DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
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Olá!
Ao final desta aula, você será capaz de:
1. Verificar o desenvolvimento sustentável no contexto da dimensão humana.
2. Reconhecer a questão do consumo consciente e do consumo sustentável.
Nos 2 ou 5 milhões de história da humanidade, foi só no começo dos anos 1800 que a população mundial
alcançou seu primeiro bilhão.
Levou somente mais 100 anos para essa população e, outra vez, apenas mais 100 anos para atingir o duplicar
. Hoje, existem 6,5 bilhões de humanos na face da Terra (Dourojeanni & Pádua, 2007).sêxtuplo
As perspectivas são ainda mais aterrorizadoras que antes: mesmo considerando a redução da taxa anual de
crescimento, a população 9,2 bilhões de pessoas até 2050, essencialmente nos países emcontinuará crescendo
processo de desenvolvimento.
Seu impacto sobre o mundo natural é grande e continuará. Segundo estimativas, poderemos alcançar a extinção
de quase todas as espécies não domesticadas.
Ainda considerando exagero, essas projeções tem fundamento para a maioria das espécies do mundo, como é
revelado pelas evidências já disponíveis, é o caso, por exemplo, das Listas Vermelhas da IUCN, segundo os
mesmos autores.
Será que através da conscientização ambiental de todos poderemos ainda reverter esta previsão de
cenário?
1 Dicotomia entre ser humano e natureza
Desde os tempos dos caçadores e coletores, três grandes mudanças culturais aumentaram o impacto sobre o
meio ambiente. Para que possamos entendê-las e assim discutir o desenvolvimento sustentável na dimensão
humana, vamos ler o texto de Miller Junior (2007):
Evidências fósseis e estudos de culturas antigas sugerem que a atual forma de nossa espécie, Homo sapiens
sapiens, tem povoado a Terra há apenas 60 mil anos (algumas evidências recentes afirmam 90 mil a 195 mil) –
menos que um piscar de olhos nesse maravilhoso planeta com 3,7 bilhões de anos de vida.
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Até, aproximadamente, há 12 mil anos, éramos na maioria caçadores e coletores que se moviam conforme a
necessidade de encontrar alimento suficiente para a sobrevivência. A partir daí, três grandes mudanças culturais
ocorreram: a revolução agrícola (que começou há 10-12 mil anos); a revolução industrial-médica (iniciada por
volta de 275 anos atrás) e a revolução da informação-globalização (iniciada há cerca de 50 anos).
Essas mudanças culturais aumentaram de forma considerável nosso impacto no meio ambiente. Por meio dessas
mudanças, passamos a dispor de muito mais energia e novas tecnologias para alterar e controlar o planeta,
visando atender a nossas necessidades básicas e crescentes desejos. Elas também permitiram a expansão da
população humana, em especial devido à farta disponibilidade de suprimentos alimentares e maior expectativa
de vida. Além disso, elevaram consideravelmente o uso de recursos, poluição e degradação ambiental, que
ameaçam a sustentabilidade das culturas humanas a longo prazo.
Interessante este histórico exposto pelo autor não?
Mas o que é desenvolvimento sustentável então?
Antes de respondermos essa questão, vamos observar, como o fez Gonçalves (1990 apud Pelicioni, 2005), que o
 dessa sociedade é fruto de um modo de pensar e agir em relação àmodo de ser, de produzir e de viver
natureza e aos outros seres humanos que remonta a muitos séculos.
Restringindo-se ao pensamento ocidental, percebem-se nas obras de alguns filósofos da Grécia e Roma clássicas,
bem como na tradição judaico-cristã, espinha dorsal da cultura ocidental, indícios de certos valores presentes
nas sociedades atuais, como o antropocentrismo e a .visão dicotomizada entre o ser humano e a natureza
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Platão, por exemplo, no ano de 111 a.C., já denunciava a ocorrência de de solo nasdesmatamento e erosão
colinas de Átila, na Grécia, ocasionados pelo excesso de pastoreio de ovelhas e pelo corte de madeira (Darby,
1956). Através do exposto, percebemos que medidas precisariam ter sido tomadas desde então, mas que
infelizmente não o foram.
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das Nações Unidas sobre
Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, em julho de 1972, segundo Brunacci e
Philippi Junior (2009).
Segundo Funiber (2209), o termo , como é, foi estabelecido pela Internationaldesenvolvimento sustentável
Union for The Conservation of Nature (IUCN), embora sua popularidade tenha origem no relatório “Nosso futuro
comum” ou relatório Bruntland (WCED, 1987), preparado pela Comissão Bruntland das Nações Unidas, no qual
se lê:
“O desenvolvimento sustentável satisfaz as necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras
gerações de satisfazer suas próprias necessidades”.
Os componentes substantivos nesta definição são as questões de .equidade
Tanto entre uma mesma geração como entre diferentes gerações, a fim de que todas, presentes e futuras,
aproveitem o máximo sua capacidade potencial.
Atualmente, esses dois objetivos não tem assegurada a prioridade que merece. Hoje, uma reestruturação das
pautas concernentes à distribuição de renda e à produção e ao consumo em escala mundial seria uma condição
prévia a toda estratégia de desenvolvimento sustentável.
2 Desenvolvimento sustentável
O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e revisão de paradigmas
de desenvolvimento. A instabilidade, o aumento da pobreza, etc., colocavam em dúvida a viabilidade dos
modelos convencionais, inclusive, a própria ideia de “desenvolvimento” havia sido sustada das políticas ante a
urgente necessidade de estabilizar as economias e recuperar o crescimento econômico (Funiber, 2009).
O surgimento da ideia do desenvolvimento sustentável teve repercussões importantes em todos os meios –
graças aos esforços da Comissão das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD) –
devido à necessidade de renovar concepções e estratégias, buscando o desenvolvimento das nações pobres e
reorientando o processo de industrialização dos países mais avançados.
Ainda segundo o mesmo autor, ao qualificar o desenvolvimento como o adjetivo “sustentável”, incorpora-se um
conceito de capacidade de subsistir ou continuar.
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CNUMAD - O conceito convencional de desenvolvimento se referia ao processo de melhoria das condições
econômicas e sociais de uma nação. O enfoque da Comissão buscou ir além da dimensão econômica e social,
tratando de incluir a questão ambiental como um dos elementos centrais da concepção e da estratégias de
desenvolvimento, ainda segundo Funiber (2009).
3 Sustentabilidade
A sustentabilidade expressa uma preocupação com o meio ambiente para que as gerações futuras o utilizem e o
desfrutem da mesma forma que a presente.
Neste caso, “desenvolvimento” não é sinônimo de “crescimento”. Crescimento econômico é entendido como
aumentos na renda nacional. Em contra partida, o implica algo mais amplo, uma noção dedesenvolvimento
bem-estar econômico que reconhece . Estes podem incluir a qualidade do meiocomponentes não monetários
ambiente.
O desenvolvimento sustentável exige que se definam prazos, com qual ordem de prioridades, a que níveis e
escalas e quais recursos econômicos utilizar para obter a sustentabilidade. Essa tarefa é muito complexa, dados
os aspectos sociais, políticos e elementos técnicos implicados, por exemplo, na superação da pobreza, em que a
sustentabilidade pode ser inalcançável, mesmo em prazos relativamente longos (Funiber, 2009).
Vemos em diversos estudos, que as modificações ambientais provocadas pela ação antrópica, alterando
significativamente os ambientes naturais, poluindo o meio ambiente físico, consumindo recursos naturais sem
critérios adequados, aumentam o risco de exposição a doenças e atuam negativamente na qualidade de vida da
população (Miranda et al., 1994; Ministério da Saúde, 1995; Banco Mundial, 1998; Who, 1999).
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e deurbanização, que
ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas
incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais (Philippi Junior & Malheiros, 2008).
Ainda segundo os mesmos autores, a análise dos impactos potenciais dessas modificações pode ser feita sob o
enfoque da mudança nos padrões de consumo e de produção, facilitando assim a compreensão dessa questão e
das medidas necessárias para a reversão dos problemas instaurados.
4 Consumo consciente
Mas afinal, o que podemos fazer em relação ao consumo, se o mesmo é necessário para a sobrevivência das
espécies? Para responder isso, surge as questões de e .consumo consciente consumo sustentável
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Todos os organismos consomem: água, nutrientes, energia. Mas há uma diferença significativa entre outras
espécies de organismos vivos e o homem: o consumismo desenfreado e exagerado que não é somente para
sobreviver no meio em que vive.
Quando falamos em consumo, a primeira coisa que vem à mente é o ato de comprar, seja de maneira
programada, por necessidade ou por impulso. A compra é apenas um dos sentidos deste conceito. Antes dela,
temos que decidir:
Após a compra ainda é preciso pensar sobre o uso e o descarte do que foi adquirido, que também geram
impactos e degradação ambiental. O consumo consciente é uma maneira de consumir levando em consideração
os impactos provocados pelo consumo.
Com isso, o consumidor pode, por meio de suas escolhas, maximizar os impactos positivos e minimizar os
negativos dos seus atos, e desta forma contribuir para construir um mundo melhor.
O consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação pessoal e a sustentabilidade do planeta.
Ele a respeito de seus atos de consumo e como irão repercutir sobre si mesmo, nas relações sociais, nareflete
economia e na natureza. o conceito e a prática do consumo consciente, pois sabe que pequenosDissemina
gestos realizados por muitas pessoas promovem .grandes transformações
Vários são os exemplos que podem ser citados quanto ao uso não consciente dos recursos naturais esgotáveis
que já estão gerando sérios problemas no mundo: água potável, combustíveis fósseis, energia elétrica, minerais
como ouro e o mercúrio.
O conceito de consumo sustentável começou a ser construído a partir do termo desenvolvimento sustentável,
divulgado com a Agenda 21, documento produzido durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio
Ambiente e Desenvolvimento, no Rio de Janeiro, em 1992.
A Agenda 21 relata quais as principais ações que devem ser tomadas pelos governos para aliar a necessidade de
crescimento dos países com a manutenção do equilíbrio do meio ambiente.
Os temas principais desse documento falam justamente sobre de consumo, manejomudanças de padrões
ambiental dos resíduos sólidos e e abordam ainda o fortalecimento do papel do e da saneamento comércio
.indústria
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Podemos definir o consumo sustentável como: o naturais para satisfazer as necessidadesuso dos recursos
pessoais sem o das necessidades das . Saber usar para nunca faltar.comprometimento gerações futuras
Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que
ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das
necessidades humanas tem três componentes:
Utilitário
O componente utilitário nem sempre determina a escolha.
Comunicação
Às vezes o ato do consumo está motivado pelo propósito de se comunicar com os outros, de demonstrar que se
respeitam as convenções sociais, que se está na moda ou que se é completamente diferente.
Psicológico
O componente psicológico impulsiona a consumir para se provar algo a si mesmo, para se assemelhar à imagem
que tem de si e se sentir bem consigo mesmo.
O consumo desmedido das sociedades modernas implica o uso de elevadas quantidades de recursos naturais. Ao
mesmo tempo, os atos de consumo comprometem todas as esferas da vida humana: , e a material a social a
.psicológica
Modificar os hábitos de compra da população é um objetivo indispensável para coadjuvar a proteção do meio
ambiente, diminuir a contaminação e a geração de resíduos e promover um eficiente controle de energia, entre
outras coisas.
A aquisição de novos hábitos implica a modificação da cultura que faz consumir bens e serviços supérfluos,
limitando-se apenas a satisfação das necessidades básicas e gerando novas formas de relação entre a população
e o meio natural.
Torna-se evidente que a educação é um instrumento catalisador através do qual se pode impulsionar e fomentar
uma cultura da responsabilidade ambiental.
Percebemos ao longo da discussão desse tema, que temos a possibilidade de deixarmos para as futuras gerações
um pouco do nosso patrimônio natural, nos dado pelo planeta Terra, de modo que todos tenham a possibilidade
de usufruto consciente do mesmo.
Para isso, medidas políticas, sociais e culturais precisam ser tomadas e praticadas continuamente.
Que tal fazermos a nossa parte?
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O que vem na próxima aula
Na próxima aula, você estudará os seguintes assuntos:
• Os encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação ambiental: Tbilisi, 
Moscou, Rio-92.
CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Verificou o desenvolvimento sustentável no contexto da dimensão humana.
• Reconheceu a questão do consumo consciente e do consumo sustentável.
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	Olá!
	
	1 Dicotomia entre ser humano e natureza
	2 Desenvolvimento sustentável
	3 Sustentabilidade
	4 Consumo consciente
	O que vem na próxima aula
	CONCLUSÃO