento e afirmação deste direito aparece de modo elementar e básico nas formas de promoção do seu acesso. Existe um caráter histórico nas formas de apropriação, distribuição e uso deste bem fundamental, assim como nas técnicas e no conhecimento para manejo dos recursos hídricos. Costumes, normas, regras legais e instituições específicas aparecem, em diferentes épocas e em diversos tipos de sociedades, conformando a historicidade d’água como um bem comum. Pode-se ainda pensar que a conscientização das interações entre atividades humanas e o meio ambiente pode ter ou encontrar nas questões envolvendo o consumo de água um elemento privilegiado, por conta de sua importante apropriação e manejo, envolto, muitas vezes, também em conflitos, considerando tanto os problemas de acesso e distribuição, como em função da extrema degradação que os estilos e processos de vida modernos deram origem."</p><p>HARRES, Marluza Marques. Águas poluídas: uma história da poluição hídrica na Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos, RS. Agua y territorio, n. 11, p. 70-82, 2018.</p><p>Sabe-se que a poluição da água ocorre através de um desequilíbrio ambiental, principalmente a partir da deterioração dos lagos, oceanos e rios.</p><p>Sobre este tipo de poluição da água podemos dizer que, como principais poluentes, temos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Resíduos e detritos, produtos químicos, matéria orgânica e aquecimento das águas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Aula teórica 3 – material impresso, página 6</p><p>B</p><p>Resíduos e detritos, produtos radioativos, saneamento básico e aquecimento das águas.</p><p>C</p><p>Resíduos e detritos, produtos químicos, saneamento básico e resfriamento das águas.</p><p>D</p><p>Resíduos e detritos, produtos radioativos, educação ambiental e reciclagem.</p><p>Questão 5/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>(Aula 2) "[...] Às vezes você precisar ter informação básicas, como a lista de jogadores, seus títulos ou funções, definições, explicações sobre as interações e regras para ser capaz de compreender um evento esportivo, uma peça teatral ou um jogo. O mesmo ocorre para a compreensão das diferenças importantes, mas sutis entre os vários componentes que agregam um ecossistema. Termos como indivíduo, população, espécie, comunidade e ecossistema todos representam diferentes níveis ecológicos e não são sinônimos intercambiáveis."</p><p>Khan Academy. Adaptado. Disponível em < https://pt.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-ecology/a/ecological-levels-from-individuals-to-ecosystems > Acessado em: 02/08/2018 às 21h45.</p><p>Na ecologia moderna, compreende-se os níveis de evolução ecológicos. Desta forma, relacione cada nível com o respectivo representante.</p><p>(1) Primeiro nível.</p><p>(2) Segundo nível.</p><p>(3) Terceiro nível.</p><p>(4) Quarto nível.</p><p>(5) Quinto nível.</p><p>( ) é representado pelos indivíduos.</p><p>( ) é representado pela biosfera.</p><p>( ) é representado pelas comunidades.</p><p>( ) é representado pelos ecossistemas.</p><p>( ) é representado pelas populações.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1, 5, 3, 4, 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Aula 2 – bloco 1 – slide 4</p><p>B</p><p>1, 4, 2, 5, 3</p><p>C</p><p>1, 5, 2, 4, 3</p><p>D</p><p>1, 4, 3, 5, 2</p><p>Questão 6/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>(ENADE – 2013) Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável aponta para uma justiça com equidade, distribuição das</p><p>riquezas, eliminando-se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena.</p><p>TAVARES, E. M. F. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br>. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado).</p><p>Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas públicas que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas.</p><p>PORQUE</p><p>II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando-se a exploração da força de trabalho na acumulação de capital. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Aula teórica 1 - tema 5 - vídeo e material impresso.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>Questão 7/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>Os ciclos biogeoquímicos são processos que ocorrem na natureza para garantir a reciclagem de elementos químicos no meio. São esses ciclos que possibilitam que os elementos interajam com o meio ambiente e com os seres vivos, ou seja, garantem que o elemento flua pela atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera.</p><p>Os principais ciclos biogeoquímicos encontrados na natureza são o ciclo da água, do carbono, do oxigênio e do nitrogênio. Para que um ciclo biogeoquímico aconteça, alguns fatores são essenciais. São eles:</p><p>- Reservatório do elemento químico (atmosfera, hidrosfera ou crosta terrestre);</p><p>- Existência de seres vivos;</p><p>- Movimentação do elemento químico pelo meio ambiente e pelos seres vivos de um ecossistema.</p><p>Brasil Escola. Disponível em: < https://brasilescola.uol.com.br/biologia/ciclos-biogeoquimicos.htm></p><p>Os ciclos biogeoquímicos são classificados em dois grupos principais. Sobre estes grupos podemos dizer:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ciclo hídrico e ciclo decompositor;</p><p>B</p><p>Ciclo químico e ciclo biológico;</p><p>C</p><p>Ciclo gasoso e ciclo sedimentar;</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Aula teórica 2 – material impresso, página 28</p><p>D</p><p>Ciclo químico e ciclo gasoso.</p><p>Questão 8/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>A avassaladora farra consumista desencadeada a partir da Revolução Industrial, potencializada com o avanço tecnológico dos meios de produção e universalizada pela mídia na era da globalização, está custando caro ao planeta. Há evidentes sinais de exaustão dos recursos naturais não-renováveis, já denunciados em sucessivos relatórios do PNUMA (Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente), no estudo divulgado pela organização não-governamental WWF, segundo o qual “o consumo de recursos naturais já supera em 20% ao ano a capacidade do planeta de regenerá-los”, ou ainda no relatório “Estado do Mundo 2004”, do Worldwatch Institute, quando se afirma que “o consumismo desenfreado é a maior ameaça à humanidade”. Adaptado de http://mundosustentavel.com.br/2006/12/16/consumindo-a-vida/, para fins acadêmicos.</p><p>Assinale a opção que melhor se explica a situação descrita no caso:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A Revolução Industrial é o resultado do aumento acelerado da população.</p><p>B</p><p>Com o surgimento da Revolução Industrial, houve intensa migração de trabalhadores dos grandes centros urbanos para o meio rural, gerando diversos problemas sociais.</p><p>C</p><p>A Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra em meados do século XVIII, não teve nenhum tipo de participação nos impactos sociais e ambientais do mundo atual, pois é um evento muito distante no tempo.</p><p>D</p><p>A Revolução Industrial, incluindo o crescimento industrial, populacional e os hábitos da sociedade, acarretou algumas consequências negativas à vida humana e ao meio ambiente sustentável.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com a Aula Teórica 3, tema Introdução ao estudo da poluição ambiental.</p><p>Questão 9/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>(Aula 1) “A criação do primeiro automóvel foi saudada devido à grande utilidade entrevista neste invento. Não apenas tornou-se possível percorrer maiores distâncias que as percorridas a pé ou em carroças puxadas por tração animal, mas também passou a haver maior tempo disponível para que as pessoas “desenvolvessem seus potenciais”. A partir dessa nova invenção, cidades se desenvolveram em função das novas possibilidades de locomoção humana: o que antes era feito a pé, hoje só é possível através de automóveis. O que deveria promover maior liberdade ao Homem, tornou-o dependente, gerou stress e não significou necessariamente uma economia de tempo, lembrando da situação antes da introdução daquela tecnologia, com comunidades pequenas desenvolvendo atividades dentro de pequenas distâncias. Isso sem mencionar ainda os danos ambientais relacionados à queima de combustíveis fósseis. Entretanto, não se pode ser simplista a ponto de negar as características positivas da introdução do automóvel na vida humana, como o aumento da mobilidade, a facilidade no transporte de cargas, além das vantagens socioeconômicas relacionadas à indústria automobilística de um modo geral.”</p><p>KRÜGER, Eduardo L. Uma abordagem sistêmica da atual crise ambiental. Desenvolvimento e Meio Ambiente, n. 4, p. 37-43, jul./dez. 2001. Editora da UFPR</p><p>De acordo com o texto acima, a evolução dos produtos e o desenvolvimento sustentável correspondem à algumas atribuições do engenheiro. Desta maneira, assinale a alternativa mais coerente.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O engenheiro é desafiado a desenvolver novas tecnologias sem nenhum impacto, seja positivo ou negativo, ao meio ambiente e à sociedade.</p><p>B</p><p>O engenheiro é desafiado a não desenvolver novas tecnologias, já que as existentes não são prejudiciais ao meio ambiente.</p><p>C</p><p>O engenheiro é desafiado a utilizar as tecnologias existentes e desenvolver outras novas, com o menor impacto negativo ao meio ambiente.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Resposta: Aula 1, tema 5 e slide 6.</p><p>D</p><p>O engenheiro é desafiado a pensar em novos produtos, independente do impacto causado ao meio ambiente.</p><p>Questão 10/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade</p><p>(Aula 2) Quando o homem não trata bem a natureza, a natureza não trata bem o homem.</p><p>Essa afirmativa reitera a necessária interação das diferentes espécies, representadas na imagem a seguir.*</p><p>*Questão adaptada do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (2008).</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Exclusão do homem na ameaça efetiva à sobrevivência do planeta.</p><p>B</p><p>Atuação do homem na clonagem de animais pré-históricos.</p><p>C</p><p>Responsabilidade do homem na manutenção da biodiversidade.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Aula teórica 2</p><p>D</p><p>Mutação das espécies pela ação predatória do homem.</p><p>image3.png</p><p>image1.wmf</p><p>image4.png</p><p>image2.wmf</p>