Micro respostas 1

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Estudo Dirigido- Microbiologia Geral 
1- Discorra sobre as diferenças entre os laboratórios com níveis 
de segurança 1, 2, 3 e 4. 
 
Existem quatro níveis de biossegurança: NB-1, NB-2, NB-3 e NB-4, crescentes 
no maior grau de contenção e complexidade do nível de proteção, que consistem 
de combinações de práticas e técnicas de laboratório e barreiras primárias e 
secundárias de um laboratório. A diferença entre eles está em seus 
equipamentos de segurança conforme as necessidades do que será estudado. 
O nível de Biossegurança 1 apresenta um nível básico de contenção que se 
baseia nas práticas padrões de microbiologia, sem uma indicação de barreiras 
primárias ou secundárias, com exceção de uma pia para higienização das mãos. 
O nível de Biossegurança 2 diz respeito ao laboratório em contenção, onde são 
manipulados microrganismos da classe de risco 2. Se aplica aos laboratórios 
clínicos ou hospitalares de níveis primários de diagnóstico, sendo necessário, 
além da adoção das boas práticas, o uso de barreiras físicas primárias (cabine 
de segurança biológica e equipamentos de proteção individual) e secundárias 
(desenho e organização do laboratório). 
O nível de Biossegurança 3 é destinado ao trabalho com microrganismos da 
classe de risco 3 ou para manipulação de grandes volumes e altas 
concentrações de microrganismos da classe de risco 2. Para este nível de 
contenção são requeridos além dos itens referidos no nível 2, desenho e 
construção laboratoriais especiais. Deve ser mantido controle rígido quanto a 
operação, inspeção e manutenção das instalações e equipamentos e o pessoal 
técnico deve receber treinamento específico sobre procedimentos de segurança 
para a manipulação destes microrganismos. 
 O nível de Biossegurança 4, ou laboratório de contenção máxima, destina-se 
a manipulação de microrganismos da classe de risco 4, onde há o mais alto nível 
de contenção, além de representar uma unidade geográfica e funcionalmente 
independente de outras áreas. Esses laboratórios requerem, além dos requisitos 
físicos e operacionais dos níveis de contenção 1, 2 e 3, barreiras de contenção 
(instalações, desenho equipamentos de proteção) e procedimentos especiais de 
segurança. 
 
 
 
 
 
 
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/lab_virtual/nb2.html
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/lab_virtual/epc.html
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/lab_virtual/csb.html
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/lab_virtual/csb.html
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/lab_virtual/epi.html
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/lab_virtual/nb3.html
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/lab_virtual/nb4.html
2- Disserte sobre como você observa a ação de microrganismos no 
seu dia-a-dia. 
 
Bom, micro-organismos são seres microscópicos que estão em todos os lugares. 
No meu cotidiano, observo bastante a ação microbiana em frutas onde por sua 
vez acometem o fruto, assim, causando o seu apodrecimento podendo ser visto 
também em outros alimentos tais como o pão. Além disso, observa-se o contagia 
e disseminação de doenças com um simples cumprimento, o que pode ser 
observado atualmente com o COVID 19. 
 
3- Quem foi Louis Pasteur? 
 
Foi um químico francês que derrubou a teoria da geração espontânea com o 
experimento empregando o frasco com pescoço de cisne. Ademais, seus 
experimentos introduziram as ideias de técnicas assépticas. 
 
4- Descreva o experimento de Louis Pasteur que derrubou a 
teoria da geração espontânea e explicando-o. 
 
 O experimento de Pasteur que refutaram a teoria da geração espontânea. 
Explicação: Em primeiro instante Pasteur pegou um frasco de pescoço longo 
(pescoço de cisne) “aberto”, colocou caldo de carne dentro, em seguida aqueceu 
o pescoço do frasco e o curvou no formato da letra “S” e então aqueceu o caldo 
até a fervura por vários minutos, e os micro-organismos não poderiam entrar sob 
a abertura, apenas oxigênio. Consequentemente o líquido permaneceu estéril 
indefinidamente, onde posteriormente se inclina o frasco e os micro-organismos 
entram com a poeira. Causando em um curto período de tempo o apodrecimento 
do liquido. 
 
5- O que são os postulados de Koch? Explique cada uma das 
etapas destes postulados. 
 
Os postulados de Koch são quatro critérios desenvolvidos para estabelecer uma 
relação causal entre um micro-organismo causador de uma doença. 
Primeiro passo: O patógeno suspeito precisa estar presente em todos os casos 
da doença e ausente em animais sadios. 
Exemplificando com ratos onde o animal doente possuía o patógeno suspeito no 
sangue já o sadio não. 
Segundo passo: O patógeno suspeito deve ser cultivado (isolado) em cultura 
pura. 
O patógeno deve ser isolado em cultura pura para garantir o que está causando 
no hospedeiro vem daquele micro-organismo. 
 
Terceiro passo: Células de uma cultura pura do patógeno suspeito devem 
causar doença em um animal sadio. 
Por vez inocula-se o patógeno isolado em um individuo sadio, e esse animal tem 
que manifestar a mesma doença do primeiro. 
 
Quarto passo: O patógeno suspeito deve ser isolado novamente, de forma a se 
demonstrar ser a mesma amostra original. 
É feito isso para confirmar que esse micro-organismo isolado no segundo animal 
doente é o mesmo isolado no primeiro, sendo assim o único fator que poderia 
ter causado a morte dos animais foi a inoculação da bactéria. 
 
6- Após assistir os vídeos sobre “Biossegurança em laboratório 
de microbiologia – Módulos I a VI”, faça uma dissertação de 
duas páginas sobre o tema (use fonte Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5). 
 
Dissertação na próxima página. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seguranças em laboratório, está diretamente ligada a segurança do trabalho que 
é a ciência que possui o objetivo de prevenir acidentes no âmbito do trabalho. 
Posto isso, atualmente nota-se que no é um desafio pertinente no meio 
acadêmico onde muitos estagiários ou alunos não possuem o treinamento 
adequado para se trabalhar em laboratórios assim implicando na segurança e 
desempenho do serviço. Isso posto é notório que deve-se haver um treinamento 
adequado para tais, ou seja exposto regras gerais de qualquer laboratório, tais 
como os riscos ambientais, físicos, químicos, biológicos, ergonômico ou 
acidental no laboratório, ademais a conduta que se pode ter em laboratório, não 
ingerir alimentos em qualquer hipótese no laboratório e nem tampouco ingerir 
algo que seja resultado de alguma reação química, é de suma importância saber 
que não se deve utilizar equipamentos laboratoriais para uso doméstico, como 
aquecer algo no micro-ondas do laboratório, sendo estreitamente proibido e 
incoerente usa-lo para uso pessoal. . 
Nesse contexto, é coerente que haja acidentes nesse meio, devido a falta de 
treinamento e capacitação. Dentre as causas podemos destacar o ato inseguro, 
é o não cumprimento de normas de segurança durante o trabalho, por exemplo: 
Fumar no laboratório; o não uso dos (EPI’s). Além disso, é importante destacar 
a condição insegura que é a deficiência ou irregularidade técnica existente no 
trabalho, como por exemplo: iluminação deficiente, excesso de ruídos, entre 
outros. 
Dado isto, o treinamento é fundamental não só para estagiários, mas para todas 
as pessoas que fazem uso do laboratório. Nesse contexto, a segurança do 
laboratório é fundamental para todos que estão ali, um dos itens imprescindíveis 
para se entrar no laboratório é o uso da bata ou jaleco que é um EPI 
(equipamento de proteção individual) para profissionais e estudantes que estão 
em laboratórios ou hospitais, que age como uma barreira corporal contra 
bactérias e patógenos, o seu uso é obrigatório mantendo a assepsia e higiene, 
assim mantendo a sua segurança nesse âmbito, tendo também os óculos, 
mascaras e luvas a depender do laboratório. Ademais, é importante ressaltar 
que há uma serie de protocolos visando esta segurança,dentre eles podemos 
citar até o mais simples, mas que tem grande importância que seria manter a 
bancada organizada, isso porque eventualmente poderia esbarrar em algo e 
acabar se prejudicando, com isto conclui-se que até o ato mais simples é 
fundamental para segurança de quem está no laboratório. 
Outrossim, de modo geral todo laboratório é repleto de vidrarias, todas com suas 
funções e particularidades. Posto isto, é de suma importância saber sobre elas, 
como por exemplo se ela pode ser aquecida resistindo a altas temperaturas ou 
podendo ser altoclavada, se a vidraria foi fabricada para aplicação de vácuo, 
dentre outras particularidades, assim diminuindo os riscos de que a manuseia. 
Além disso, todas as vidrarias necessitam de lavagem após uso, porém é 
evidente que não se trata de um utensilio domestico ou seja a sua lavagem 
possui algumas particularidade, tais como: remover as sujeiras com escova 
adequada, após o enxague deve-se realizar lavagens com água 
deionizada(destilada), para assim deixar a vidraria totalmente limpa. 
Ademais, o manuseio de produtos químicos é comum e recorrente em 
laboratórios, com isto deve-se atentar às instruções. Há uma série de protocolos 
de segurança para usar o reagente químico de maneira segura e correta para 
assim, evitar acidentes no meio de trabalho, dentre esses protocolos é de suma 
importância que haja um treinamento com a finalidade de conhecer os produtos 
químicos ali presente, sua função e periculosidade, além do manuseio que é 
fundamental, podendo assim definir se aquele produto ou ração soltará gases 
tóxicos sendo assim necessário utilizar a capela, assim exaurindo os gases 
nocivos a saúde. 
Posto isto, conclui-se que é um desafio para a comunidade acadêmica ou 
estagiário o uso correto do laboratório. Nesse contexto, fica evidente que isso é 
decorrente de uma falta de treinamento prévio, pois o laboratório requer uma 
serie de protocolos de segurança que muitas vezes é desconhecido por quem o 
frequenta. Assim sendo necessário um treinamento adequado, visando a 
qualificação dos indivíduos, assim promovendo mais segurança e evitando 
acidentes em laboratórios.